【正文】 課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1辛棄疾,柳永補課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。— 。【,借助古漢語詞典了解文中出現(xiàn)的與稱謂(先大母,先妣,束發(fā)),婚姻(歸,歸寧),做官(象笏)及建筑(軒,廳,閨,牖),借題發(fā)揮,:1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,上交備課組計劃,教學(xué)進度計劃。— 。3,課外現(xiàn)代文自讀。1,通過品味語言,學(xué)習(xí)用細節(jié)刻畫人物的方法課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,開學(xué)寒假作業(yè)檢查批閱。不含作文主講:陳秋景課內(nèi)篇目講讀。制定教學(xué)進度表。設(shè)計月考試卷,第15周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督.⑤1618周:期末復(fù)習(xí)練習(xí)。地點:.(2)備課計劃詳見進度計劃表.(1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,強化語文意識,實行分層做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差.(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好閱讀課,寫作課,復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練課,補弱課,綜合課,考試課,上好寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文,擴展閱讀視野,擴大寫作視野,明確高考作文指向(寫有思想境界,樸實文風(fēng)的作文).(1)內(nèi)容要求: 以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補充為主,在早自修和補課時間課堂講練,.①110周:古詩文自測試卷講評分析.②1218周:,提高書面表達能力,對學(xué)生作文,爭取做到精批細改,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生考一次,長一智.(1)內(nèi)容要求:教什么考什么,關(guān)注課內(nèi),遷移課外.①做好一課一練,每周一次課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練,精選學(xué)生練習(xí)中的問題進行講評.②14周:設(shè)計月考試卷,第5周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督.③511周:期中復(fù)習(xí)練習(xí)。第二篇：第二學(xué)期高一語文備課組教學(xué)計劃 高一備課組共有陳秋景,陸寧昌,王富娥3位教師,經(jīng)過集體討論,備課組成員就高一學(xué)年如何有效開展語文教學(xué)和教研工作達成共識,形成如下計劃: 深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,高效高質(zhì)的方針,建立以校為本的教學(xué)研究機制,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實現(xiàn)資源共享,注意新課講授與閱讀理解的提高,基礎(chǔ)知識的夯實的有機結(jié)合,強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出語文學(xué)科的工具性,人文性,基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。充分發(fā)揮多媒體的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。做好匯報課、組內(nèi)公開課，幫助教師上好公開課、示范課。精選習(xí)題補充練習(xí)，精講精練。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學(xué)習(xí)其他教師長處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。（2）上課，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個學(xué)生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘，加強當堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。認真?zhèn)湔n、上課、聽課。五、具體措施針對師生教與學(xué)的實際情況，擬定本備課組工作計劃如下：充分發(fā)揮集體作用，團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學(xué)的實效性。四、教學(xué)構(gòu)想繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機動（18節(jié)）。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。第一篇：高一第二學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃高一第二學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃一、教學(xué)目標全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。二、教學(xué)進度根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周6節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)120節(jié)。三、教材處理以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識。充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。（1）集體備課，一周一備一導(dǎo)。并如實做好備課活動記錄。（3）聽課，要多聽同級及高二年級老教師的課，聽課時要如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。作業(yè)布置要適量，難易要適中。練習(xí)及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用。每周一下午開展教研活動。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作，在集體備課、師徒結(jié)對、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢，群策群力，努力探索，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。3,強化教改意識,牢固樹立時間觀念,利用好每節(jié)課的時間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,使用好教材,精心備課,加強課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上,讀與寫結(jié)合,作文教學(xué)加強課前指導(dǎo),精心選題,備課 ①集體備課,輪流主講,精心進行備課(備試卷重點難點解讀,教學(xué)過程方法設(shè)計,課后訓(xùn)練要點設(shè)計/試題命題思路,作業(yè)情況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質(zhì)量.②根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量.③加強語文基礎(chǔ)知識的積累與夯實:如每天名句積累,每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo).④加強課外閱讀積累,結(jié)合教材進行長期閱讀名人傳記,后進行閱讀交流.⑤集體備課固定時間:每周一下午1:30。期中復(fù)習(xí)迎考.④1215周:期中試卷講評。,強化語文文學(xué)常識,文化常識,名篇名句和文言基礎(chǔ)積累 充分利用在校時間:用好早讀課和加課,落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容, 周次日?期課時教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)工作教學(xué)重點,難點備注預(yù)備周— 。落實寒假復(fù)習(xí)的檢測要求編卷:— ?！独贤酢?。2,明確高一第二學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。4,試卷批閱,成績統(tǒng)計,講評分析分析(1)?！俄椉管幹尽?。2,批閱篩選隨筆,作文?！对娫~四首》4*。2,討論準備月考卷(1)內(nèi)容?！俄楁湣?。:1結(jié)合《當爐女》,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆。3,聽評有效教學(xué)研討課(1)校內(nèi)有效教學(xué)專題