四年級語文教學反思及擴展資料-展示頁
2024-10-20 22:35本頁面
【正文】 足?！端哪昙壵Z文教學反思》這一教學反思，來自！四年級語文教學反思2這次升級考試我所帶班級的語文成績有所下降，為了吸取教訓，進一步提高教育教學質(zhì)量，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。學生的素質(zhì)看教育，教育的素質(zhì)看老師。三、各科教師相互協(xié)作合作共處，相互協(xié)調(diào)，是各科教師共同搞好班級工作的重要保證。養(yǎng)成隨讀隨記的好習慣，讓學生建立讀書筆記，寫讀書筆記建立學習心得?？龅接胁贾糜袡z查每周一次總結(jié)，展示各自的成果。利用講故事的形式，把他們學習的知識，以講故事向全班同學匯報，看誰講的故事多，看誰講的故事好。一年來我班的差生數(shù)量越來越少，學習熱情也越來越高，不懈的努力最終換來豐厚的回報。在學習中鼓勵優(yōu)秀，激發(fā)差生，采取一對一，或多對一的形式幫助差生，看哪個學習小組的`失誤少，差生就減少了。在交流中相互幫助，相互學習。讓同學交流自己的成果，取長補短。四年級語文，通過全方面的調(diào)研，成績位列前茅。正文：四年級語文教學反思四年級語文教學反思四年級語文教學反思1從一年級到四年級已整整地四年了，看著學生們由小到大，一步一步地成長，內(nèi)心感慨萬分。尤其四年級的語文教學，使我感受很大，我曾經(jīng)歷過失敗的痛苦，也嘗試過成功的喜悅。成功的方面歸納起來有這么幾點：一、學生自學，教師點撥每一篇課文我首先讓學生自學，自學的過程，分角色讀課文，劃出問題：包括不認識的字詞多音字，同義詞反義詞可讓學生在自學中享受自由，無包袱，無心理負擔，自由自在的翻閱著字典，查閱著資料。教師的作用是：點撥、鼓勵、表彰，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，看誰解決的問題多。采取了這些方法后，好玩的學生不玩了，班內(nèi)自發(fā)的形成了一個“比、學、趕、幫、超”的風氣。這樣把全班學生的積極性調(diào)動起來，人心齊，泰山移。二、多給學生閱讀的時間，閱讀的材料一年來，我鼓勵學生自讀一些報刊和一些書籍，定期檢查他們的閱讀成果。這樣一來，學生閱讀的能力就提高起來了，積極性也調(diào)動起來了。鼓勵落后表揚先進，建立起以班長為中心的學生組
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