【正文】 好的敬亭山，朗讀全詩七．如果你站在敬亭山的角度來寫一首詩，你打算怎么寫？第三篇：獨坐敬亭山教案【推薦】獨坐敬亭山教案四篇獨坐敬亭山教案 篇1教學目標：知識與能力：理解詩中詞意，能正確、流利，有感情地誦讀并背誦古詩。（2）說得真好，能帶著你的理解讀前兩句詩嗎？ 師：面對著鳥盡云去的孤寂，讓詩人欣慰的是什么？出示后兩句詩。讓學生畫一畫這幅畫，什么沒有了，畫中應只有什么？帶著疑問學習前兩句。（書下注釋，查工具書）理解詩句的意思。這首詩就是他在離開長安十年后，經歷了長期漂泊，飽嘗了生活的辛酸，孤獨寂寞時所寫。你用什么方法記住這個字？？你是從哪個字體會到的？你還可以想到哪些詞？ ，你仿佛看到了什么？ 李白，字太白，號青蓮居士。4.（），不及汪倫送我情。2.（），唯見長江天際流。Ｔ：還記得《靜夜思》么？（Ｓ背）Ｔ：還記得《贈汪倫》嗎？（Ｓ背）Ｔ：還記得《望廬山瀑布》嗎？（Ｓ背）Ｔ：李白啊李白啊，你不孤獨！六：升華吟誦《獨坐敬亭山》。Ｔ：哪些人會想著他？ Ｓ：勞動人民會想著他。Ｔ：對這個孤獨哀愁的李白，你想安慰安慰他嗎？ Ｓ：你應該樂觀起來，要堅強。Ｓ：發(fā)愁的李白。３、交流。（有思考要求）帶著“這是一個怎樣李白？”再讀《秋蒲歌》。齊讀，指名讀。１、自由讀，感受李白。補充?！保ň剩熒慕涣髡Z言連起來像一首詩，教師用詩般的語言把幾個學生的交流穿起來。Ｓ：相看兩不厭，只有敬亭山。Ｓ：相看兩不厭，只有敬亭山。Ｓ：李白，我真為你感到孤獨?。ǎ矗⒁x。Ｓ：敬亭山你知道我多孤獨么，連云和鳥都遺棄我了。）５、練習：（１）、出示：李白神情地看著敬亭山，輕輕地對他說：“??” 敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說：“??”（２）、Ｓ寫，Ｔ巡視。敬亭山啊敬亭山，你有什么話對李白說呢。李白啊李白啊。（朗誦）Ｓ齊讀Ｔ這哪是人和山。４、配樂，范讀。Ｓ讀。（李白罷官的時候，??孤獨寂寞）Ｔ：現在你明白了么？誰再來讀讀前２句。過渡：Ｔ：在自然環(huán)境中，鳥飛云走，是很自然的。Ｔ：那無情的鳥兒在棄他而去，在李白的眼里，那是高傲的云在棄他而去?！?Ｔ：我們一起讀前兩句。１、體會孤獨 Ｔ：好一句“相看兩不厭，只有徑庭山”。Ｓ再讀。誰來讀。??李白看敬亭山，敬亭山看李白，誰也看不厭?！保裕涸诶畎椎难劾镉性泼矗?Ｓ：沒有?。裕河续B么？ Ｓ：沒有?。裕哼€有么？ Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山。Ｔ：“你的眼里只有我，我的眼里只有你。齊讀。Ｓ找２、交流：Ｓ：眾鳥高飛盡的“飛盡” Ｔ：這句話寫了什么？ Ｓ（回答略）Ｔ：一只鳥也沒有了，那是一座怎樣的敬亭山?。窟€有么？ Ｓ：孤云獨去閑的“獨去”。三、細讀。（Ｓ讀）（５）獨：說詞語。（４）質疑：Ｔ：小朋友你有什么問題要問?。。樱簽槭裁聪嗫磧刹粎?？T：這是一個很有價值的問題。（學生比較緊張）S１：他讀得孤獨一些S２：他讀的比較漫長，說明他看到了敬亭山很久很久。Ｔ：誰再來讀給其他同學聽聽。）（２）指名讀。按自己的節(jié)奏讀兩邊。（１）自由練讀。（再讀課題）引：為什么這么輕？ S：李白很孤獨。）（２）再讀題。（１）Ｔ：誰知道敬亭山？（講解：很多大詩人都去過敬亭山，留下了很多詩篇，所以后來又叫做“詩山”。１、讀題。（板書：寄情山水）Ｔ：從《贈汪倫》中我們又能感受到一個怎樣的李白？ S：戀戀不舍（板書：有情有意）T：從上面詩歌中，我們感受到了一個豐滿的李白，今天我們再來學一首。Ｓ：很愛游玩。（緊張）Ｓ齊背。那是一個怎樣的話題？Ｓ：思念家鄉(xiāng)。Ｔ：回顧李白的詩。第一篇：古詩三首獨坐敬亭山教案一、課前談話：Ｔ：你認識我么？（Ｓ回答略）Ｔ：蘇東坡認識么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手舉高點！你知道李白有幾個名字？（根據學生的回答老師板書：李白李太白）Ｓ：青蓮居士。（根據學生回答板書：李青蓮）Ｔ：那我們就可以說是“李青蓮”。誰來背幾首？誰來?。ǎ佣急容^緊張）靜夜思望廬山瀑布（學生齊背）T：靜夜思，永恒的話題??古老與現代（老師用抒情的語言來描述，略）。