【正文】 以自己生長在遼闊的大草原的牧民家庭為榮及對蒙古家鄉(xiāng)的熱愛之情。騰格爾這一名字在蒙語中是“藍(lán)天”的意思。”的草原美景之中。美麗的畫面、起伏的音樂旋律把學(xué)生帶入到“彩蝶紛飛百鳥唱，一灣碧水映彩霞?！币苍S正是因?yàn)檫@樣，德德瑪才在強(qiáng)手如林的歌壇上縱然演唱了三十多年。其中有一位著名的女中音歌唱家，以一首《美麗的草原我的家》唱遍了大江南北(學(xué)生猜出她的名字)。四、民歌欣賞1．簡介內(nèi)蒙古民歌及德德瑪：(教師)蒙古族是音樂的民族，因?yàn)樗械拿晒湃瞬徽撃信嫌讉€(gè)個(gè)能歌善舞，他們的一生是由豐富多彩的民歌伴隨著，歌聲簡直就是他們生命中的一部分，如果沒有了歌聲，他們的生活就好比少了鹽巴和炒米的奶茶一樣，索然無味。在蒙古族人民心中，敖包是神圣的凈地。祭敖包多在8月份舉行。祭敖包是蒙古族傳統(tǒng)的宗教活動(dòng)，敖包是在草原、山坡或沙丘高地上用石頭、土塊、柳條等壘筑而成的。獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族迎送、饋贈(zèng)、交際、獎(jiǎng)賞，定親時(shí)使用的重要禮品之一，表示敬意和祝賀。一時(shí)草原上五彩旗幟如霞云飄揚(yáng)，蒙古包如點(diǎn)點(diǎn)珍珠，一片節(jié)日氣氛。主要內(nèi)容有摔跤、賽馬、射箭、歌舞以及貿(mào)易活動(dòng)。那達(dá)慕大會(huì)：“那達(dá)慕”在蒙古族語中是“娛樂”或“游戲”的意思。馬隊(duì)迎親，新娘姍姍而行，故意落在后面。4．點(diǎn)擊風(fēng)俗習(xí)慣按鈕進(jìn)入：學(xué)生欣賞、了解。帶上蓬，車廂形若船艙，“行則車為室，止則氈為廬”，常常是一家人住在里頭。沼澤地多，輕便靈活、車輪大的勒勒車可以免于陷入沼澤和深雪之中。草原之舟——勒勒車?yán)绽哲嚰疵晒攀降呐＼?，車的特點(diǎn)是車輪較大，輪子直徑可達(dá)1．40米左右，相當(dāng)牛身的高度，軸、輪都是樺木做的，耐磕碰，車體又輕，適宜在草原、沙灘上通行。3．點(diǎn)擊飲食住所按鈕進(jìn)入：學(xué)生欣賞、分析，教師總結(jié)：蒙古族以乳類、肉類為主。蒙古靴腳尖部上翹，配有襯氈。腰帶是袍子的必備配伍，布、綢均可。女子平時(shí)多用紅、綠色綢子纏頭，男子冬季戴尖頂大耳的羊皮帽。組成各種圖案、珠簾垂面、琳瑯璀璨。女子每逢節(jié)慶探親訪友時(shí)，多戴首飾。他們過著自由自在的游牧生活。教師：熱情好客的內(nèi)蒙古人民正在歡迎我們的到來，讓我們一起去感受大草原的美景，去領(lǐng)略那多姿多彩的民族風(fēng)情。那里是歌的海洋、舞的故鄉(xiāng)，你們猜猜那里是什么地方? 學(xué)生應(yīng)答：內(nèi)蒙古二、簡介內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古是我國第一個(gè)建立自治區(qū)的地區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)地域遼闊，面積達(dá)110萬平方公里，將近我國總面積的1／9，是我國第三大省圖)。蒙古族具有豐富多彩的文體活動(dòng)，如：那達(dá)幕大會(huì)、每年祭敖包及成吉思汗陵等。風(fēng)俗習(xí)慣：獻(xiàn)哈馱、敬奶灑、唱祝酒是蒙古族最常見的禮儀，其獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族最高的禮儀，它表達(dá)了蒙古人對親人、朋友的敬意與祝福，哈達(dá)多為白色，也有彩色的。未婚姑娘將頭發(fā)編成若干小辮，又總成一辮，垂于腦后。夏季則一般穿棉布等制作的長短袍，女的衣服不論長短，一律都是長襟，腰系紅、綠綢腰帶，腳穿牛皮的長筒馬靴、藏靴。蒙古族的奶制品特別著名，如奶豆腐、奶皮餅、酸奶、馬奶酒等。如蒙古族的飲食，以牛羊肉——奶制品和青稞炒面為主要食物。馬和駱駝是蒙古人民不可缺少的交通運(yùn)輸工具。廣闊的草原上，適宜于養(yǎng)殖業(yè)?！短焯谩返难莩唑v格爾，出生在內(nèi)蒙古，是一位著名的通俗歌手，他的演唱渾厚而富有激情，以其真摯的民族風(fēng)及全身心的演唱風(fēng)格深深感動(dòng)著聽眾?！薄睹利惖牟菰业募摇返难莩叩碌卢?，出生在一個(gè)牧民的家庭，是我國著名的女中音歌唱家，她的歌聲渾厚、圓潤而質(zhì)樸，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。