【正文】 、探親假、產(chǎn)假期間,基礎(chǔ)性績(jī)效工資照常發(fā)放,獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照本人本年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的平均標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。教職工代表根據(jù)其服務(wù)態(tài)度與工作質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)八、相關(guān)說(shuō)明(一原國(guó)家規(guī)定的班主任津貼與績(jī)效工資中的班主任津貼項(xiàng)目歸并,不再分設(shè)。定期考核可分為學(xué)期考核和學(xué)年度考核,由學(xué)?？?jī)效考核小組依據(jù)學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。平時(shí)績(jī)效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則,以學(xué)月常規(guī)檢查為基礎(chǔ)。教學(xué)人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核教學(xué)人員績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合。教職工未上班期間無(wú)課時(shí)費(fèi)。管理工作的周工作量考核辦法行政領(lǐng)導(dǎo)工作量=基本工作量+行政調(diào)節(jié)課時(shí)。教學(xué)工作量=實(shí)際上課時(shí)數(shù)學(xué)科類別系數(shù)班額調(diào)整系數(shù)。教師周超(差工作量=教師個(gè)人周總工作量教職工周人均工作量 教學(xué)人員周工作量考核辦法中小學(xué)教師周工作量按周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量計(jì)算?；A(chǔ)工作量。周課時(shí)量。折合系數(shù)。根據(jù)國(guó)家教育行政部門規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,綜合考慮各學(xué)科教師完成單位教學(xué)時(shí)間的教學(xué)任務(wù)所付出的腦力、體力勞動(dòng)的情況,將初中音、體、美等學(xué)科的課堂教學(xué)1課時(shí)作為1標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量。含備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)、技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修等。教職工工作量考核辦法課時(shí)量。周課時(shí)數(shù)的下限是以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課為標(biāo)準(zhǔn)確定的,其他學(xué)科教師周課時(shí)數(shù)折算標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校管理人員、職員的工作量由學(xué)校根據(jù)滿負(fù)荷原則,結(jié)合實(shí)際確定。教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)教職工周人均工作量=學(xué)校周工作量總和(所有任課教師課時(shí)+教輔人員、工勤人員課時(shí)/在編在崗教職工總數(shù)=(5天8節(jié)班級(jí)數(shù)學(xué)科系數(shù)教師所上班班額系數(shù) /在編在崗教職工總數(shù)教輔、工勤總工作量=學(xué)校周工作量總和(含任課教師課時(shí)+教輔、工勤總工作量15% 專任教師的基礎(chǔ)工作量(包含學(xué)科系數(shù)原則上按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行: 初中教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周1012節(jié),物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、社會(huì)、科學(xué)每周12—14節(jié),音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康、信息、勞動(dòng)每周14—16節(jié),綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課、校本10——12節(jié)。工勤人員:指學(xué)校中從事后勤服務(wù)的工人。教師:指學(xué)校中具有相應(yīng)教師資格、直接從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置和工作機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置 按上級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。學(xué)校對(duì)班主任的考核等級(jí)與班主任津貼掛鉤,根據(jù)考核等級(jí)發(fā)放班主任津貼?？己藭r(shí)采取定量與定性相結(jié)合,平時(shí)與定期相結(jié)合的方法。班主任的考核內(nèi)容,主要包括對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、班級(jí)協(xié)調(diào)、家校聯(lián)系情況等方面。(設(shè)立行政考核細(xì)則其他行政人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分為行政津貼、超課時(shí)津貼和教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三部分,其中行政津貼的額度參照學(xué)校班主任津貼核定,教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和學(xué)校其他人員同等考核方法。學(xué)校在績(jī)效工資分配中堅(jiān)持“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則,重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出貢獻(xiàn)的工作人員傾斜。(其中工作量部分占扣除以上部分后的50%,績(jī)效考核部分占扣除以上部分后的50%?？?jī)效考核津貼要以學(xué)校量化考核的得分成績(jī)?yōu)橛?jì)發(fā)依據(jù),按照學(xué)校核定的總量,年終一次性發(fā)放。(3超課時(shí)(工作量津貼超課時(shí)(工作量津貼,是指超出標(biāo)準(zhǔn)定額的工作量,按照多勞多得的原則,發(fā)給相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。各類崗位均按上級(jí)規(guī)定設(shè)置。崗位津貼以標(biāo)準(zhǔn)工作量為計(jì)算依據(jù),不能完成或承擔(dān)不足標(biāo)準(zhǔn)工作量的扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼。(1班主任津貼班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)縣局的規(guī)定,原則上按上級(jí)制定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。(二獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效部分獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)工資占績(jī)效工資總量的15%,根據(jù)我校情況、人員編制以及目標(biāo)完成情況,以實(shí)際核撥到?？偭繛闇?zhǔn)。(一基礎(chǔ)性績(jī)效工資部分基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的85%,由縣人事局、財(cái)政局、教育局確定。全校義務(wù)教育段教師績(jī)效工資的總量=教師的績(jī)效總量+管理 人員的績(jī)效總量+工勤人員的績(jī)效總量。五、實(shí)施范圍 我校正式在編教職工。