如何打造大學(xué)生亮劍團(tuán)隊大全5篇-展示頁
2024-10-20 23:40本頁面
【正文】 同樣堅定的店長，積極投入到實現(xiàn)目標(biāo)的過程之中，進(jìn)而形成強(qiáng)大的執(zhí)行力。強(qiáng)大的執(zhí)行力，依賴于正確而堅定的目標(biāo)。強(qiáng)大的執(zhí)行力，可以淋漓盡致地體現(xiàn)出店長的意圖，實現(xiàn)的店長所期望的目標(biāo)。只有對決策不折不扣的堅決實施，才能實現(xiàn)決策的既定目標(biāo)。上司關(guān)心店員，店員必然回報上司，團(tuán)隊的整體領(lǐng)導(dǎo)力也就必然增強(qiáng)。在攻打日軍駐守的平安縣城時，李云龍為減少士兵的傷亡，不惜犧牲新婚妻子（為了團(tuán)隊，身為店長在關(guān)鍵時刻必須要犧牲個人利益。這種激勵，既歸屬物質(zhì)激勵范疇，更歸屬精神激勵范疇?！鳖I(lǐng)導(dǎo)力來源于對下屬的關(guān)心。任務(wù)不等于結(jié)果，創(chuàng)造多少價值去交換多少所得?？偰苈赎牬騽僬痰慕y(tǒng)帥，自然能夠獲得士兵的信任，其領(lǐng)導(dǎo)的部隊的戰(zhàn)斗力一定是驚人的。這就是著名的“貓論”，它清晰明確地表達(dá)了結(jié)果的重要性。管理的過程固然重要，但最終的結(jié)果才是檢驗管理是否真正有效的標(biāo)準(zhǔn)。而店長的身先士卒，卻可以使得店員主動跟進(jìn)，主動關(guān)心和參與團(tuán)隊建設(shè)，店長的領(lǐng)導(dǎo)力自然增強(qiáng)。《亮劍》中，李云龍等軍官們舍生忘死，沖鋒在前，以自身的實際行動，激發(fā)了全團(tuán)的旺盛斗志和必勝信心，換來了戰(zhàn)士們的由衷欽佩和堅決服從。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。但是，我們5S店店長的領(lǐng)導(dǎo)力不會憑空產(chǎn)生，需要多方面的促成和不斷加強(qiáng)。堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力可以使散沙聚成頑石，無堅不摧；軟弱的領(lǐng)導(dǎo)力也可使好鋼化為碎屑，毫無剛性可言。劍鋒所指，所向披靡！”這種精神給我們店長的管理作帶來了深刻啟示，有利于提高管理工作的質(zhì)量。什么是亮劍精神？“面對強(qiáng)大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。現(xiàn)在看來，其實是我錯了。參加九陽電器特訓(xùn)營之前我一直對如何帶好一個團(tuán)隊而困惑，困惑到夜不能寐而不得其解。第二篇：論亮劍執(zhí)行力 打造卓越團(tuán)隊《論亮劍執(zhí)行力 打造卓越團(tuán)隊》九陽學(xué)員培訓(xùn)感言發(fā)表日期：2009421培訓(xùn)專家：陳待忠老師 濟(jì)南學(xué)員：李小剛一支部隊需要軍魂，一個團(tuán)隊需要靈魂。后來他們到車間實習(xí)，工廠的負(fù)責(zé)人給公司反饋，這些學(xué)生與招聘的大學(xué)生不同之處，在于他們的好奇心學(xué)習(xí)心特別強(qiáng)，不停地問不停地學(xué)，把課堂里學(xué)的知識真正與專業(yè)結(jié)合起來，而且極有認(rèn)同感，因為他們認(rèn)為他們將來就是干太陽能的。我接著問“第二化？”又是齊刷刷地回答：專業(yè)化。