做好后進生轉(zhuǎn)化工作-后進生轉(zhuǎn)化-展示頁
2024-10-20 22:52本頁面
【正文】 求知和求學的欲望應該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來”。喜歡體育運動和看小說，并能繪聲繪色地講述，于是，我在班上辦了一個“故事角“讓他來負責，學校搞體育活動由他全面負責，結(jié)果“故事角”辦得有聲有色，參加學校里的體育比賽次次榜上有名，慢慢地他熱心工作和學習，絕少和社會上的“伙伴“交往了。（后進生轉(zhuǎn)化）使他一方面成功，使他受到鼓舞，樹立信心，看到自己的長處。充分調(diào)動他們的積極性，使之更好地發(fā)揚下去并因勢導之，促使其全面發(fā)展。三、選取優(yōu)點，因勢導之。成績也迅速趕上來了。如84班有一差生喜歡看小說，根據(jù)他的這些特點。要與優(yōu)生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。因此師生關系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個重要方面，為此，要正確地對待差生，做到“四不”，“三會”。二、曉之以理，施之以情。尋找機會和他心平氣和地談，一次不夠，二次，三次……通過幾番交往之后，知他起初是欠某商店幾十塊零食錢，店主總是追問，無奈，只得向家里要，由于經(jīng)常想這件事，因而不想學習了……后來就喜歡到處游蕩，交了幾個校外“伙伴”針對這些，我連續(xù)找他談話，幫他認識錯誤，還了錢。找他談話，他卻閉口無言，從同學、家長、好友中了解到，他在家表現(xiàn)一般，經(jīng)常向家里要錢，要不到就偷，樂于和社會上的“伙伴”去玩。因此，首先要著手于“診斷”，對差生進行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正。究竟怎樣去做差生工作？怎樣才能使他們轉(zhuǎn)化呢？我認為：一、對癥下藥，有的放矢。近幾年來，普及九年義務教育，其目的是提高國民素質(zhì)。做到既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。這樣的評價讓學生感到老師的態(tài)度友善，評價中肯，進而產(chǎn)生主動學習的內(nèi)在動機，以良好心態(tài)進入學習。如對朗讀的評價，不采用“讀的不錯，真棒”這類籠統(tǒng)的評語，而要根據(jù)孩子朗讀實際來評價。不用你去要求，自己就已經(jīng)發(fā)愁了，對于這樣的學生必須做好其思想工作，耐心的教導，利用各種形式使之對語文產(chǎn)生興趣。另外，還要做好他們的思想工作。并且指導他們進行縱向比較，找出存在的問題及失分的關鍵，然后針對自己的薄弱點進行查漏補缺。第一篇：做好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生轉(zhuǎn)化做好后進生轉(zhuǎn)化工作文/開心的人針對我們班后進生較多的情況，我狠抓后進生，給他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行了檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別輔導，使之掌握，并能夠運用。面對著只要一上語文課，就皺著眉頭的同學，讓人看了真是可憐。教學中要學會贊賞和激勵的語言，這不僅能激發(fā)學生的主動性，還能交流師生的情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。如：你的聲音真好聽！讀的有感情！等等。魏書生先生說的，只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應對一切。第二篇：如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生轉(zhuǎn)化如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作“差生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。但“差生”似乎有決堤之勢，尤其是當班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越來越難做，老師上課也越來越?jīng)]勁，可謂苦不堪言。差生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥：要對癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差“的病根。如81班有一個學生上課就走神，打瞌睡，中午、晚上經(jīng)常外出，從來不交作業(yè)，成績倒數(shù)第幾。自己也多次觀察證實之后，不急于批評他，懲處他，而是摸索他的心理特點，發(fā)現(xiàn)他具有逆反心理并且膽小。在班里有意識的表揚他，結(jié)果他逐漸變好了。工作中，我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合，達到交流、融洽感情的目的。我有意約人去打球并叫上他，并多次傳球給他，不知不覺一到課余活動時，他就等我去打球，接觸多了就把一些好的小說借給他看，彼此之間，話也多了，他心中的“秘密”也全告訴我了，我趁此多給他教育，改掉他經(jīng)常曠課的毛病。所以師生之間感情加深了，信任也就更高了。差生的缺點很多，暴露的比較充分！但絕不能有缺點而覺察不到他們的優(yōu)點，要善于選準他們身上的優(yōu)點。全面發(fā)展的教育思想是蘇霍姆林斯基全部教育思想的立足點之一。例如譚洪，人們的印象是有他的班，班上必大亂，無他耳根清靜，但通過我的細心觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他的兩個長處。四、趁熱打鐵，持這以恒。一旦激發(fā)起來，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒，對于出現(xiàn)的漏洞給予堅決的堵死，毫不松懈，長期以來，差生的潛力得以發(fā)揮，興趣愈來愈高，成績就不斷提高。在差生轉(zhuǎn)化過程中，深知成功是差生最感喜悅的事，因此在差生的轉(zhuǎn)化過程中，我十分重視差生的“成功”?？傊钌霓D(zhuǎn)化工作是一項復雜而有辛勤的勞動，也是一項艱難而長期的工作，要臻佳境，決非一蹴而就的事情，需要不斷的開拓探索前進，不斷完善，提高，唯有此，才能全面抓好素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。那么怎么轉(zhuǎn)化后進生呢？愛心是教育的關鍵每接手一個新班級時，
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