駿馬好似白云朵，牛羊好似珍珠撒。《美麗的草原我的家》是一首優(yōu)美的抒情歌曲，抒發(fā)了蒙古族人民對美麗草原和幸福生活的熱愛之情。長調(diào)牧歌是草原文化的代表和蒙古族音樂的結(jié)晶，廣大牧民和一代又一代優(yōu)秀的民間歌手在“長調(diào)”中不知傾注了多少的感情，發(fā)揮了多少創(chuàng)造力。內(nèi)蒙古民歌種類繁多，按節(jié)奏大致可分為：長調(diào)和短調(diào)；按內(nèi)容及題材可分為：贊歌、情歌、祝酒歌、送親歌、訓(xùn)諭歌、敘事歌等。蒙古民族是一個(gè)質(zhì)樸豪爽的民族，內(nèi)蒙古民歌有著優(yōu)美的旋律，獨(dú)特的韻味，歌中時(shí)時(shí)透射出蒙古人胸襟的開闊。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法 教具：多媒體、鋼琴、哈達(dá)、蒙古服飾等教材分析：蒙古族是音樂的民族，草原、駿馬和蒙古長調(diào)是蒙古人的三件寶。2．通過欣賞內(nèi)蒙古民歌以及了解相關(guān)音樂知識(shí)，使學(xué)生了解內(nèi)蒙古民歌、喜愛內(nèi)蒙古民歌、熱愛民族文化；教學(xué)重點(diǎn)：感受、欣賞內(nèi)蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對內(nèi)蒙古民歌的熱愛之情。3．了解內(nèi)蒙古民歌的種類、風(fēng)格特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。六、小結(jié)。四、隨音樂舞蹈?？傊?，這種舞蹈具有節(jié)奏性強(qiáng)、情緒熱烈歡快的特點(diǎn)。舞動(dòng)時(shí)，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時(shí)還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。五、老師小結(jié)。三、音樂活動(dòng)找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。隨機(jī)糾錯(cuò)。師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。簡單介紹歌曲。談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。學(xué)生自由討論、交流，并提出在音色上與我們平時(shí)聽到的女聲演唱的不同之處。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《銀杯》二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進(jìn)行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學(xué)生充分體會(huì)氣氛。完整演唱。把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。完整的演唱歌譜。請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團(tuán)結(jié)的格言警句。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：我們平時(shí)過節(jié)都是怎么過的呀？（學(xué)生自由討論）二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。教學(xué)重、難點(diǎn)：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格；能夠辨別馬頭琴的音色。第二單元 草原牧歌 教學(xué)目標(biāo)：一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂?！锻皇赘琛肥且皇准矣鲬魰缘母枨傧笃綍r(shí)的教法肯定沒什么意義，于是我先采用了讓學(xué)生回憶上學(xué)期，我校學(xué)生也參與了的那一期《同一首歌》的節(jié)目，讓他們想一想這個(gè)節(jié)目給自己流下最深印象的是什么？