20xx-20xx第二學(xué)期課題計(jì)劃-展示頁
2024-10-21 03:49本頁面
【正文】 系，探索有利幼兒學(xué)習(xí)國畫的教學(xué)方式、形式和手段。因此我們應(yīng)該挖掘祖國民族文化，利用這些寶貴的資源，通過幼兒國畫教育這個(gè)載體，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美，萌發(fā)幼兒的審美情趣，促進(jìn)他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創(chuàng)新等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展，為后繼學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《學(xué)前教育綱要》的教育目標(biāo)第五條明確指出：“初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”。2014年7月完成課題報(bào)告。研究步驟：2014年3月查找相關(guān)素材資料，確定讓學(xué)生觀察的內(nèi)容。通過平時(shí)的觀察日記積累寫作素材并能運(yùn)用到寫作當(dāng)中。掌握觀察的方法。因?yàn)閷懭沼洷旧硎莻€(gè)學(xué)習(xí)、提高的過程，也是對(duì)自己堅(jiān)持意志的培養(yǎng)。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，寫寫停停，停停寫寫。掌握格式，真實(shí)具體。養(yǎng)成堅(jiān)持習(xí)慣。提高分析能力。研究意義：，便于回顧總結(jié)。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。）3．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交流。2．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。第一篇：20132014第二學(xué)期課題計(jì)劃20132014第二學(xué)期課題計(jì)劃劉舒課題名稱：寫觀察日記對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫作的促進(jìn)作用 課題由來：小學(xué)語文新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫作要求1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（原：注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)生活觀察不仔細(xì)，缺乏觀察的方法，在作文時(shí)無論是看圖說話還是命題作文都無從下筆或無話可說。提升寫作水平。豐富人生經(jīng)驗(yàn)。研究對(duì)象：貴陽市百花坪小學(xué)三一班學(xué)生研究內(nèi)容：確定內(nèi)容，注意觀察。養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。只有堅(jiān)持不懈地記，才會(huì)取得驚人的成績。研究目標(biāo)：讓部分不會(huì)寫作的學(xué)生能寫出想寫的話。養(yǎng)成觀察并記錄的好習(xí)慣。研究方法：觀察法、練習(xí)法、師生訪談、家長反饋。2014年46月布置有題目的觀察日記，教師和學(xué)生一起找方法，分享觀察成果。第二篇：小一班第二學(xué)期課題計(jì)劃?。?）班“幼兒國畫教學(xué)的實(shí)踐研究”課題計(jì)劃練湖中心幼兒園 研究時(shí)間：—毛夕鳳吳丹一、指導(dǎo)思想：國畫是我國民族文化的一大瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，在繪畫藝術(shù)中，已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派。它為我們的幼兒藝術(shù)教育指明了方向。結(jié)合我園特色《快樂美術(shù)》，我們選擇以“幼兒國畫教學(xué)的實(shí)踐研究”為本班課題，二、本學(xué)期具體目標(biāo)與要求：，嘗試兒童想象水墨畫教學(xué)，在國畫學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。、引導(dǎo)激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，幼兒喜歡國畫，愿意大膽、隨意的進(jìn)行繪畫。學(xué)會(huì)正確的握筆，正確洗筆。，活動(dòng)后會(huì)整理好材料。三、幼兒發(fā)展情況通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)國畫活動(dòng)興趣濃厚，幼兒在活動(dòng)中敢于創(chuàng)作，作品雖然稚拙，但充滿童趣。因此，幼兒手的運(yùn)動(dòng)還不能服從他們的意志，所以一直以來在畫中鋒時(shí)，都是用棉簽代替毛筆作畫。四、研究方法：學(xué)習(xí)兒童想象水墨畫教學(xué)方面理論，了解具體的教學(xué)方法，幼兒繪畫心理規(guī)律，更新教育觀念，分析幼兒國畫教學(xué)的研究動(dòng)態(tài)，提高課題研究的科學(xué)性，有效性。進(jìn)行合理改進(jìn)。：跟蹤觀察，記錄個(gè)別幼兒的特殊表現(xiàn)與典型行為，有的放矢的因材施教。五、具體活動(dòng)安排以下活動(dòng)由本班兩位老師互相配合完成 第1周：兩個(gè)好朋友 第2周：抽象水墨畫：春 第3周：線條添加想象 第4周：美麗的家鄉(xiāng) 第5周：兒童山水畫（一）第6周：兒童山水畫（二）第7周：一片花草地 第8周：快樂變變變第9周：會(huì)跳舞的樹 第10周：鳥的王國
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