(七績(jī)效考核小組,必須按照績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則,實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。學(xué)年度績(jī)效考核結(jié)束后,學(xué)校將《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)縣教育局審核備案。(四學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則,廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議,并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)后報(bào)縣教育局備案。(三績(jī)效考核小組的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則,領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績(jī)效考核工作,確定教師績(jī)效考核等次,對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？?jī)效考核小組由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表11人組成,教師代表占2人,績(jī)效考核小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,教師代表兼顧不同學(xué)科不同層次的教師。(二學(xué)校設(shè)立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？己私Y(jié)果在校內(nèi)公示(公示期一般為3個(gè)工作日?？?jī)效考核分為平時(shí)考核和定期考核?！扒凇钡目己藘?nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況。三、績(jī)效考核主要內(nèi)容和要求教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是:根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定,按照省、市、縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法對(duì)教師服從學(xué)校工作安排,履行崗位職責(zé),完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī),主要包括德、能、勤、績(jī)等方面,“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。客觀公正,簡(jiǎn)便易行的原則。激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展的原則。以德為先,注重實(shí)績(jī)的原則。二、績(jī)效考核的基本原則尊重規(guī)律,以人為本的原則。第一篇：學(xué)?？?jī)效工資考核分配實(shí)施方案.紅旗九年一貫制寄宿制學(xué)?？?jī)效工資 考核及工資分配實(shí)施方案為了全面實(shí)施教師績(jī)效工資分配制度,落實(shí)我校教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,充分發(fā)揮我校教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,健全我校教職工長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制,客觀、科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校教職工的德才表現(xiàn)、教育教學(xué)能力和工作實(shí)績(jī),全面提高教育質(zhì)量,真正落實(shí)多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)《岫巖縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)和岫巖縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案(討論稿。一、指導(dǎo)思想實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。尊重教育教學(xué)規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。完善績(jī)效考核的內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi),科學(xué)合理、程序規(guī)范,講求實(shí)效、力戒繁瑣?！澳堋钡目己藘?nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面?！翱?jī)”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次,師德考核考核不合格者,其績(jī)效考核直接確定為不合格等次。四、績(jī)效考核的組織管理(一學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?？?jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)我?？?jī)效考核工作,指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督實(shí)施過(guò)程。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織、監(jiān)督全校績(jī)效工資分配工作?？己诵〗M成員名單向全體教職工公布。并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。(五建立學(xué)年度績(jī)效考核審核備案制度。(六學(xué)校建立健全教師績(jī)效考核檔案,并由學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案管理。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的,必須嚴(yán)肅處理。六、績(jī)效工資總量核定學(xué)?？?jī)效工資總量按國(guó)務(wù)院、省、市有關(guān)文件精神,由人事、財(cái)政和教育三部門共同核定。七、績(jī)效工資的分配績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分。內(nèi)退人員的待遇按在職在崗時(shí)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素,暫設(shè)置班主任津貼、崗位津貼、超課時(shí)津貼、績(jī)效考核津貼。(2崗位津貼崗位津貼主要按照工作人員所競(jìng)聘的工作崗位以及工作量的完成情況計(jì)發(fā)。崗位津貼按照專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位分類設(shè)置。各崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗,以崗擇人,不搞論資排輩。(4績(jī)效考核津貼(年終獎(jiǎng)勵(lì)津貼績(jī)效考核津貼,主要體現(xiàn)工作人員的綜合表現(xiàn),具體為德、能、勤、績(jī)的考核結(jié)果。(三獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核(扣除班主任費(fèi)分為兩部分:工作量部分和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核部分。學(xué)校完善內(nèi)部考核制度,根據(jù)管理、專業(yè)技術(shù)、工勤等崗位的不同特點(diǎn)實(shí)行分類考核,按照考核結(jié)果于學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。校長(zhǎng)、副校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由教育局考核。(設(shè)立班主任考核細(xì)則 每月發(fā)給班主任津貼80——100元。對(duì)班主任的考核,由學(xué)?？己诵〗M組織政教處、少先大隊(duì)部、團(tuán)委進(jìn)行實(shí)施。