大家積極的參與討論，然后我讓學(xué)生深情的演唱了這首歌曲，在情緒還激動(dòng)的時(shí)候，我再流了一樣作業(yè)：假如你是《同一首歌》的總導(dǎo)演，你還會(huì)為它策劃一個(gè)怎樣的新創(chuàng)意？這份作業(yè)布置下去后，得到了很多學(xué)生的積極響應(yīng)，大家都很新奇，想象著自己是總導(dǎo)演，還回為這個(gè)節(jié)目增添什么新鮮環(huán)節(jié)?！蹦敲磳τ诹昙?jí)的學(xué)生來說，已經(jīng)不是小孩子了，如果還光用以前的教學(xué)方法來進(jìn)行恐怕很難再調(diào)動(dòng)他們的積極性，因此我打算采用競賽、收集資料、各抒己見的方式來教學(xué)。四、老師小結(jié)。懂得二聲部的位置。六、總結(jié)。四、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn)，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒。二、聆聽《我的祖國》、《大中國》初聽歌曲，感受歌曲旋律。表演。用色筆在樂譜上標(biāo)出。練習(xí)兩個(gè)聲部配合。老師隨機(jī)指導(dǎo)。二、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。第一篇：六年級(jí)音樂上全冊教案第一單元《同一首歌》教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、開課：觀看《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)歌曲跟音樂，輕聲演唱歌曲。學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。四、設(shè)計(jì)演唱形式：聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。隨錄音唱歌詞。隨音樂模仿指揮。第三課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。三、進(jìn)行合作排練。五、分組進(jìn)行展示、評價(jià)。第四課時(shí)一、跟著音樂表演秧歌舞二、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識(shí)。三、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí)。反思：在剛上六年級(jí)的第一堂音樂課上，我就對學(xué)生說：“希望這個(gè)學(xué)期的音樂課我們能在和諧、自主、互相學(xué)習(xí)的合作氛圍中完成。在教學(xué)的第一首歌里，我就采用了這些教學(xué)手段。讓孩子當(dāng)音樂的主人，當(dāng)自己學(xué)習(xí)的主人，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性，這對于高年級(jí)學(xué)生尤為重要。二、能夠根據(jù)《銀杯》及《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲，并能背唱《銀杯》；能用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黃鸝鳥》。四、學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階，嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作。學(xué)習(xí)五聲調(diào)式，并進(jìn)行創(chuàng)作。每當(dāng)節(jié)日集會(huì)、招待賓客的時(shí)候，主人家便會(huì)在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。聆聽《銀杯》，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律。老師伴奏，帶著學(xué)生演唱歌譜。自由朗讀歌詞。老師隨機(jī)糾錯(cuò)，指導(dǎo)。三、進(jìn)行音樂知識(shí)拓展活動(dòng)讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)蒙古族的問候語及動(dòng)作。四、演唱《銀杯》，結(jié)束新課。聆聽《美麗的草原我的家》，要求感受其情緒、風(fēng)格。