【正文】 有進步；對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。八年級英語教學工作計劃范文篇2一、教材分析《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。5）注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。3）多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。三、教學措施本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。八年級英語教學工作計劃范文篇1本學期我擔任初二（1）的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。1準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。利用靈活多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。抓好尖子生和中等生帶動學困生，為九年級打好基礎。對英語學習實行時時監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。充分利用好早自習：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。做好課后輔導。中等生比（1）班稍多。但有一部分尖子生。兩班情況稍有不同,(3)班學困生較多，一部分學生對英語已經(jīng)沒有了興趣?？傊?，認真學習新課標。采用活動途徑，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。第一篇：八年級英語教學工作計劃八年級英語教學工作計劃姜亞香一、本學期的指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。二、學生基本情況分析：今年我擔任八（1）、（2）班英語教學工作。沒有好的學習習慣,接受新知識的能力非常差。(2)班學生整體情況稍好,學困生比（1）班少一點。兩班整體情況：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；三、具體措施：充分利用手中和網(wǎng)絡資料備好課，充足的精神上好課。要求學生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。利用學習小組及時檢查，保證效果并堅持下去。堅持日測、周測、月測。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。四、課程安排及教學進度：第一周—第二周：Unit1 階段性測驗第三周—第四周：Unit 2階段性檢測第五周—第八周Unit 3Unit 4階段性檢測第九周—第十周Unitreview14 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 4復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit5Unit6階段性檢測每十四周—第十六周Unit 7unit 8階段性檢測第十七周—第十九周Review Unit1Unit 8復習迎接期末考試第二篇：八年級英語教學工作計劃光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們又將奔赴下一階段的教學，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？以下是小編整理的八年級英語教學工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。二、教學方法根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感?？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查