【正文】 上，通過高三教學研討會，認真分析高考試題，加強教學研討。以余景美、周科用、余德水為指導老師的高二年級的物理興趣小組在縣“求知杯”高二物理競賽中取得了優(yōu)異成績：有2人次獲得一等獎，有5人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎，并獲得團體一等獎，余德水老師被評為優(yōu)秀指導師。5．研究和開發(fā)第二課堂，豐富學生課余生活。老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。4．師徒結(jié)對，培養(yǎng)青年教師。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)物理學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。3．按要求開設(shè)好教學研討課、公開課。組織教師認真學習《宜山高級中學教學常規(guī)》和中學物理課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。2．嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，初步確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：一、主要工作1．加強理論學習，更新教育觀念。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結(jié)合起來。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。積極開展第二課堂活動，物理中心活動進行了以下活動：(1)初三物理生活知識競賽（2）高一物理知識黑板報比賽（3）有趣的物理知識專欄展（4）高二物理小制作比賽（5）展開公開課通過開展第二課堂活動，提高了學生學習物理的興趣。對物理知識主干、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，要力求清晰全面。如何有效地動員組織考試的備考工作，提高成績。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。本學期陳潔老師開設(shè)公開課，全組老師聽課后，全組教師能認真評課。加強集體聽課評課活動。教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。鞏固所學，鋪墊新授。認真做好教學常規(guī)工作。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《物理課程標準》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。第一篇：2011學年第二學期物理教研組工作總結(jié)2010學年第二學期物理教研組工作總結(jié)本學期，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。本學期物理教研組的教研主題是：抓好課教學常規(guī)工作。在教學過程中，教研組自己精選習題，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。在復習階段，精挑細選考題，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。加強了聽課評課活動。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。加強質(zhì)量意識，以積極勤奮的態(tài)度看待高考會考中考歸納總結(jié)學過的物理知識、學習方法、思維方法、學習能力，為學生終身可持續(xù)發(fā)展的學習能力奠定基礎(chǔ)?！般@兩綱”“抓全面”“夯基礎(chǔ)” “突精要”。知識點要覆蓋全面，切實提高教學質(zhì)量。在教學研究中注重反思在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結(jié)合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。加強實驗教學物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。因此，加強實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。教研活動中存在的不足教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，物理第二課堂活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。物理教研組201173第二篇：2004學年第二學期物理教研組工作總結(jié)2004學年第二學期物理教研組工作總結(jié)梁世敏本學期，物理教研組在校長室、教導處和教科室的正確領(lǐng)導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展物理學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和物理學科教學質(zhì)量的提高。本學期，物理組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學