有兩次講課給我非常深的印象，第一次是給我們經(jīng)銷商講課，講課的西報告廳有600多座位，經(jīng)銷商有200多人，為了使更多人受訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)校里就能體驗到商業(yè)課程，就通知我們學(xué)院的學(xué)生和“皇明班”學(xué)生來“陪聽”，也沒把他們當(dāng)回事。發(fā)現(xiàn)這兩個問題，我們企業(yè)有針對性地培養(yǎng)人才和留住人才，以使學(xué)生與企業(yè)雙方受益。另外就是團(tuán)隊歸屬感的缺失，很多大學(xué)生就業(yè)是“騎驢找馬型”，“先就業(yè)后擇業(yè)”，人家根本一開始就打算在你這個企業(yè)“呆一陣子”而不是“呆一輩子”，壓根就沒打算是你企業(yè)的人。以我們太陽能行業(yè)為例，因為太陽能專業(yè)的課程缺失，即使來投奔皇明專門從事太陽能研究開發(fā)的大學(xué)生也是后期惡補(bǔ)太陽能知識，效果遠(yuǎn)不如先入為主的好。作為用人單位，我也在思考，是什么讓辛辛苦苦受教育十幾年的天之驕子受如此打擊，是什么讓如此多的應(yīng)屆學(xué)生成“職場跳蚤”？我發(fā)現(xiàn)有兩大歸屬感的缺失，是造成這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)祝阂粋€是專業(yè)歸屬感（事業(yè)歸屬感）；一個是團(tuán)隊歸屬感。第一篇：如何打造大學(xué)生亮劍團(tuán)隊如何打造大學(xué)生亮劍團(tuán)隊——剖析大學(xué)生就業(yè)欠缺的兩大歸屬感一則關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，％，能在第一個工作崗位呆三年的不到10%，一年內(nèi)連跳三四次的也不在少數(shù)。剛剛畢業(yè)就成“職場跳蚤”，不僅對應(yīng)屆生在閱歷、就業(yè)信心上造成難以估量的損失，同時用人單位也為此傷透了心，培養(yǎng)一名應(yīng)屆學(xué)生一年至少二到三萬元的成本，50%以上的高流失率使用人單位對應(yīng)屆生的使用格外“小心”，甚至有企業(yè)對招應(yīng)屆學(xué)生設(shè)限，《我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生》竟成暢銷書。現(xiàn)在新興行業(yè)的誕生越來越多，高校教育的專業(yè)更新，跟不上社會變革的節(jié)奏，很多和用人單位需求相符合的專業(yè)是空白，致使畢業(yè)生找不到專業(yè)歸屬感。比如一個學(xué)物理專業(yè)的學(xué)生，你問他們牛頓三定律，如果他們回答不上來會無地自容，但問他們太陽能的一些知識，他們答不出來會很坦然，他們認(rèn)為因為不是學(xué)這個專業(yè)的嘛！這就是沒有專業(yè)歸屬感的表現(xiàn)。這種團(tuán)隊歸屬感的欠缺，很難使如今大學(xué)生真正從心理上融入到一個團(tuán)隊中。比如我們除了自己辦“三院一中心”培養(yǎng)學(xué)員外，還與高校聯(lián)合辦“皇明班”設(shè)置“太陽能專業(yè)”，提前解決兩個歸屬感的問題，非常有成效。后來兩個月之后又有一次機(jī)會，我同樣也通知讓他們來陪聽，在講課中講到的“經(jīng)銷商要四化”，我剛提到“第一化??”，底下那些學(xué)生齊刷刷地喊出來：標(biāo)準(zhǔn)化！這些學(xué)生的突然回答嚇了我一大跳，當(dāng)時我一點思想準(zhǔn)備都沒有?！暗谌俊甭殬I(yè)化！“第四化？”公司化！回答極其順暢，不帶打哏兒的，當(dāng)時我非常欣慰，這不就是亮劍團(tuán)隊嗎？他們把課程聽到心
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