【正文】 ●教師:今天不僅響瓶開心,我們也很高興。,?！裥〗Y(jié):請(qǐng)躲閃成功的幼兒示范講述自己的動(dòng)作,幼兒說不清的教師幫助講解。要求幼兒學(xué)習(xí)看對(duì)方的行動(dòng)躲閃,盡量不要讓自己被打中?！按蛩獭?提高幼兒的活動(dòng)興趣,鞏固躲閃的技能?！襁M(jìn)行看誰踢得遠(yuǎn)的比賽,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。●幼兒站在場(chǎng)地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來站在線上再踢?！窠處?現(xiàn)在響瓶想滾起來,要滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向?qū)W習(xí)躲閃”?！裼變簩⒋箜懫糠胖迷趫?chǎng)地周邊后,。●教師:響瓶玩得真高興,?●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向?！窆膭?lì)幼兒再次嘗試用身體的各個(gè)部位與響瓶進(jìn)行活動(dòng)探索?；顒?dòng)中教師注意觀察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動(dòng)作。我們一起帶著響瓶做早操吧。能看教師手勢(shì)站成左右兩列。,裝水后擰緊瓶蓋。我和響瓶一起玩活動(dòng)目標(biāo),鍛煉上下肢和手指肌肉的力量?！拔覀儊砜匆豢催@只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。過程:準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作。準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上表示起始線、終線。體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系。共同講評(píng),結(jié)束游戲:將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板?！澳銈兿脒x誰做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。(2)、“小猴”投紙球:按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)?；顒?dòng)過程:啟發(fā)提問,引起興趣:(1)、教師啟發(fā)提問:——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”(2)、幼兒討論交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備:用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭、動(dòng)動(dòng)肩、拍拍手臂、錘錘腿第四篇：戶外游戲活動(dòng)教案(秋季)中班戶外活動(dòng)及游戲教案小猴投彩球活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來用頭頂?shù)?。（用頭頂，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）5）增加難度：加入A字形掛物價(jià)，縮短掛物價(jià)的高度，再次游戲（1~2次）分析：教師充分利用道具吸引幼兒。基本環(huán)節(jié)：游戲開始1）教師手拿一個(gè)松塔教具高高舉起，讓小朋友說一說，你怎樣才能吃到松塔？2）好，讓幼兒排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)用手拍到松塔。在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。通過本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!第三篇：中班戶外體育游戲小松鼠吃松塔中班戶外體育游戲：小松鼠吃松塔（跳）活動(dòng)目標(biāo)愿意參加小松鼠吃松塔的體育游戲。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問題的，于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中，尋找到了問題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。健康活動(dòng)是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來。通過三次活動(dòng)下來，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。第二篇：《小松鼠拉松果》教學(xué)反思這一周，我們進(jìn)行了語言組的教學(xué)活動(dòng)，研討的活動(dòng)是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教師和我共同執(zhí)教。站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)。師：那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!三、結(jié)束活動(dòng)。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。師：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候，朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈，他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美!介紹游戲玩法。)二、游戲活動(dòng)介紹游戲名稱。)師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。第一篇：小松鼠拉松果戶外團(tuán)體合作游戲活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、積塑、籃子。師：站成六路縱隊(duì)，呈廣播體操向前后左右散開，空一個(gè)小圓圈站好了!師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開始。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。師：今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒有團(tuán)結(jié)合作噢!玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上，倒退著走到場(chǎng)地的另一端，將松果任意放進(jìn)一只籃子里，然后拿起報(bào)紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續(xù)游戲，直到拉完松果為止。反復(fù)游戲。評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。健康活動(dòng)，對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來說，很難上好它，特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對(duì)我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先，是教師自身的精神。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺不給力。像在前兩次執(zhí)教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能，嘗試向上跳用手或頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。教具準(zhǔn)備：A字形掛物價(jià)、松塔教具、音樂活動(dòng)過程開始環(huán)節(jié)：幼兒和教師一起隨音樂做律動(dòng)。（隨著音樂）3）幼兒站成一圈，教師站在中間，讓幼兒說一說，你是怎樣吃到松塔的？（跳起來，用頭頂）那么，老師要看看誰跳的高？（讓一名幼兒跳一下，教師總結(jié)要領(lǐng)：一蹲二擺三起跳）4）按照剛才的動(dòng)作要領(lǐng)，再來做一遍吃松塔的游戲。在游戲以前，可根據(jù)游戲的內(nèi)容、目的進(jìn)行場(chǎng)地布置，準(zhǔn)備道具，為達(dá)到預(yù)期效果創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，使幼兒的心情舒暢，對(duì)要玩的游戲產(chǎn)生迫不及待、躍躍欲試的感覺。分析：在游戲的過程中，教師采用增添新的游戲情節(jié)的指導(dǎo)策略，使游戲注入新的活力。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。(3)、激發(fā)游戲興趣:——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”提供材料,自由探索:(1)、“小猴”玩紙球:幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。提問:——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。(2)、幼兒進(jìn)行游戲。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。小企鵝運(yùn)冰塊目標(biāo):探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作。喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。每位小朋友一個(gè)球。游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》①引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)。”④放松活動(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。、?；顒?dòng)準(zhǔn)備(飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞,內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發(fā)出聲響),盛滿水的盆()。能用響瓶做早操?；顒?dòng)過程,:你們手中拿的是什么?響瓶邀請(qǐng)小朋友和它一起玩?！窠處?響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲?！裼變赫境蓛闪?師生共同小結(jié):表揚(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒?！绊懫匡w上天”,。●教師:響瓶落下來會(huì)砸到我們的,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向,學(xué)習(xí)躲避響瓶?！裥〗Y(jié):表揚(yáng)能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒?！绊懫繚L得遠(yuǎn)”,。怎么辦?●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過比較,總結(jié)出用腳踢可使響瓶滾得更遠(yuǎn)。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。●幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表揚(yáng)能躲避他人的幼兒?！窠處?我們能不能用響瓶來打水仗呢?●幼兒自由表述后,教師