【正文】 品（y224。n ）模樣（m243。n ） 面面相覷（q249。n ） 契約 （q236。檢查預(yù)習(xí)：下面加點(diǎn)字中的注音正確的一項(xiàng)是（ ）A、謄寫（t233。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞心理描寫藝術(shù)教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、討論相結(jié)合法教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)：分析小說主人公瑪?shù)贍柕碌男蜗?，領(lǐng)悟作品思想意義。項(xiàng)鏈教案 篇3教學(xué)目的：掌握分析小說人物形象的方法；認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂思想對(duì)人們的影響。這一環(huán)節(jié)中，我介紹的故事內(nèi)容時(shí)間太長了，可稍微縮短一些，只要讓幼兒把大致的故事內(nèi)容了解清楚即可。在本次活動(dòng)中我借助故事內(nèi)容與孩子們展開互動(dòng)，讓孩子們在閱讀中觀察排序規(guī)律，在觀察中思辨，在思辨中探索不同的排序規(guī)律。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。四、展示“作品”，組織幼兒觀賞，共同。三、當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師師：“妮娜還想請你們幫她設(shè)計(jì)一條手鏈，我們一看吧！”師幼共同解讀規(guī)律圖?！倍?dāng)個(gè)小小修理師師：老師已經(jīng)把項(xiàng)鏈修好了，可是還有一邊沒有圖上顏色，你能把顏色填滿嗎？幼兒按老師所的排序規(guī)律，給項(xiàng)鏈涂色。（1）師：你知道這條項(xiàng)鏈的排序規(guī)律嗎？（2）出示項(xiàng)鏈，幼兒自主尋找、自由交流（3）幼兒集體交流，說說找到有規(guī)律的物品。師：“結(jié)果發(fā)生了什么事？“誰來說說這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?？”：“剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說得很好，都能說出項(xiàng)鏈的秘密，有各種顏色，有各種形狀。（1）欣賞繪本，了解故事內(nèi)容?；顒?dòng)過程一、介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美，增強(qiáng)其審美情趣。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰最棒。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。（四）指導(dǎo)書寫漢字和筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。（三）指導(dǎo)書寫漢字又筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。（二）指導(dǎo)書寫漢字的筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字白筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。?。〈蠛u籃，輕輕地陪伴我金色的童年。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀五、接力朗讀五個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。o 睡不著 ，著火，著急老師總結(jié)：本文寫了小娃娃來到海邊撿拾起田螺和貝殼，串成了一串漂亮的項(xiàng)鏈。（1）請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。 和氣和 ho 睡不著 ，著火，著急的：多音字的 好的的d236。是惹人喜愛的天然工藝品 。海螺殼可供觀賞，制作工藝等。三、分析課文，深悟課文讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？（2個(gè)自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個(gè)段落開頭空兩格處）同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)。同學(xué)們可要細(xì)心呀?！?，幾個(gè)問號(hào)“？”，幾個(gè)感嘆號(hào)“！”，幾個(gè)省略號(hào)“……”等。怎樣找一篇課文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行，開頭空兩格。二、說一說課文我們前邊學(xué)過的課文都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。老師把本課生字圖片貼在黑板上。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。七、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生說。五、考一考你漢字魔術(shù)加一筆白（自 ）變一筆貝（見 ）寫偏旁藍(lán)——（ ） 和——（ ）笑——（ ）加偏旁口——（ ） 舌——（ ）（ ）（ ）反義詞黑——（白 ） 哭——（笑）六、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。 長大zhǎnɡ 長大長ch225。i 大夫地 大d 236。 和了 落huo 暖和 l224。 和氣 lu242。o 著火，著急 d236。就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。i de藍(lán) 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活 金 白 的分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。 hu243。i w225。nɡ h233。u xi224。l225。一邊讀一邊圈出本課的生字。你自己讀讀看。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《項(xiàng)鏈》，讓我們?nèi)プx課文。理解課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。正文：項(xiàng)鏈教案項(xiàng)鏈教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁禾字旁“禾”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你們看見過項(xiàng)鏈嗎？今天呀有一個(gè)小娃娃也給我們帶來了一串項(xiàng)鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？我們?nèi)タ凑n文。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文聽老師讀。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。n y242。o zhe xi224。 b232。 gu224。 jīn b225。