【正文】 ，因此，知識學(xué)習(xí)能夠啟發(fā)學(xué)生的思考。研究性學(xué)習(xí)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)需要，動機和興趣的強化，鼓勵個性化的學(xué)習(xí)方式，同時，通過小組學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在與他人共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗的過程中，養(yǎng)成合作與共享的個性品質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過延長或深化學(xué)習(xí)過程，相對于簡約化的課堂知識學(xué)習(xí)，它更強調(diào)學(xué)習(xí)過程中深刻的、充實的、研究的經(jīng)歷和體驗，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。這是學(xué)生乃至長大成人后發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有所創(chuàng)新和成就的這樣心理品質(zhì)。興趣是學(xué)習(xí)和研究的源泉。其實質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思維方式，從而培養(yǎng)學(xué)生主動研究、解決問題的能力。而教師的主要角色則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。因此，研究性學(xué)習(xí)的核心是教學(xué)過程中學(xué)生的主動研究，加以教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)，則指以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為基本途徑，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動研究獲取知識，并應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校對于我開展的研究經(jīng)費全部報銷，這也為課題的深入研究打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。完成課題研究的可行性分析本人在申報課題之前已經(jīng)順利結(jié)題一個縣級課題，且本人一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，此課題的提出是我在多年的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一直關(guān)注并踐行的活動，為此我閱讀了有關(guān)的書籍和同行研討過不少節(jié)課，對培養(yǎng)小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)有自己的做法。20xx年4月11日教育部印發(fā)《普通高中研究性學(xué)習(xí)指南》(以下簡稱《指南》)，并于同年秋季在黑龍江、遼寧、山東、河南、安徽、江蘇和青海等七個省的高一年級進(jìn)行試點。同年6月，上海市教委召開了 上海市中學(xué)研究性課程研討會 對研究性學(xué)習(xí)予以充分地肯定。課堂教學(xué)要活，要貫徹研究學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動。(3)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的策略研究。(2)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究。優(yōu)化課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)激勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。 于是，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的各種教學(xué)模式、教學(xué)手段和方法的探索應(yīng)運而生， 研究學(xué)習(xí)也就成為教育教學(xué)改革的熱點。這個預(yù)期研究成果具有實踐意義和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，第三篇：研究性學(xué)習(xí)開題報告研究性學(xué)習(xí)開題報告 15篇研究性學(xué)習(xí)開題報告 1課題提出的背景及所要研究的主要問題《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出， 必須重視學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力 。該課題選擇源于社會當(dāng)今長期問題。，了解中西文化的不同，了解西方的科學(xué)技術(shù)，理解兩種文化不同照成的差異性。這種因文化差異引起的不同還有許多，因此我們特此對英語顏色詞語對心理情緒的影響，作出特別探究。我們的各色服裝，為我們地生活增添了美麗的色彩，讓我們的世界更加美麗，更加豐富多彩。本課題展現(xiàn)了英漢顏色詞所蘊含的不同含義，以及顏色詞與心理情緒的關(guān)系。顏色詞作為在日常生活中常用的重要表達(dá)方式，在兩種語言中都有著重要位置。所以，了解語言背后的文化內(nèi)涵對每一位譯者都至關(guān)重要。譯文更是拓寬人了解陌生文化的重要途徑。以便在課題研究中形成有效的教學(xué)方法并得以推廣和使用。④研究與深化：將初中英語課本有關(guān)知識進(jìn)行研究，對教材的知識內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希⑼ㄟ^多種渠道探尋相關(guān)的資料。②觀察法：觀察顏色在日常生活中的運用，明白其用意，從文獻(xiàn)中所獲得的經(jīng)驗來進(jìn)行總結(jié)。③總結(jié)階段：邀請指導(dǎo)老師參加，全組成員討論整理出的資料，并得出結(jié)論，由組長負(fù)責(zé)將討論結(jié)果寫為研究報告。②實施階段：家中有電腦的小組成員上網(wǎng)查閱資料，同時進(jìn)行開展對周圍同學(xué)、老師以及家長的訪問及調(diào)查?？梢酝ㄟ^研究英語顏色詞語與心理情緒的關(guān)系，將英語知識運用到生活中，更好地了解身邊人的情緒變化，也可以加大同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的興趣。