20xx——20xx年第二學(xué)期班班主任工作計(jì)劃匯編-展示頁(yè)
2024-10-21 03:48本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，圍繞“樹魂立根”的德育目標(biāo)，以落實(shí)“兩綱教育”為重點(diǎn)，以世博為教育契機(jī)；以富有青云德育特色的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為工作基本途徑，進(jìn)一步落實(shí)德育實(shí)效性。經(jīng)過(guò)一年半的初中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，能夠比較合理地安排時(shí)間，自主地學(xué)習(xí)。本年度通過(guò)以上措爭(zhēng)取讓一年制的學(xué)生能及時(shí)找到適合自已的工作崗位。四、單獨(dú)談話作為一名班主任必須要做到及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，讓他們安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算與每位同學(xué)進(jìn)行一次深度的座談，進(jìn)一步了解學(xué)生心中的工作意向，并幫其排憂解難，正確引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀。“良好的集體能塑造優(yōu)秀的人才”這是我的管理方式，因此當(dāng)班級(jí)體取得一些成績(jī)的時(shí)候我會(huì)適當(dāng)?shù)母嬖V大家，“你們是最優(yōu)秀的，因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀才會(huì)有今天的成績(jī)，繼續(xù)保持”，任何一種優(yōu)秀的人都有一種潛意識(shí)的壓力，因?yàn)槟阋３謨?yōu)秀必須要努力，只要努力了就會(huì)有進(jìn)步。三、積極的思想引導(dǎo)我一直認(rèn)為“潛意識(shí)教育”是一種非常有效的教育方式，而科學(xué)證明也是如此，兩個(gè)初生嬰，出生智商均等，但一種使用了鼓勵(lì)教育，塑造你是優(yōu)秀的；另一種使用了“特殊教育”，塑造你任何事都做不成。在接下來(lái)的班級(jí)管理中，主要讓班委能動(dòng)地處理班級(jí)體內(nèi)的各種事務(wù)。必須有嚴(yán)格的制度來(lái)把關(guān)，對(duì)于我們班的班級(jí)管理，相較其他班級(jí)難度更大，因?yàn)樗麄儺?dāng)中相當(dāng)一部分學(xué)生身上沾有一些社會(huì)氣息，因此本學(xué)期延用上學(xué)期的各種制度，針對(duì)遲到、早退、曠課、請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)（打架、上網(wǎng)、逃課、酗酒、吸煙）制定了嚴(yán)格的管理制度，以及措施，各種的處罰措施都由班級(jí)集學(xué)生共同擬定。所以能盡快學(xué)到訓(xùn)練的專業(yè)的知識(shí)是他們統(tǒng)一的迫切需求。培養(yǎng)目標(biāo)：合格的幼兒園教師；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)：我還是沿用以專業(yè)引導(dǎo)帶動(dòng)班級(jí)管理，大力發(fā)揮班長(zhǎng)、班委的管理能動(dòng)性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予督促。第一篇：2013——2014年第二學(xué)期班班主任工作計(jì)劃2013—2014年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃——新學(xué)期、新氣象、新挑戰(zhàn)新的學(xué)期開始了，所有的工作都將進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，我們班面臨實(shí)習(xí)、畢業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題，所以本學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，并盡快熟悉行業(yè)規(guī)則，順利找到合適自己的實(shí)習(xí)及工作崗位。目前學(xué)生特點(diǎn)：年齡層次：平均年齡在18歲以上；擁有比較完善的思維方式；人員構(gòu)成：男生13人；女生22人。一、專業(yè)引導(dǎo)帶動(dòng)班級(jí)管理大部分的學(xué)生的本學(xué)期的目的比較明確，他們知道這是他們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，他們也知道，要通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)掌握一些能讓他們?cè)诋?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存的本領(lǐng)。二、發(fā)揮班長(zhǎng)、班委的管理能動(dòng)性“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，任何集體想要有良好的發(fā)展、進(jìn)步。延用賴燦為班班長(zhǎng)、劉帥為副班長(zhǎng)。不但鍛煉了學(xué)生的管理能力，同時(shí)也幫助班主任減輕了工作壓力。長(zhǎng)大成人后，事實(shí)證明第一個(gè)孩子成為了一個(gè)有用的人，第二個(gè)孩子成了一個(gè)無(wú)用的人”。只他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我會(huì)跟他們說(shuō)：“這是你們做為一個(gè)優(yōu)秀的人該做的事嗎？這是一個(gè)一優(yōu)秀的班集體該做的事嗎”長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生們都會(huì)做到自我約束管理。五、定期督促班干部的管理盡管做得挺好，但有時(shí)畢竟有些方面不能做到盡善盡美，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)給予合適的建議，也會(huì)對(duì)他們的工作進(jìn)行督促，比如出早操的事，有時(shí)候難免有些學(xué)生遲到，所以我會(huì)在當(dāng)天及時(shí)提醒班干部及班內(nèi)的學(xué)生注意。10級(jí)學(xué)前
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