【正文】 方面入手，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”轉(zhuǎn)變觀念。三、課上自己是“主角”，學(xué)生主體地位體現(xiàn)得不夠雖然改變了過(guò)去“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，“兩主”授課也逐漸掌握，但在上課過(guò)程中，自覺(jué)不自覺(jué)地以自己為中心，不能從臺(tái)前走到幕后，培養(yǎng)學(xué)生的能力方面稍顯不足。一直存在著教師的地位對(duì)于學(xué)生而言是至高無(wú)上的思想，這樣“師權(quán)”觀念制約自己不能俯下身來(lái)，為學(xué)生更好地服務(wù)，對(duì)學(xué)生雖有“關(guān)愛(ài)”，但這種關(guān)愛(ài)，不是建立在平等的基礎(chǔ)上。二、沒(méi)有真正體現(xiàn)“以生為本”作為一個(gè)有著十年班主任經(jīng)歷的老師，在班主任工作雖然也做了不少學(xué)生的思想工作，但對(duì)學(xué)生缺乏深入細(xì)致的理解，沒(méi)有真正深入學(xué)生的心靈。從畢業(yè)至今已經(jīng)8年，反思自己8年來(lái)的教學(xué)工作，用現(xiàn)在教育發(fā)展的眼光來(lái)看，確實(shí)存在著不少不足之處，值得深省。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。五、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。四、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)高為師，德高為范。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。試想，一名有著“愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師是辦學(xué)的主體，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。一、樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。做好安全工作是我們一切學(xué)習(xí)和生活的保證和前提。這些地方非常容易發(fā)生危險(xiǎn)，稍有不慎，就會(huì)造成傷亡事故。防止意外防害情況的發(fā)生。所以，我們很有必要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性。四、社會(huì)生活安全雖然我們年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。行走時(shí)一定要專心，不要因?yàn)檎劦酶吲d忘了注意周圍路況或車輛。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，要靠路邊行走。三、交通安全“行”是人們生活中最基本的內(nèi)容。所以我們每個(gè)人尤其是住校的同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提高防火意識(shí)。二、消防安全人們的生活離不開(kāi)火。為了好玩，有的同學(xué)會(huì)在校園中追逐打鬧。一、防滑、防摔。為了搞好校園冬季安全，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供更好的安全保證。第一篇：怎樣做一名合格的教師老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的主題是：搞好冬季校園安全，創(chuàng)建文明和諧校園。隨著天氣漸漸地變冷，冬天悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身邊。我建議我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。冬天天氣寒冷，經(jīng)常會(huì)有結(jié)冰下雪天氣出現(xiàn)。殊不知這種嬉戲在冬季氣候條件下很容易出現(xiàn)滑倒摔倒的現(xiàn)象，造成不必要的身體損傷。火給我們帶來(lái)光明和溫暖，但如果使用不當(dāng)或者管理不善，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅我們的生活，很容易給我們?cè)斐赡蟮膫?。做到不玩火，不吸煙、?ài)護(hù)消防設(shè)施、使用電器要符合安全要求等。而交通安全更是同學(xué)們的頭等大事。不要騎著自行車在路上相互追逐、打鬧、嬉戲。在有機(jī)動(dòng)車通行的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道、搶行。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象。同時(shí)也要樹(shù)立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。在每天緊張的學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們?cè)谟螒蛑幸惨獦?shù)立安全觀念：玩耍時(shí)要注意選擇安全的場(chǎng)所；要遠(yuǎn)離公路、建筑工地；要避開(kāi)變壓器、高壓電線；不要到湖邊河上去撈冰等?？傊?，安全無(wú)處不在。讓我們齊心協(xié)力，共同做好冬季校園安全工作，共同創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的校園！謝謝大家！第二篇：怎樣做一名合格的教師如何做一名合格的教師教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，承擔(dān)教書(shū)育人、推動(dòng)社會(huì)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)向前發(fā)展的歷史重任，要成為合格的人民教師，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求，就要不斷學(xué)習(xí)，努力給自己充電，具備較高的教師職業(yè)道德、淵博的學(xué)識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能更好地教書(shū)育人。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。作為人類靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。二、精湛的業(yè)務(wù)水平精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求：一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。三、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師愛(ài)是師德的核心。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。這種愛(ài)是神圣的。因此，師愛(ài)就是師魂”?！边@是優(yōu)秀教師的寫照。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。***同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。教育觀念是教育學(xué)生的心理背景。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué)，課堂上放的開(kāi)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。一、沒(méi)有正確處理好教書(shū)與育人的關(guān)系受傳統(tǒng)觀念的影響，一直以為教書(shū)是教師培養(yǎng)人的重要目標(biāo)，書(shū)中的內(nèi)容僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與講解，只重記誦識(shí)讀，只重推演形式，不能正確引領(lǐng)學(xué)生理解書(shū)中的為人處事之道，不能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，教給他們做人的道理。有些時(shí)候，工作也顯得過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。認(rèn)為學(xué)生先是學(xué)生，然后才是人，而不是先把學(xué)生看作一個(gè)人，然后才是學(xué)生。教學(xué)方法也不夠靈活，沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。作為一個(gè)老師要敢于承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤，改變過(guò)去傳統(tǒng)的“師權(quán)”觀念。課堂上教師不再是“主角”，而是一個(gè)“導(dǎo)演”，關(guān)鍵在于怎樣使學(xué)生這些“演員”演出一場(chǎng)好戲。公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，時(shí)刻記住學(xué)生首先是人，要尊重他們的人格，尊重他們的隱私，要把學(xué)生的利益放在首位，在小事上要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，班級(jí)工作體現(xiàn)民主作風(fēng)，畢竟班集體中學(xué)生才是“主角”。由培養(yǎng)“知識(shí)型”學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。有的內(nèi)容甚至可以讓學(xué)生來(lái)講，給他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，測(cè)試也可以讓學(xué)生自己命題、自己考自己，實(shí)行差異化教學(xué)，命題可以分為幾類，針對(duì)不同的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我評(píng)估、自我調(diào)控的能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，使其才能得到充分的發(fā)揮。新的教育更要有新的教師。第三篇：怎樣做一名合格團(tuán)員“怎樣做一名合格團(tuán)員”主題團(tuán)課課件一、共青團(tuán)的性質(zhì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民