班主任考核的一般程序是:班主任總結(jié),政教處及考核小組測(cè)評(píng),評(píng)定出等級(jí),公布考核結(jié)果。(課時(shí)津貼及超課時(shí)津貼以基礎(chǔ)教育課程設(shè)置與人事部門編制標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是,順應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì),適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、人事制度改革的需要,更好的激勵(lì)教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校管理工作的進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。工作機(jī)構(gòu)設(shè)置 按上級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置 教職工崗位設(shè)置及工作量標(biāo)準(zhǔn) 教職工崗位設(shè)置中小學(xué)教職工崗位包括教師、教學(xué)輔助人員和工勤人員等崗位。教學(xué)輔助人員:指學(xué)校中從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖書、電教、檔案、計(jì)算機(jī)管理以及檔案員、衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員。學(xué)校依據(jù)編制人數(shù)、專業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例規(guī)定及工作實(shí)際,根據(jù)滿負(fù)荷的原則,科學(xué)合理地設(shè)置崗位,把教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)層層分解,落實(shí)到人,并制定崗位職責(zé)、任職條件、任期工作目標(biāo)。小學(xué)教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周12—14節(jié),品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)每周12 —14節(jié),音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息、勞動(dòng)每周14—16節(jié),綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課、校本課12—14節(jié)。達(dá)到以上規(guī)定課時(shí)即視為基礎(chǔ)工作量,超過(guò)全校教職工人均周課時(shí)定為超課時(shí)。指教師完成單位教學(xué)時(shí)間的教學(xué)任務(wù),于課前、課中、課后所付出的腦力、體力勞動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量。標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量是教職工工作量考核的主要依據(jù)。以初中音、體、,其它學(xué)科以此為參照進(jìn)行折算產(chǎn)生折合系數(shù)。學(xué)科教師五個(gè)工作日內(nèi)由學(xué)校安排的課時(shí)總量(含系數(shù)。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃、教師編制的規(guī)定,教師在五個(gè)工作日內(nèi)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),相對(duì)飽滿或合適的課時(shí)總量。中小學(xué)教師周工作量=教學(xué)工作量+浮動(dòng)工作量。教學(xué)工作量:凡進(jìn)入課程表的課程(包括國(guó)家課程、地方課程和校本課程且每節(jié)按規(guī)定時(shí)量(40分鐘/節(jié)授課,教師實(shí)際每上一節(jié)課,計(jì)算1課時(shí)工作量。其它課時(shí):加班、值班、代課等按照認(rèn)定課時(shí)核算。(法定假期按學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教輔、工勤人員、職員工作量考核辦法(按照全校總工作量的15%計(jì)算,含教學(xué)輔助人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核部分(按照績(jī)效工資下?lián)芸鄢陨舷嚓P(guān)部分后總額的50%發(fā)放 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力(工作能力與水平、工作表現(xiàn)和工作成效等四個(gè)方面。組織學(xué)生和家長(zhǎng)代表測(cè)評(píng)、教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。平時(shí)績(jī)效考核盡可能量化,并作好記載,平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果帶入學(xué)期或?qū)W年度考核。工勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核采用考核小組考核和民主評(píng)議的辦法,對(duì)其履行崗位職責(zé)、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行打分,具體考核辦法為:考核小組根據(jù)其崗位職責(zé)的完成情況,對(duì)其工作能力與水平、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。(二學(xué)校教職工在寒暑假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資,按照帶薪 休假的規(guī)定,照常發(fā)放。經(jīng)市級(jí)醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)鑒定為工傷的工作人員,參照事業(yè)單位職工工傷待遇的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(四義務(wù)教育學(xué)校教職工病事假在10個(gè)工作日以內(nèi)的,當(dāng)月按實(shí)際缺勤天數(shù)扣發(fā)一定的崗位津貼。病事假超過(guò)6個(gè)月(含6個(gè)月的,同時(shí)相應(yīng)扣發(fā)其年度績(jī)效考核津貼(年終獎(jiǎng)勵(lì)津貼。從男年滿55周歲、女年滿50周歲、并且工作年限滿30年開(kāi)始,每增加1年工齡相應(yīng)補(bǔ)核本人標(biāo)準(zhǔn)工作量的10%,最高可補(bǔ)核到本人標(biāo)準(zhǔn)工作量的50%。工作經(jīng)驗(yàn)豐富,工作能力強(qiáng),具有一技之長(zhǎng),身體健康,能夠堅(jiān)持日常工作,本人有重返工作崗位意愿的,可以自愿向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校應(yīng)允許其參加公開(kāi)、平等的崗位競(jìng)聘工作,競(jìng)聘成功的按照受聘崗位計(jì)發(fā)績(jī)效工資。在實(shí)施績(jī)效工資的同時(shí),按照人社、財(cái)政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校離退休教師發(fā)放生活補(bǔ)貼?？己丝偡?0分考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn): 主要考評(píng)教師遵紀(jì)守法(遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè)(對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況,關(guān)愛(ài)學(xué)生(對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心,團(tuán)結(jié)協(xié)作(大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面內(nèi)容。考核辦法:(1日?？己苏?分。凡違反教師職業(yè)道德者,有家長(zhǎng)或者學(xué)生投訴,查證屬實(shí)的,視情節(jié)輕重,扣完為止。(2期末評(píng)議占