高一學生行為習慣的養(yǎng)成教育班會主題班會教案-展示頁
2024-10-21 04:17本頁面
【正文】 壞習慣，養(yǎng)成好習慣。性相近，習相遠。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。讓同學們記住以下格言:(1）好習慣，是你生命的保險（2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。③衛(wèi)生習慣。②生活習慣。是否做到德育處反復強調(diào)的以下幾點要求：①學習習慣。，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉(zhuǎn)。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。第一篇：高一學生行為習慣的養(yǎng)成教育班會主題班會教案習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的思想行為形成的。班會目的：，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。班會形式：講述、交流、討論班會過程：教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣，養(yǎng)成立即行動的習慣。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。總結(jié)：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。三字經(jīng)“人之初，性本善?！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。第二篇：學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會高三 李亞欣一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。父母要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如“您好”“請” 謝謝” “對不起” “請原諒”。見到老師
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