英語論文信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用-展示頁
2024-10-21 03:29本頁面
【正文】 效果。利用這個方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的語言情境。由于缺乏真正自然的語言交際環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)記住的是一些單詞和語法規(guī)則，但是在真實(shí)情境中就說不出來。二、利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情景。信息技術(shù)教學(xué)可以使語言教學(xué)從單調(diào)的文字轉(zhuǎn)換成語音、圖像、色彩，這樣多種形式的展示會吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在教音標(biāo)時，利用一個會發(fā)聲的Flash動畫，讓學(xué)生“哪里不會點(diǎn)哪里”。但是音標(biāo)的學(xué)習(xí)卻是枯燥的，并且容易忘記。所以在課堂上，我們經(jīng)常借助多媒體培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，盡量把原本枯燥無味的內(nèi)容變得有趣起來。興趣是最好的老師，想讓學(xué)生愛上英語這一學(xué)科，就需要激發(fā)學(xué)生的求知欲望。我將從優(yōu)點(diǎn)和弊端兩個方向進(jìn)行說明。隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電腦，網(wǎng)絡(luò)，白板等多媒體走進(jìn)了我們的課堂；在這些信息技術(shù)輔助下，我們的課堂活動變得越來越多樣化，這也給我們的英語課堂帶來了許多新的活力和生機(jī)?？傊?，現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用還需我們不斷探索適于學(xué)生和自身實(shí)際的具體方法，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行完善。教師只有不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，才能在信息化的今天真正幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（四）促進(jìn)教師的專業(yè)水平得到提升多媒體教學(xué)不僅促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且大大促進(jìn)了教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。信息技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念更新，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上不能滿足他們的求知欲．教師可引導(dǎo)他們上網(wǎng)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師、媒體、學(xué)生的自主交流，使學(xué)習(xí)向完全個性化的目標(biāo)靠近。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體進(jìn)行教學(xué)，是一種以圖文聲像并茂的方式提供知識、示范練習(xí)、邊演示邊講解的多層次啟發(fā)性教學(xué)方法。在傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性往往被滿堂灌式的教學(xué)方式所初中英語教學(xué)論文遏制。對于學(xué)生來說，教材不再是唯一的知識傳遞渠道，而僅是本學(xué)科知識的壓縮與精選，以多種媒體組合成的教學(xué)資源，必須通過多媒體教學(xué)方式進(jìn)入課堂和學(xué)生的認(rèn)知體系在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更廣泛地涉獵學(xué)科空間，甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解各學(xué)科的最新知識。學(xué)生所要學(xué)習(xí)的不僅有以課本為載體的信息，聲音、圖像等多元化的信息也都將作為教學(xué)內(nèi)容被引進(jìn)課堂。（三）促進(jìn)教師與學(xué)生之間完成知識信息的轉(zhuǎn)移教師向?qū)W生傳授知識的目的有兩個：給學(xué)生傳授書本內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。它能把許多抽象的難以理解的概念，轉(zhuǎn)化成看得見摸得著的知識，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．開拓學(xué)生的視野，縮短教學(xué)時問，達(dá)到事半功倍的效果。（二）提高英語課堂的教學(xué)效率教育過程最優(yōu)化是指在一定的條件下，在同樣的時間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)地更多、更快、更好，能使更多的人受到教育。教師精心選擇和制作視聽教材，用具體形象的事物喚起學(xué)生的興趣和疑問，把學(xué)生帶人生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，就能吸引學(xué)生的注意力?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”學(xué)習(xí)被稱作是令人愉悅的事情。我們可以在教學(xué)中利用多媒體，通過各種圖片、課件、音樂等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等器官，吸引學(xué)生注意力，擴(kuò)展信息獲取途徑，增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取量，使課堂更加生動活潑，趣味盎然，激發(fā)學(xué)生興趣，從而易于接受，記憶新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把現(xiàn)代信息技術(shù)引入教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意。具體來說，這不僅要求教材真實(shí)且接近生活，也要求教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)造性開展教學(xué)，善于營造出使用英語的環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于運(yùn)用英語學(xué)習(xí)和思考?！娟P(guān)鍵詞】：信息技術(shù)，學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率，綜合素養(yǎng)我們英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、有目的地使用語言交際的能力。第一篇：英語論文《信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》初中英語教學(xué)論文初中英語教學(xué)論文信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用齊文梅起名字和市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中英語教學(xué)論文信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】：英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動和有趣的課堂教學(xué)活動才能更好地被學(xué)生所掌握。具體來說，這不僅要求教材真實(shí)且接近生活，也要求教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)造性開展教學(xué)，善于營造出使用英語的環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于運(yùn)用英語學(xué)習(xí)和思考。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動和有趣的課堂教學(xué)活動才能更好地被學(xué)生所掌握?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用使我們英語教學(xué)更加輕松、高效。英語教學(xué)課件的設(shè)計應(yīng)著重從培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”的綜合語言能力入手，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言情境，有效的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的正確理解和運(yùn)用，并且課件應(yīng)利于高效、條理性地突出重點(diǎn)，有序地呈現(xiàn)難點(diǎn)這樣才符合學(xué)生的語言認(rèn)知規(guī)律，才能有助于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。如在學(xué)習(xí)外研社版七年級上冊Module6 Animals in danger時，我使用課件教學(xué)，在課件中引用了大量的動物圖片來幫助學(xué)生記憶單詞及了解瀕危動物的現(xiàn)狀，調(diào)動了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的積極性，課件的使用使這節(jié)課上起來使學(xué)生的感官都動起來了，收到了很好的效果。讓學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師初中英語教學(xué)論文若能以多樣化的電教手段，作用于學(xué)生的多種感官，使抽象的材料變得具體，使枯燥的事物變得有趣，可以有效地防止學(xué)生走神，起到集中和穩(wěn)定學(xué)生注意力的作用。要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌
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