Ｔ：是啊，那是一個鄉(xiāng)愁（板書：鄉(xiāng)愁滿懷），還有么？ Ｓ：望廬山瀑布。Ｔ：這又是一個怎樣的李白？ Ｓ：瀟灑的李白。Ｔ：是一個寄情山水的李白。二、初讀。解題?！寣W生理解江南詩山的來由。Ｔ：敬亭山前面有獨坐，你覺得應該怎樣讀？它帶著點什么？ Ｓ讀（讀得很慢）Ｔ：你為什么這么讀？ T：再請個小朋友讀。２、讀詩歌。老師提示：讀文章，先練習。（好像沒有特別的要求，只是叫學生讀２遍，目標不是很明確。T：讀的多好??！字正腔圓。Ｔ：誰來做個小小講解員啊，來評價評價啊。（３）齊讀。Ｓ：為什么只有徑庭山，世界上有很多山啊?。樱簽槭裁粗挥幸欢嘣骑h來飄去？ Ｓ：為什么這里的鳥都飛走了？Ｔ：李白為什么要寫這首詩？他寫這首詩想告訴我們什么？讓我們走進《獨坐敬亭山》 Ｔ：請同學們讀課題。Ｓ：孤獨、獨自、獨一無二??（６）再讀題。１、找Ｔ：下面的古詩里面分別也寫了作者一個人，那些詞語告訴你只有李白一個人呢？一句一句的讀，一個一個的劃。就是說??（略）Ｔ：滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云??這是一座怎樣的徑庭山?。浚。樱核罋獬脸?Ｓ：清閑３、指讀。Ｔ：最后的云也不見了，李白的心里悠閑么？ Ｓ再讀。相看兩不不厭，只有敬亭山?。裕哼€有么？ Ｓ：“只有徑庭山?！保裕簝蓚€人看來看去，怎么也看不厭。板書“厭”字（繁體字）Ｔ：一張口在山旁，大口大口地吃肉，給你怎樣的感覺？Ｓ回答（略）Ｔ：你看著我，我看著你，怎么看也看不厭。Ｓ讀Ｔ：人山相望，人山的融合。四、研讀。李白啊李白，你游歷了那么多名山??為什么這么深情地看著徑庭山呢？（孤獨）Ｔ：你又是從哪里感受到了“孤獨”呢？ Ｓ：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。Ｓ讀。Ｓ：再讀。為什么這時候的李白卻是那么孤獨？你想過么？Ｓ（略）２、介紹背景Ｔ：老師來介紹一下背景。３、讀。個人讀，齊讀。Ｔ：閉上眼睛，想想，那是怎樣的一翻情景呢？人看山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人。分明是兩個李白，分明是兩座敬亭山。你有有什么話想對敬亭山說呢。（Ｔ的朗誦是深情的，深沉的。（３）、交流。Ｓ：李白，你是我最好的朋友，我不會遺棄你?。樱号笥?，現在只有我倆在一起，你看我，我看你，我們都很孤獨。Ｔ：??！鳥兒和云朵也討厭我，只有你陪伴我在身邊。Ｔ：是啊，只有我們兩個人在這里真有點死氣沉沉啊。Ｔ：不用答不用問，一切都在—— Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山。）Ｔ：相看兩不厭，只有李青蓮！五、拓展?！肚锲迅琛烦鍪尽＃裕捍蠹艺故镜挠质且粋€怎樣的李白呢？ Ｓ讀。２、讀。Ｓ讀。Ｔ：這是一個怎樣的李白呢？讀出來了么？ Ｓ：這是一孤獨的李白。Ｓ：孤獨，哀愁。Ｓ：你要開朗些??Ｓ：大家會想你的，你要樂觀些。Ｓ：家鄉(xiāng)的親人會想著他。第二篇：《獨坐敬亭山》教案《獨坐敬亭山》教案知識競賽搶答，（）。（）。問：這些膾炙人口的詩句，作者都是誰？這節(jié)課我們繼續(xù)學習他的一首古詩（板書課題）“亭”字。一生大部分時間在漫游中度過，曾被人推薦，到長安為官，但因不容權貴，剛直不阿，不與世俗同流合污，又棄官而去。四．疏通詩意，檢查朗讀。眾鳥盡孤云閑：悠閑獨去閑厭：滿足（看不夠，厭倦）五．欣賞詩句，找出最喜歡的詩句讀給大家聽，并說說你喜歡的原因。（1）指名讀描寫一種獨特的景色，板書：鳥盡云去十分幽靜，似乎世間萬物都厭煩詩人，遠離他而去，此時詩人的心情是怎樣的？你可以用哪些詞語來形容。面對著相看兩不厭的敬亭山，在詩人心中，此時的敬亭山像誰呢？（朋友、老友、知己、伙伴……）師：你們的想象可真豐富，將山水人性化，再想想，這時作為敬亭山會對詩人說些什么呢？ 生：說評價：說得真好，你就是李白的朋友 師：帶著你的理解讀后兩句還有想安慰、鼓勵詩人的同學起立，齊讀后兩句師：詩人在孤寂的時候來到敬亭山，他要寄情于山水間，山給他溫暖、安慰，表達他對敬亭山的喜愛之情。過程與方法：在理