色彩不僅具有物理屬性，還有豐富的文化內(nèi)涵和延伸意義，因此是語言、文化及翻譯研究中的一個重要課題。除了醫(yī)療作用外，顏色還有一定的象征意義和社會屬性，物理屬性等一切事物都具有的基本屬性，還有著豐富的文化內(nèi)涵和延伸意義，對人類生活有著舉足輕重的影響。每一種顏色有其獨特的作用，令人產(chǎn)生不同的情感。色彩與人類的生活息息相關(guān)，色彩也是人類認(rèn)識世界的一個重要領(lǐng)域。從人類文明發(fā)展至今人類關(guān)于色彩對人們的心情影響的研究已有漫長的歷史，它是古代文明的精神基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)中，我們時常看到許多代表著不同心理情緒的顏色詞語，我們對這些詞語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望開展深入的研究，從中獲得教益。英語國家極為重視顏色環(huán)境的情感反應(yīng)和交際作用，這是因為顏色可以產(chǎn)生很多聯(lián)想意義，有時也會對人的情緒產(chǎn)生很大影響。作出新時期的青少年，我們熱愛英語，學(xué)習(xí)英語，運用英語。本小組研究的課題試圖解決寵物飼養(yǎng)與環(huán)境污染的矛盾，具有深刻的現(xiàn)實意義。預(yù)期的成果：論文表達(dá)形式：多媒體展示報告撰寫人：（簽名）2004年5 月 18 日課題組組長：（簽名）2004年 5 月 18 日指導(dǎo)老師意見（主要對課題的可行性、特色、研究價值等進(jìn)行簡要評述）隨著生活水平的提高，寵物飼養(yǎng)越來越多，將成為城市另一道風(fēng)景線。③采訪嘉興市公安局秀城區(qū)分局治安大隊長包水韋（5月31日）：了解寵物傷人事件的解決辦法及寵物影響社區(qū)居民生活（由盧靜、董曉負(fù)責(zé)）。具體外出活動人員安排：①采訪疾病控制中心王主任（5月27日）：了解寵物帶來的疾病種類、危害，寵物傷人事件人數(shù)和頻率，如何預(yù)防狂犬病等（由盧靜、方卉負(fù)責(zé)，需帶數(shù)碼相機）。第三周：整理資料內(nèi)容，并作歸納、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，總結(jié)整個活動及課題。目前以收集的資料有：1．嘉興市秀洲區(qū)公安分局《秀洲區(qū)關(guān)于市區(qū)狗患問題調(diào)查及研究處理的辦法》2．《浙江省實施“中華人民共和國動物防疫法”辦法》3．《嘉興市人民政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)違章養(yǎng)犬的通告》4．市區(qū)部分居民有關(guān)飼養(yǎng)寵物的事項及解決寵物熱不良影響的意見和建議研究計劃課題研究時間：5月17日～6月13日研究分四個階段：第一周：確定選題，并初步制定計劃、安排。在外出采訪時，需要學(xué)校配合開出證明。在問卷調(diào)查時，大多數(shù)市民能配合，但有少數(shù)人表現(xiàn)出不耐煩或不合作，給我們的工作開展帶來了許多不便。，所以我們要提高問卷的有效率。，由于我們考慮不周到，沒有帶上可以證明我們身份的證件或是學(xué)校的推薦信，公安局的工作人員拒絕了我們的訪問。同時我們將采用典型調(diào)查與抽樣調(diào)查結(jié)合。，建議有關(guān)部門制定關(guān)于加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。研究內(nèi)容：，包括人們養(yǎng)寵物的原因，飼養(yǎng)寵物的有關(guān)事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負(fù)面影響（寵物所帶來的疾病、噪聲污染等），市民對寵物熱的看法和意見。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點問題。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動物的情感，協(xié)調(diào)人與動物的關(guān)系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。參考文獻(xiàn)[1] 蔣志萍等．2003．中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)．西安：西安地圖出版社（書）[2] 楊章宏．2000．教育科研過程．烏魯木齊．新疆大學(xué)出版社（書）研究課題寵物熱對社區(qū)生活的影響課題組成員方卉、鄭曉辰、董曉、王宇喆、倪靚霞課題組長盧靜班級新高一夏令營指導(dǎo)老師呂柏盛研究背景（為什么提出研究課題，包括研究的目的和意義）：近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時飼養(yǎng)起了寵物。三要注意過程性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點。資料搜集和實驗盡量在校內(nèi)完成。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內(nèi)時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復(fù)實驗，以排除偶然因素的干擾。⒊撰寫課題方案的注意事項一要注意可行性。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。 一范文167。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃要詳細(xì)寫出每個階段的時間安排、地點、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。⒈課題方案的內(nèi)容課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。由于師生的知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)素養(yǎng)的限制，對課題研究往往停留在經(jīng)驗層次上，而忽略了科研的根本環(huán)節(jié)（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的“藍(lán)圖”。課題方案一般以表格形式呈現(xiàn)。