【正文】
、認同教師職業(yè)標準:有思想:必須樹立現(xiàn)代的教育觀,貫徹學(xué)校的教育思想,堅持“崇尚科學(xué),弘揚人文,發(fā)展個性,創(chuàng)造卓越”的發(fā)展觀。潛心待事業(yè):擁有教師這份職業(yè)是幸福的,擁有學(xué)生是幸福的,擁有課堂是幸福的,要珍惜崗位敬業(yè)樂業(yè),把敬業(yè)當(dāng)習(xí)慣,把工作當(dāng)享受,要積極奮發(fā)向上地工作,對工作充滿自信,充滿理想,充滿激情,充滿活力。熱心待家長:對家長要禮貌客氣,親近,要以盡心、細心、操心去換取家長的放心,善于借助家長的教育力,以主動、主導(dǎo)的態(tài)度與家長建立教育聯(lián)盟,共同實現(xiàn)孩子的成長。正確看待自己,不自命不凡目中無人,正確看待同事,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處,對同事珍惜緣分,尊重合作,欣賞他人,樂于助人,智慧資源共享。愛心待學(xué)生:學(xué)生是我們的未來和希望,要尊重每一個學(xué)生,發(fā)展每一個學(xué)生,成就每一個學(xué)生,并要上好每一節(jié)課,搞好每一個活動,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有激情地工作,人的一生才會精彩,要從感恩生活開始,去尋找生活的快樂,是而獲得高品位,高質(zhì)量的生活。只有樹立集體主義價值觀,并把個人融入年級集體,融入學(xué)科組集體,融入班級教師集體,全心全意為集體獻計、獻策,才會實現(xiàn)集體助我,同事助我,從而達到從分享中實現(xiàn)成長,在合作中實現(xiàn)雙贏,在給予中收獲快樂和幸福。愛學(xué)生:只有愛學(xué)生才能對學(xué)生一生的發(fā)展和幸福負責(zé)任,才能有博大的愛心和胸懷,才能收獲學(xué)生的真摯情感,才能有教育勞動的高質(zhì)和高效,才能實現(xiàn)自己的精神和專業(yè)成長。一、認同教師職業(yè)價值:愛學(xué)校:只有熱愛學(xué)校才能產(chǎn)生職業(yè)的情感和尊嚴,才能產(chǎn)生負責(zé)的態(tài)度和行為,才能有自己的舞臺和地位,才有自己的發(fā)展和成就。(記優(yōu)點員工上限為50名)十:人力企管部將挑選各部門提交的改善行為準則中的精華案例載入新版員工手冊。)八:各部門學(xué)習(xí)討論時,組織討論規(guī)模人數(shù)不多于15人/次。六:改善行為準則可結(jié)合發(fā)生在部門的案例進行,(案例可涉及生產(chǎn)、技術(shù)、品管、服務(wù)等方面。 定義:責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負責(zé),是對他人、對集體、社會、國家、及至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。討論關(guān)鍵:l 將公司的利益置于個人或部門得失之上l 能實事求是地表達自己的看法和觀點,不隱瞞任何事實;敢于指出他人工作中的不足,不刻意逢迎l 信守諾言,一旦做出承諾,便全力以赴,即使自己有所犧牲,決不失信于人 l 能否定自己的不妥想法,勇于承認自己的錯誤,不會推諉或歸咎于別人 l 能堅持原則, 謹守職業(yè)道德標準永恒創(chuàng)新定義:積極尋求學(xué)習(xí)與提高自身能力的機會,并將所學(xué)知識與技能運用于工作實踐。四、核心價值觀具體討論操作指引:感動客戶定義:善于把握客戶的需求,快速有效地與客戶溝通,愿意為客戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品與服務(wù),致力于維護和提升客戶的滿意度。第一篇:核心價值觀案例討論方案消費電源公司核心價值觀討論操作指引方案一、目的:將公司的核心價值觀“感動客戶、恪守誠信、永恒創(chuàng)新、勇挑責(zé)任”轉(zhuǎn)化成具體可執(zhí)行和學(xué)習(xí)的指引,引導(dǎo)各部門進行討論學(xué)習(xí)。二、進行時間:各部門討論學(xué)習(xí)時間為:2011年6月10日2011年6月30日(選擇員工非工作時間開展討論)三、參與對象:消費電源公司所有人員。討論關(guān)鍵:恪守誠信定義:工作中能堅持原則, 謹守職業(yè)道德標準,客觀公正地表達自己的看法及采取行動,信守承諾。討論關(guān)鍵:l 迅速掌握新的思想、觀點、方法與技術(shù),并應(yīng)用于工作中 l 善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),持續(xù)不斷地改進工作方法和流程 l 對自身的長處和弱點有清晰的認識l 積極尋求來自各方面的反饋,并根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為l 敢于打破慣性思維, 鼓勵他人嘗試新技術(shù)、新方法,并允許失敗勇挑責(zé)任1