【正文】 師在教中研，在研中思，在思中得，促進教師的專業(yè)成長。參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。每周園區(qū)周前會的讀書分享積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。每學期任教領域優(yōu)秀3篇。五、專業(yè)寫作每周兩個教學教案及教學反思。積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經(jīng)驗，在反思中進步。多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。提高的普通話水平及語言表達能力。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。閱讀《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。并做好數(shù)據(jù)的收集、整理和分類工作。要認真組織每月的業(yè)務學習、師資培訓和教研組活動，保證活動時間，不斷完善培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學等主題活動組織開展相關活動，項目研究和文化節(jié)，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化氛圍。要大力支持、積極鼓勵、引導，要求每一位教師參與，努力使西府民間玩具創(chuàng)造性地開發(fā)利用到幼兒園教育教學活動中，用幼兒園生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質教育。時間的投入和活動的組織得到有效保障。及時收集整理活動設計、講課記錄、觀摩教學反思等相關資料。每位教師要認真研究思考幼兒園教研工作計劃，按照幼兒園教研工作安排和要求，做好各項科研工作。四、主要措施各教研組根據(jù)幼兒園本園教研計劃，制定教研組教研工作計劃。充分發(fā)揮省級示范園區(qū)的示范引領作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶，積極開展教育下鄉(xiāng)活動。為將《36歲兒童學習發(fā)展指南》精神貫徹到五大領域教育教學活動中，特邀省內(nèi)專家對“幼兒園教育教學活動”進行培訓綜合家庭男女同校資源包”。在幼兒園培養(yǎng)教師的案例分析、環(huán)境營造、半日活動設計等專業(yè)技能和基本技能，豐富教師的專業(yè)知識和技能。組織全體護士復習《教師一日工作守則》、《護工關懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》，認真學習培訓《托兒所》 、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等，以制度保障和規(guī)范教育精細化管理和教育工作。民間工藝品的文化內(nèi)涵和制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用和制作適合幼兒園兒童學習、制作和玩耍的西服民間玩具。開展西府民間藝術手工技藝培訓。上半年5月開展主題課題研究內(nèi)容。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開發(fā)、利用與研究”課題，積極開展相關課題的研究和培訓。繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園教育指南》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》三部學前教育法規(guī)》、《幼兒園教師職業(yè)標準》，不斷學習和領悟其內(nèi)涵和精神實質，結合日常照護教育工作實際，撰寫具有一定深度認識和認識的每周教育感悟。繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，認識學前教育的價值和意義，認識幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，重視自身專業(yè)發(fā)展與日常生活態(tài)度、言行對孩子發(fā)展的重要影響和作用，用自己的言行、一舉一動潛移默化地影響孩子，讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學習，用愛、關懷和尊重做事。將項目研究活動落實到日常教育教學計劃中，并貫穿于每周項目活動、區(qū)域活動和主題活動中，使項目研究計劃中的目標、方法、步驟得到真正的落實和落實，以達到本課題的預期研究效果。新立項的省級項目《幼兒園西府民俗玩具開發(fā)利用研究》要求各班級和教師按照項目研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并商定子課題。在其他零散的活動中，游戲活動、操作活動、實踐活動和情景活動覆蓋了孩子一天的活動時間，從而達到“邊做邊學，邊玩邊學”的目的。各班級和教研組要根據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求，結合本年齡段孩子的年齡特點、學習方式和接受程度，收集和選擇適合的教育教學活動內(nèi)容，并加以整合。探索幼兒園主題活動。深入學習《指南》和《綱要》，依法依規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理和托兒機構管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問題，積極與教研組組長、團隊成員、幼兒園進行溝通。再次回顧設計教育教學活動的過程。個人前期準備是教師在研讀教材的基礎上，自主設計教學活動的過程；集體準備是大家坐在一起，教研組每個成員向教研組成員展示自己的活動設計，并聽取他人的意見和采納。要求做好個人前期準備、集體研究準備和個人準備。保持現(xiàn)有的區(qū)角規(guī)模和數(shù)量，在材料的順序和數(shù)量、活動內(nèi)容的拓展和深化、區(qū)角規(guī)則的遵守、組織少兒活動，使區(qū)域性活動材料等形式的小組游戲活動，更好地輔助五個領域的發(fā)展、學科研究和主題教育教學活動。幼兒園區(qū)域活動研究。三、主要內(nèi)容（一）校本教研內(nèi)容教育深入研究和五個領域的教學活動。幼兒園校本研修工作計劃2一、指導思想為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《36歲兒童學習發(fā)展綱要》精神”，在《專業(yè)幼兒園教師》《規(guī)范》框架下，引導我園教師不斷完善專業(yè)知識結構，提升學前教育專業(yè)技能和教育關懷工作水平，促進教師的專業(yè)成長。需要，更是課程改革順利開展的制度保障?？傊?，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。參與課題研究，為課題積累必備的材料。按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務能力，能上好每節(jié)課通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。正文：幼兒園校本研修工作計劃幼兒園校本研修工作計劃幼兒園校本研修工作計劃1一、指導思想通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。三、研修內(nèi)容學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。四、具體措施堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的39。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。二、主要目標以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領教師專業(yè)成長，提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開展教學研究，提高我園教師整體專業(yè)素質和業(yè)務素質，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共同進步”的教研文化。