【正文】 案，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期中、期末集中檢查相結(jié)合，加大隨機(jī)檢查力度。三、以過程管理為保證，提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校工作以質(zhì)量為中心，課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們繼續(xù)深化了課堂教學(xué)改革，形成人人重視課堂、研究課堂的熱潮。教師們對教學(xué)工作進(jìn)行了很好的反思和總結(jié)，部分教師所撰寫的論文、教學(xué)案例在縣評比活動中獲獎。我們在教研組中開展了研究課——組內(nèi)針對研究問題，確立研究主題和專題，通過集體備課，專人上課，集體評析，達(dá)成解決的共識，形成教學(xué)案例。在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會，是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)的有效方法。全體教學(xué)通過聽課觀摩，教師議課，引導(dǎo)了廣大教師改進(jìn)教學(xué)方式，探尋有效教學(xué)的途徑和方法，同時(shí)給教師提供自我展示的平臺，營造了良好的教研氛圍。組織理科有效教學(xué)課堂展示活動在10月份，繼上期組織小學(xué)語文有效課堂展示活動以來，我們又組織了一次初中理科課堂展示活動。在各年級開展的6次互動研討活動中，結(jié)合本學(xué)期的教研主題——提高課堂教學(xué)有效性，教師通過說課，作課，參與互聽互評，在體現(xiàn)新課改理念中存在不足及缺陷等方面著重思考，研究課后的評課活動做到自由交流、討論，達(dá)成共識。④反思修改：教師在上課過程中，或上課后，對集體設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)行修改，添補(bǔ)可行措施。整理時(shí)對議課中不同思路提出不同方案，供備課組內(nèi)教師選用。③專人整理。②集體議課。每位教師根據(jù)集體備課任務(wù)。各年級組采用了個(gè)人自備、集體議課、專人整理、反思修改的程序。二、以活動為載體，提高教師能力。對我們這些很少外出學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村教師來說不能不說是一個(gè)很好的機(jī)會。外出觀摩學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。具體形式有：集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；選擇了貼近教師工作實(shí)際，適合學(xué)校實(shí)情的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。本期來，我們按教師培訓(xùn)計(jì)劃有步驟的實(shí)施培訓(xùn)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下：一、以理論以先導(dǎo)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。20162017學(xué)年度第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)蠻會中心學(xué)校教務(wù)處 二〇一六年十二月第二篇：校本教研總結(jié)南川區(qū)太平場鎮(zhèn)中心校校本教研工作總結(jié)一期來，學(xué)校教科室堅(jiān)持“務(wù)本求實(shí)、追求卓越、樹立品牌、持續(xù)發(fā)展”的原則，各項(xiàng)教研活動為教師的發(fā)展鋪路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，為學(xué)校的發(fā)展出力?？傊?，一學(xué)期下來,我們堅(jiān)持了每兩一次周教研活動,收效很大。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，教師將自己最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織骨干成員進(jìn)行審閱，匯集反思集。3．建立、完善教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。四、今后工作設(shè)想1．為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度。，有些形式主義，教師們的反思意識不強(qiáng)，對自己的課堂教學(xué)水平要求不嚴(yán)。二、組織保證,措施到位為了使教研活動的開展得到保證,校領(lǐng)導(dǎo)主動配合教研組長,督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動,以保證教研活動順利有效的開展。走出去，請進(jìn)來 廣泛交流，博采眾長為了促進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷完善自我、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。在多種形式的教研活動中教師們以積極的熱情參與活動學(xué)習(xí)和嘗試了課堂教學(xué)改革的理念和做法，能用適合自己的課堂教學(xué)模式大膽創(chuàng)新改革。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步受，是一次觀念上的刷新。3．開展公開課教學(xué)活動，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。2．把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研組活動，共同進(jìn)行研究。一、本學(xué)期具體工作1．繼續(xù)加強(qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。這些活動在分管教學(xué)校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。第一篇：校本教研總結(jié)20162017學(xué)年度第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改革計(jì)劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，本學(xué)期組織了多次公開教學(xué)等一系列教研活動。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動，落實(shí)好集體備課、主題研討、理論學(xué)習(xí)等活動效果。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。本學(xué)期要求每位教師借各種教學(xué)活動為契機(jī)進(jìn)行一節(jié)公開教學(xué)課，通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，老師們的教學(xué)基本功很有長進(jìn)，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。接著，各教研組相繼開展了集體備課、師徒結(jié)對互幫互助、骨干教師示范課等教學(xué)活動。在主題研討、理論學(xué)習(xí)中，針對課改中的困惑和想法各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，從中獲得收益。校領(lǐng)導(dǎo)將教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入計(jì)劃，形成制度，為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師搭建展示自我的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。三、工作中存在的不