20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)-展示頁
2024-10-21 04:40本頁面
【正文】 過渡語過于生硬，語言啰嗦，對學(xué)生的鼓勵性語言還不夠。教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗的問題，對于教材內(nèi)容的把握不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)過程中不知道學(xué)生難以掌握的知識點在哪里，備課時的內(nèi)容有些學(xué)生接受起來困難。我把七班學(xué)生分成三組，指定固定的學(xué)生打掃固定的區(qū)域，并選取兩名衛(wèi)生委員，三名衛(wèi)生小組長，建立監(jiān)督制度，對班級衛(wèi)生進行監(jiān)督管理。對七班出現(xiàn)的問題，積極跟梁嬋娟老師溝通，學(xué)期中期之后，在七班上課越來越得心應(yīng)手，也逐漸提高了自己的班級管理經(jīng)驗以及信心，以便迎接班主任的挑戰(zhàn)。課堂上設(shè)置了很多問題，積極鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，對于發(fā)言的同學(xué)進行言語鼓勵，提高他們自信心。對于課堂紀(jì)律嚴(yán)格控制，不讓學(xué)生開小差，課后作業(yè)積極檢查。所以在教學(xué)過程中，對于學(xué)生方面，我還注意做到以下幾點：積極與學(xué)生溝通，晚修或者課間的時候，主動找個別學(xué)生談話，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并在此后的課堂中進行針對性的改善教育。對于往屆初一的課件，認(rèn)真觀看，并進行必要的修改，修改過程中，咨詢其他老師的意見。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。多聽課，本學(xué)期完成了我規(guī)劃的聽課任務(wù)，聽課節(jié)數(shù)達到了54節(jié)。她們各自有自己的教學(xué)特點：艾老師的課堂有效率并且各個環(huán)節(jié)的設(shè)置非常有條理；朱老師課堂嚴(yán)謹(jǐn)，言語簡潔；李老師善于調(diào)動學(xué)生，課堂非常緊湊。在這個半年中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，在成長的過程中，由于經(jīng)驗不足，會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，總是需要去思考、去請教如何解決問題。第一篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)個人總結(jié)今年是我個人踏入工作崗位的第一年，有幸在育賢接觸最新最先進的教學(xué)模式——“小組互助合作學(xué)習(xí)模式”，能參與在該模式中，隨著模式的不斷完善，自己也在不斷地成長。這個學(xué)期，是一個收獲的半年。教學(xué)方面，我所在的初一數(shù)學(xué)備課組，擁有三位非常優(yōu)秀的教師。身為新教師，在各個方面，我都努力提高自己的教學(xué)水平：在每次集體備課的時候，我都認(rèn)真做好記錄，對于課件的制作，認(rèn)真咨詢其他老師的意見，爭取做到最好。在聽課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)以上三位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真做好聽課記錄，聽完課后進行反思，為何這個教學(xué)環(huán)節(jié)可以這樣設(shè)置，這樣設(shè)置有什么好處，為什么自己又沒有想到呢？必要時，跟老師進行討論，了解其設(shè)計的意圖。每節(jié)課上課前，學(xué)習(xí)艾老師，認(rèn)真鉆研教輔，了解課本內(nèi)容的設(shè)置以及其設(shè)置意圖。由于新教師對學(xué)生的情況沒有那么熟悉，不了解哪些內(nèi)容是學(xué)生不容易理解的，進而對課程的難點把握不準(zhǔn)，并且新教師的教學(xué)技能還不成熟，課堂的控制力也不夠。嚴(yán)格要求學(xué)生。鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言。班級管理方面，這個學(xué)期擔(dān)任初一（7）班副班主任工作，
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