教師們不斷深入學習《指導意見》，將5大領域32項教育目標和87條教育建議全部內(nèi)化，深入貫徹到全天各方面。各班要繼續(xù)鞏固以往嘗試探索和組織區(qū)域活動的成果。日?？谡Z和備課研究。教研組每周一次（每周二上午和下午）表示，必須堅持教研活動。建議集體研究和準備不是教學任務的共享，而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過程；個人準備是教師在聽取并采納大家的建議后，重新思考和回顧教育目標、教學過程和教學準備。孩子和班級的組織管理方法研究。骨干教師和教學專家積極討論，及時解決問題，真正落實日常研究。今年上半年的主題活動是西屋文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)。融入五個領域的教育教學活動和幼兒園的區(qū)域活動。項目研究。這個類的。（二）校本培訓內(nèi)容加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教學行為。幼兒以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心投入到幼兒教育工作中，將《指南》、《標準》中的職業(yè)教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為。加強教研培訓，提高教師教研能力。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究開題思路?；顒?。為促進課題研究工作的順利開展，幫助指導教師學習西府民間工藝制作的技巧和技巧，提高民間藝術的文化素養(yǎng)，定期邀請西府民間藝術專家來園。開展育兒工作和教育人員保健知識培訓，鞏固現(xiàn)有精細化管理成果。開展教師基本技能培訓。開展教育教學活動的培訓。我園專業(yè)英語教師隨時為英語名師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題提供指導和培訓。認真接待各類幼兒園和大中專院校師生來訪、實習和見習活動，為全市學前教育科學健康發(fā)展作出應有的努力。 、日常備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容調(diào)研，約定制定具體調(diào)研措施、步驟和實施辦法。要求教師積極參與全園的項目研究和觀摩教學活動，認真討論并撰寫教學活動設計方案，并在學期末每位教師撰寫子項目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。教研組長要敢于管理，認真負責，在教研工作中深思熟慮，大膽嘗試，主動發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，帶領團隊會員認真開展日常研究、講座活動和項目研究等活動，保證每周一次的教研組活動，實行個人預備、集體研究準備、個人準備的課程準備過程。保護與教育辦公室應圍繞該主題組織專項觀摩教育教學活動。保護教育辦要加強檢查、督促和組織指導，使各項培訓工作有條不紊、有計劃地落實。保存教育辦要做好相應的服務工作，千方百計保障校本研究工作的順利開展，在活動安排上提供保障，材料材料的布局和準備。幼兒園校本研修工作計劃3一、讀書學習繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內(nèi)涵。每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的`提高，如：簡筆畫、琴法等。多學習多看書刊報，提高自身寫作能力。三、教育研討積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。每周兩個幼兒觀察記錄每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。優(yōu)質教案1篇。六、交流分享每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。七、示范引領，傳幫帶在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。八、成果展示撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長，提高教育教學能力。根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓提出的要求，我們堅持以師德建設為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。二、工作重點：組織全體教師學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。本學年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討活動。繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。教科研任務，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設想、計劃于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。為了更好地工作，在學習和工作中成長，特制定了一名教師的自學計劃，并在計劃實施過程中不斷地修正和提高自己，提高自己作為幼兒園教師的素質。各項工作取得了長足的進步，教學成績突出，得到了學校、同行和學生的一致好評?，F(xiàn)在我在大一班教書。我相信在不久的將來我會成長為一名合格的幼兒教師。（2）當了多年的班主任后，積累了一定的與家長溝通的經(jīng)驗，希望與學生家長建立和諧的關系。(3)有好學的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受新教學理念的沖擊。這個領域的一切對我來說都是新的，必須從頭開始對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。努力充實和提高自己。（2）努力提高學前教育專業(yè)素質，認真學習和研究業(yè)務，盡快了解和掌握大班幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。措施：（1）多向有豐富教學經(jīng)驗的班主任學習，注重榜樣的借鑒和內(nèi)化，力求在最短的時間內(nèi)轉換角色提高盡快管理和教大孩子的能力。（3）積極關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，通過多種渠道吸收教育學科的新知識、新技能：學前教育出版物、多媒體技術、觀察、在線學習、等等。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地引導幼兒健康成長。二、目標設定提高專業(yè)素養(yǎng)：通過學習和實踐不斷提高自身的專業(yè)能力，包括教學設計、教育心理學等方面的知識與技巧；拓寬教學視野：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學視野，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境；探索教育教學改革：積極參與教育教學改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；提升團隊協(xié)作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團隊。同時，我還計劃進行微課錄制，將自己的教學實踐與觀察總結成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。我將參加相關心理學的培訓課程，了解幼兒的認知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的理論知識。教育前沿動態(tài)研修為了拓寬教學視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學、心理學等方面的相關著作和論文，并關注幼兒教育的`前沿動態(tài)