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾字旁“禾”，認(rèn)識(shí)禾字旁“禾”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。多音字zhe 笑著 de 好的著 的zh225。 目的h233。 落葉和 h 丟三落四de 輕輕地 d225。 大地 d224。nɡ 太長區(qū)分的地得的后面跟名詞地后面跟動(dòng)詞得前邊是動(dòng)詞或者形容詞反義詞黑——白 笑——哭 大——小 軟——硬 前——后來——去 快——慢 寬——窄 長——短這節(jié)課我們要記住雙禾字旁“禾”（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。然后拼讀，并且用這個(gè)字組詞語，再用所組詞語說一句話。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。有的課文是由一段段自然段組成的。每一個(gè)自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個(gè)自然段有幾句話，就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè)句號(hào)“。今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，就要開始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的，每一個(gè)自然段有幾句話。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學(xué)生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段有幾句話。）（3）大海什么樣？（藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)）（4）沙灘什么樣？（黃黃的，又長又軟）（5）浪花什么樣？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺為暖海產(chǎn)種類，主要生活棲息在低潮線、水深130米的碎珊瑚底質(zhì)的淺海。什么是貝殼？貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜，具有一種特殊的腺細(xì)胞，其分泌物可形成保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物，所以稱為貝殼。（7）著：多音字著：多音字zhe 盼著著zh225。 目的和：多音字h233。 和了huo 暖和反義詞長——短 遠(yuǎn)——近黑——白 笑——哭 大——小學(xué)生一起讀第二自然段。）（3）小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁醋龅模浚êＢ莺拓悮ぃ?）大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？（小娃娃的腳?。?）你感覺到小娃娃的快樂了嗎？（感覺到了）反義詞去——來 前——后著：多音字zhe 笑著著著zh225。而小娃娃也給大海用自己的腳印串了一串金色的項(xiàng)鏈。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。六、考一考你連一連（一）藍(lán)藍(lán)的 沙灘黃黃的 大海小小的 浪花雪白的 貝殼彩色的 腳印快活的 項(xiàng)鏈（二）又寬又遠(yuǎn)的 浪花又長又軟的 大海雪白雪白的 沙灘（三）你能照樣子說一說嗎？例：又寬又遠(yuǎn)又唱又跳 又細(xì)又長 又說又笑又大又圓 又小又少 又大又紅七、課文升華兒歌欣賞：大海搖籃藍(lán)藍(lán)的海水，靜靜的沙灘，海濱是我童年的搖籃，浪花吻過我天真的笑臉，螺號(hào)波動(dòng)我快樂的心弦。八、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。九、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。“白”共5筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。“的”共8筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞?！坝帧惫?筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞?！昂汀惫?筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。四、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容正確書寫四個(gè)漢字。項(xiàng)鏈教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本PPT、操作材料人手一份。師：“小朋友看這是什么？今天，老師帶來了一本關(guān)于這條項(xiàng)鏈的書，我們一看吧！”帶領(lǐng)幼兒閱讀圖書，尋找項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。”引導(dǎo)幼兒說說項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。師：“哪個(gè)小朋友先來說說，你發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排序的？”（4）：“這條項(xiàng)鏈很漂亮，它們是按不同顏色、形狀一組一組排列的，中間黃色的螺旋形，兩邊分別有兩個(gè)橘黃的菱形、三顆粉色的愛心形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、黃色的長方形。師生共同點(diǎn)評(píng)。規(guī)律1：綠，綠，綠，黃，黃，紅（顏色規(guī)律）規(guī)律2：小黃，小黃，大黃，小紫，小紫，大紫（顏色和大小規(guī)律）幼兒自主選擇小組操作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。五、師：“今天小朋友表現(xiàn)得很棒，能把學(xué)到的本領(lǐng)（按規(guī)律排序）設(shè)計(jì)出了漂亮的項(xiàng)鏈，妮娜非常的開心，夸你們能干呢！”活動(dòng)反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶?！睌?shù)學(xué)繪本以其有趣的童話情景、直觀的畫面和簡潔的語言贏得了孩子的喜愛。發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在繪本故事中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不足之處：在介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。在小小設(shè)計(jì)師這一環(huán)節(jié)中，可以把設(shè)計(jì)手鏈這個(gè)環(huán)節(jié)改成設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，加深難度，作為上一個(gè)環(huán)節(jié)的提升。學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思。欣賞心理描寫藝術(shù)。教學(xué)程序