第一篇：研究性學(xué)習(xí)開題報告浙江省嘉興市第一中學(xué)（314050）呂柏盛本文發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》2005年第1—2期關(guān)鍵詞研究性學(xué)習(xí)開題報告格式注意事項摘要課題方案是研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預(yù)期成果等部分。撰寫課題方案時要注意科學(xué)性、可行性和過程性。科學(xué)研究是一個廣泛收集信息，并通過分析、加工、處理得出有助于認(rèn)識、解決相應(yīng)問題的結(jié)論過程。因此，重視課題方案的設(shè)計，對于保證研究的規(guī)范性，提高科學(xué)研究質(zhì)量具有重要意義。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。④別人已做過，你重做實驗來驗證。有時將研究背景和目的意義合二為一。實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。⑵子課題（數(shù)目和標(biāo)題）。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實驗、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復(fù)實驗。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。實施計劃越具體，越容易操作。網(wǎng)整理該文章……可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式。⒉課題方案的格式一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達(dá)（詳見附件：研究性學(xué)習(xí)課題“寵物熱對社區(qū)生活的影響”的課題方案）。課題方案要詳細(xì)、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。二要注意科學(xué)性。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經(jīng)得起推敲。整個研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來，如研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結(jié)題→交流展示→研究后反思）和預(yù)期結(jié)果等等。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負(fù)面影響：寵物傷人事件時有發(fā)生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴(yán)重擾民等等。所以我們在老師的指導(dǎo)下，開展了寵物熱對社區(qū)生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規(guī)范城市的寵物管理。，有關(guān)養(yǎng)寵物的通告規(guī)定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。研究主導(dǎo)課程生物學(xué)相關(guān)課程社會學(xué)研究分工：：盧靜、鄭曉辰：盧靜、方卉、董曉；全組人員：盧靜、方卉、鄭曉辰：方卉、董曉：方卉、董曉附：研究性學(xué)習(xí)“寵物熱對社區(qū)生活的影響”課題方案課題可行性論證我們主要進(jìn)行問卷調(diào)查，并已經(jīng)做好調(diào)查表，回收后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，從而得到較正確的結(jié)果，并與媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，分析不同的原因。由于寵物熱的范圍較廣，但目前嘉興市還沒有一個專門的部門對其進(jìn)行系統(tǒng)的管理，所以我們需要調(diào)查的地方很多，而且時間有限，調(diào)查不可能很全面，碰到了以下困難：，再加上工作人員的公務(wù)繁忙，對于我們學(xué)生的調(diào)查研究不夠重視，所以沒有訪問成功。在第二次訪問前，我們請學(xué)校開出了證明才調(diào)查成功。由于我們?nèi)狈?shù)據(jù)處理能力，所得結(jié)果不免和事實有些出入，希望老師能給予指導(dǎo)。解決困難的方法：在問卷調(diào)查時，我們選擇到商場，超市等人口密度高的地方和各個社區(qū)中進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷總計100張，監(jiān)督每個人規(guī)范填寫并及時回收，以得到翔實的原始材料。本課題的資料，主要來源于媒體的報道和社會調(diào)查。第二周：制作調(diào)查表格，并展開問卷調(diào)查、收集資料。第四周：通過電腦，做出圖片、文字、多媒體的研究課件，并進(jìn)行展示。②采訪嘉興市農(nóng)經(jīng)局馬主任（5月27日）：了解寵物注射疫苗、上證情況以及養(yǎng)寵物應(yīng)當(dāng)注意的事項（由盧靜、方卉負(fù)責(zé)，需帶數(shù)碼相機）。④問卷調(diào)查：大潤發(fā)超市及部分社區(qū) 負(fù)責(zé)人；鄭曉辰、董曉 倪靚霞5月27日（星期四）下午研究性課程:江南、戴夢得廣場及部分社區(qū) 負(fù)責(zé)人:盧靜、方卉 王宇吉吉5月29日（星期六）上午采取的調(diào)查方法：問卷調(diào)查，典型調(diào)查，抽樣調(diào)查，向被訪問者索取有關(guān)文獻(xiàn)資料。但是，隨著寵物熱的盛行，在豐富人們生活的同時也帶來了負(fù)面效應(yīng)。指導(dǎo)老師（簽名）呂柏盛 2004年 5月 18日第二篇：研究性學(xué)習(xí)開題報告開題報告一、研究背景時代在進(jìn)步，世界上的文化在不斷進(jìn)步不斷融合，英語作為被使用最廣泛的語種登上了國際舞臺，獨當(dāng)一面。這就要求我們要更好的了解英語的用法。英語國家的商人極為重視顏色在商品中的作用，人們正是利用顏色與人的心情之間的關(guān)系創(chuàng)造出各種環(huán)境以達(dá)到自己的目的的。㈡研究目的及意義 通過研究英語顏色詞語與心理情緒的關(guān)系，我們可以了解不同顏色詞語代表的心理意義，然后了解它們代表的其它意義；從而可以了解它們所反映的中西文化間的差異，T以更正確的態(tài)度看待中西文化，也可以增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。希臘