【正文】 有什么規(guī)律？做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，速度和位移變化有什么規(guī)律？通過這些問題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)中所需的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。下面我重點(diǎn)介紹第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)情況。四、說學(xué)法：在課堂教學(xué)中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，使用觀察法、歸納法、類比法，推理法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我一共設(shè)置了25個(gè)問題，從新課引入直到課堂小結(jié)，問題之間環(huán)環(huán)相扣，步步深入。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自信心，分析問題的能力也相對(duì)薄弱。但學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主動(dòng)性不強(qiáng)，以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主。平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用。（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：（請(qǐng)看大屏幕）教學(xué)重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、用于探索的精神。利用已知直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)等效代換的思想。體會(huì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過程，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的應(yīng)用。知道分析一般拋體運(yùn)動(dòng)的方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解。理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，知道平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線。（二）、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高中物理新課標(biāo)的教學(xué)要求，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（請(qǐng)看大屏幕）：（一）知識(shí)與技能知道什么是拋體運(yùn)動(dòng)，知道拋體運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，知道什么是平拋運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)包含的規(guī)律和思維方法，在后繼課程的學(xué)習(xí)中還有重要的應(yīng)用，如本節(jié)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和研究方法對(duì)高二物理《電場(chǎng)》中“帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn) ”這節(jié)課的學(xué)習(xí)有直接影響。一、說教材：首先介紹一下平拋運(yùn)動(dòng)在教材中的地位與作用（一）、教材的地位與作用：《平拋運(yùn)動(dòng)》是人教版的高中物理必修二第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》的第二節(jié)。第一篇：平拋運(yùn)動(dòng)說課稿平拋運(yùn)動(dòng)說課稿各位評(píng)委、各位老師，大家好！今天，我說課的題目是：平拋運(yùn)動(dòng)。下面我將從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行我的說課。這節(jié)課是《曲線運(yùn)動(dòng)》這一章的核心內(nèi)容之一，它在整個(gè)高中物理教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，又是高考的?？键c(diǎn)。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)的好壞直接會(huì)影響學(xué)生以后物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。知道拋體運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)，會(huì)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法分析平拋運(yùn)動(dòng)。能應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決簡(jiǎn)單問題。（二）過程與方法學(xué)生能通過對(duì)生活事例的分析得出拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的定義。平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法——可以用兩個(gè)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)來等效替代。在掌握平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的基礎(chǔ)上自主探究斜拋運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)和勇氣，主動(dòng)探究實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律探究過程二、說學(xué)生高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析推理，邏輯思維能力。我們的學(xué)生更是屬于“學(xué)困族”。三、說教法：新課程要求，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放開手腳，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生由原來學(xué)習(xí)的配角變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主角，真正成為課堂的主人，按照這個(gè)原則我結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況和本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我決定在本節(jié)課的教學(xué)中采取以下教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、問題探究法為了更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，我在本節(jié)課的教學(xué)中，以“問題探究法”為主要教學(xué)方法。我認(rèn)為這樣做，不僅可以很好的引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，而且也可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，并且不斷驅(qū)使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，達(dá)到活躍思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，我安排兩個(gè)課時(shí)完成平拋運(yùn)動(dòng)這節(jié)課的教學(xué)。五、說教學(xué)過程：本節(jié)教學(xué)，我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)提問、引入新課、新課教學(xué)、課堂鞏固、課堂小結(jié)和布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。（二）、引入新課：為了能夠在一開始就吸引學(xué)生，抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，并達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，我在新課導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，使用了“飛機(jī)投彈”這個(gè)教學(xué)課件。接著讓學(xué)生思考，提問學(xué)生：“能否用現(xiàn)有的知識(shí)來解決這個(gè)問題？”然后，讓一名學(xué)生到講臺(tái)上，利用課件進(jìn)行投彈練習(xí)，結(jié)果學(xué)生很難將炸彈投中。好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)習(xí)近平拋運(yùn)動(dòng)。（三）、新課教學(xué)： 在新課教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了拋體運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、探究平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法和探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律四個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在“拋體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，我先在大屏幕上播放一段“精準(zhǔn)的三分投籃”的視頻，吸引學(xué)生注意，然后再做演示實(shí)驗(yàn)：以黑板為背景，沿不同角度拋出的粉筆頭。在“平拋運(yùn)動(dòng)”的概念教學(xué)中，我先做平拋小球的演示實(shí)驗(yàn)，即讓小球從斜槽某一高度滾下，從水平末端飛出。然后通過設(shè)置好的問題：實(shí)驗(yàn)中的小鋼球離開斜槽后的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生交流討論得出結(jié)論，從而引出平拋運(yùn)動(dòng)的概念。探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過程是本節(jié)課的難點(diǎn)，同時(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律又是本節(jié)課的重點(diǎn)，在“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了以下13個(gè)問題：（請(qǐng)看大屏幕）問題1：如何準(zhǔn)確的確定平拋運(yùn)動(dòng)物體的位置？ 問題2：如何確定軌跡上A點(diǎn)的坐標(biāo)？問題3：平拋運(yùn)動(dòng)物體的位置坐標(biāo)隨時(shí)間如何變化？請(qǐng)寫出坐標(biāo)方程。問題13：如何確定A點(diǎn)實(shí)際速度的大小和方向？這些問題之間環(huán)環(huán)相扣，步步深入，在實(shí)際教學(xué)中再結(jié)合多媒體課件中的動(dòng)畫演示（請(qǐng)看大屏幕），同時(shí)讓學(xué)生自己在下面同步畫圖、推理、演算，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、手、腦等各種感覺器官，讓學(xué)生做到了既動(dòng)手又動(dòng)腦，從而順利地獲得