【正文】 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。3．通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。后，再次播放民族英雄的畫(huà)像，老師引導(dǎo)他們課后搜集鄭成功的資料，并將這些資料整理成一個(gè)故事，將介紹給同學(xué)，這一做法將及大地調(diào)動(dòng)他們課外搜集資料積極性。，播放有戰(zhàn)斗場(chǎng)面的片段。第二，既要勾畫(huà)出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫(xiě)其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)：第一，要寫(xiě)好場(chǎng)面中的各個(gè)人物。鄭軍官兵乘勢(shì)用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去。原來(lái)是一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫(kù)，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。，讓我們一起看看，它哪兒寫(xiě)得好？出示句子：荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，練習(xí)復(fù)述課文。像李登輝、陳水扁這些民族的敗類，想把臺(tái)灣從祖國(guó)的懷抱中分裂出去，我們決不答應(yīng)。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。三、學(xué)習(xí)課文第78小節(jié)。（喜出望外送來(lái)慰勞也送來(lái)街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）②生自由練讀。準(zhǔn)備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練充滿了必勝的信心：龐大艦隊(duì)綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去，侵略者的下場(chǎng)只能是失敗。二、學(xué)習(xí)課文第46小節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。第二課時(shí)教學(xué)要求：.憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。分角色朗讀第13小節(jié)。），思考：那些詞句寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨？那些詞句寫(xiě)出了鄭成功決心要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。）三、學(xué)習(xí)課文第13小節(jié)。初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺(tái)灣，二是建設(shè)臺(tái)灣）那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)臺(tái)灣的歷史事件。⑶指名讀課文。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長(zhǎng)⑵注意字型。，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？。（板書(shū)課題：鄭成功）？學(xué)生交流。在我們悠久的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。附板書(shū)：我們愛(ài)你啊，中國(guó)山河無(wú)比壯麗“我們愛(ài)你，中國(guó)”（幅員遼闊）物產(chǎn)聞名世界“我們愛(ài)你，中國(guó)”文化古老燦爛民族風(fēng)物迷人（奮發(fā)開(kāi)拓）民族精神偉大教學(xué)鄭成功一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。四、朗讀、背誦全詩(shī)五、作業(yè).朗讀并背誦課文。三、學(xué)習(xí)第三段.朗讀第7節(jié)，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的？“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用?！?節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的迷人可愛(ài)。理解：“新歌”指什么？“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6節(jié)：偉大的民族精神。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開(kāi)放的成就。結(jié)合圖或錄像簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。感情朗讀，練習(xí)背誦。展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。5）有感情地朗讀，背誦。）朗讀并理解詞語(yǔ)：清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國(guó)山河的雄偉壯觀。，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)有哪些可愛(ài)的地方。第二課時(shí)教學(xué)要求：、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。五、作業(yè)、朗讀課文。，應(yīng)注意什么？自己小聲說(shuō)一說(shuō)。：1）這一段是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？2）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？。三、學(xué)習(xí)第一段.齊讀。，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。二、初讀課文，了解大意.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字組成的詞和不理解的詞。今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題，范讀。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。、我們愛(ài)你啊，中國(guó)一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。留心處處皆學(xué)問(wèn)?？梢詥?wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班同學(xué)……一句話，問(wèn)所有懂的人。第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?第2幅圖是在哪里?從哪里看出來(lái)?圖上有哪些人?分別在干什么?第4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?看第5頁(yè)左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?看第5頁(yè)右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁?最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?四、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問(wèn)”1．看完第5頁(yè)的8幅圖后，你明白了什么?遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣指導(dǎo)看第4頁(yè)上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問(wèn)”的重要性1．齊讀“不懂就問(wèn)”。4．學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。用上常用的四種收集資料的方法。2．學(xué)生閱讀材料，收集資料。3．學(xué)生展開(kāi)討論：我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該怎么做?二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料。．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。三、引導(dǎo)觀察第3頁(yè)下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。編輯剪報(bào)。拍照片。制作資料卡片。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來(lái)，可以把它們分門(mén)別類地摘抄。除了這些，你認(rèn)為還可以通過(guò)什么方式來(lái)收集資料呢?3．講授收集資料常用的方法。上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?2．指導(dǎo)觀察第2頁(yè)上的圖片。3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)教一下同學(xué)們：老師打算寫(xiě)一篇關(guān)于張家港歷史文化的。三、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問(wèn)、不懂就問(wèn)的道理，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。第一篇：XX—XX六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)XX—XX六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間：8月31日9月23日備課類型：詳備培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一一、教學(xué)要求：察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問(wèn)、不懂就問(wèn)的道指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀理，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。，結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?老師的一個(gè)朋友要參加“愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì)，她該提前做些什么準(zhǔn)備?2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法1．指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么?你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來(lái)的?認(rèn)真觀察第2頁(yè)下面的圖，然后，清你說(shuō)說(shuō)可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料。第3頁(yè)上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?做摘抄筆記。為了便于查閱，分類不要雜亂。這樣有利于資料分類。把一些不能持續(xù)的畫(huà)面或不能保留的事物拍成照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來(lái)積累。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。教學(xué)過(guò)程：一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣。2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。．分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份。要求：認(rèn)真閱讀材料。3．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。5．展示同學(xué)們收集資料的成果。2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以卜觀察到的所有書(shū)本外的其他問(wèn)題。2．假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?3．我們今后應(yīng)該怎么辦?五、發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)生字，理解生詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。，理解生詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、欣賞歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》，說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中展示了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗特產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開(kāi)拓，課文可分為幾個(gè)部分？討論，小結(jié)：第一段（第1節(jié)）第二段（第2—6節(jié)）第三段（第7節(jié)），初步體味祖國(guó)的可愛(ài)。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。四、指導(dǎo)寫(xiě)字.鞏固生字的讀音。？，臨寫(xiě)。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí).聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第二段.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。4）除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道祖國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？說(shuō)一說(shuō)。6）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。用同樣的方法自學(xué)第3—6節(jié)，再交流討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。著重理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。理解詞語(yǔ)“巍峨”。結(jié)合圖片介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉例說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神。練習(xí)背誦。（總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開(kāi)頭、深化主題），表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。，把自己游覽過(guò)的某個(gè)地方，知道的某地特產(chǎn)、古老的歷史文物等，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，共同感受一下祖國(guó)的地大物博、歷史悠久，以進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。二、初讀課文，了解大意。⑴讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)寫(xiě)“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。⑷概括課文重要內(nèi)容。⑸根據(jù)提示理清脈絡(luò)。（課文第四至六自然段寫(xiě)了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，第七至八自然段寫(xiě)了鄭成功是怎么建設(shè)臺(tái)灣的。，思考：第13小節(jié)主要寫(xiě)什么？（臺(tái)灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。（強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許），想象一下鄭成功“慷慨激昂”說(shuō)話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語(yǔ)言。四、作業(yè)布置：。：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？。過(guò)渡：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢？他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢？，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語(yǔ)句，想想你從中體會(huì)到了什么？。看看課文是如何描寫(xiě)侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的？（負(fù)隅頑抗驚恐萬(wàn)狀亂作一團(tuán)舉手投降），要讀出鄭軍的威武氣勢(shì)。①鄭成功的軍隊(duì)受到了臺(tái)灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫(xiě)臺(tái)灣同胞的喜悅心情詞句。③全班齊讀。，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的？學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。四、學(xué)習(xí)課文第9小節(jié)。？（收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣）五、總結(jié)全文。臺(tái)灣永遠(yuǎn)屬于中華民族，臺(tái)灣終將回到祖國(guó)的懷抱。六、練習(xí)復(fù)述課文。七、仿寫(xiě)。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊(duì)沖去。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)，海面上掀起了十幾丈高的水注。敵人驚恐萬(wàn)狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。敵艦官兵無(wú)法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。寫(xiě)時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫(xiě)。第三，還要穿插描寫(xiě)戰(zhàn)斗時(shí)所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。當(dāng)堂把其中的一個(gè)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面描寫(xiě)下來(lái)。把我的心臟帶回祖國(guó)一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題。（板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó)）從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？（“我”不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢？“我”是誰(shuí)？“我”怎么會(huì)離開(kāi)自己祖國(guó)的？“我”為什么不能回到祖國(guó)？“我”是在什么情況下說(shuō)這話的？）二、初讀指