對比聆聽《天堂》，請學(xué)生思考，與上一首歌曲在風(fēng)格、情緒上有什么不一樣的地方。再次完整聆聽音樂。第三課時(shí)一、開課：復(fù)習(xí)蒙古族的問候語及形式。二、學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》老師范唱、初步聆聽，學(xué)生感受旋律并判斷它屬于長調(diào)還是短調(diào)。讓學(xué)生跟著錄音，視唱歌譜。自由朗讀歌詞。把歌詞帶進(jìn)歌譜里，試著演唱。完整演唱。即興創(chuàng)作旋律。第四課時(shí)一、觀看蒙古舞蹈錄象——筷子舞二、簡介：筷子舞是流行在內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟的一種民族舞蹈。表演時(shí)，演員右手拿一把筷子，用半蹲的姿勢邊唱邊跳舞。通常，舞蹈的節(jié)奏會(huì)由慢到快。三、跟著音樂，學(xué)動(dòng)作。五、分組展示。另附音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞兩首內(nèi)蒙古民歌《美麗的草原我的家》、《天堂》、《萬馬奔騰》；2．了解并體驗(yàn)蒙古族多姿多彩的民族風(fēng)情。教學(xué)目的：1．通過欣賞兩首內(nèi)蒙古民歌，讓學(xué)生感受蒙古人民對美麗草原的熱愛之情，感受蒙古人民以生長在遼闊的草原上為榮，及對草原、牧人、故鄉(xiāng)的深情厚愛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙古民歌的風(fēng)格及特點(diǎn)，理解內(nèi)蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。內(nèi)蒙古民歌是天籟之音，其數(shù)量浩如煙海，令世人嘆為觀止，是一個(gè)無法估量的音樂寶庫。蒙古民族又是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，其音樂的內(nèi)在品質(zhì)也大都飽含蒼涼、孤獨(dú)、悲愴的藝術(shù)之美。長調(diào)中特殊的發(fā)聲技巧稱作“諾古拉”，即波折音，類似顫音，對形成蒙古族長調(diào)獨(dú)特風(fēng)格有重要作用。它的價(jià)值和魅力是永恒的。這首歌曲采用了五聲調(diào)式，具有蒙古牧歌風(fēng)格，悠長、起伏的音樂旋律把人們帶入到了“彩蝶紛飛百鳥唱，一彎碧水映彩霞。”的美景之中，聽到了“牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯。《萬馬奔騰》歌曲前段講述故鄉(xiāng)的母親河，以自己生長在遼闊的大草原的牧民家庭引以為榮，從而感受草原寬厚的胸懷、甘甜的乳汁的養(yǎng)育之恩。蒙古族民俗風(fēng)情：生活方式：蒙古族居住的地方，大部分是平坦廣垠的戈壁、浩瀚無際的沙漠和水草豐美的草原。大部分蒙古族都從事草原畜牧業(yè)，少數(shù)群眾兼營農(nóng)業(yè)和它業(yè)。飲食住所：蒙古族居住的大都是圓形的蒙古包，四周及頂端裹以白毛氈，蒙古包冬暖夏涼，易于搬遷，是蒙古族牧民理想的住所。秋冬季節(jié)多食肉、春夏多食奶。服裝服飾：蒙古族男女絕大多數(shù)都習(xí)慣于冬天穿藏式的大皮襖，皮襖比較寬大，但袖口卻長而窄，呈馬蹄形，領(lǐng)口也多半向外翻出，保持著蒙古族特有的風(fēng)格。婦女特別講究頭飾，頸上喜歡戴大串珊瑚和珠寶等。辮套上綴有許多銀牌等物，其習(xí)俗同當(dāng)?shù)夭刈宕笸‘?。蒙古族的婚俗也非常特別，如：騎馬迎親和搶婚等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：去年八月份我和幾位朋友去了一個(gè)非常美麗的地方，在那里我們感受著蔚藍(lán)的天空、如茵的綠草、潔白的羊群、彎彎的河水、鮮美的手扒羊肉、歡騰的篝火晚會(huì)……那次旅行真是讓人留連忘返、樂不思蜀。一位同學(xué)在中國地圖上找出內(nèi)蒙古的位置，如果點(diǎn)擊正確，同學(xué)們將被帶入到美麗的內(nèi)蒙古大草原上。三、民族風(fēng)情欣賞1．點(diǎn)擊生活方式按鈕進(jìn)入：學(xué)生看圖介紹，教師總結(jié)：蒙古族以畜牧業(yè)為主，是一個(gè)逐水草而遷徙的游牧民族，牛馬羊群是他們須臾不離的伙伴。2．點(diǎn)擊服裝服飾按鈕進(jìn)入：學(xué)生欣賞、分析蒙古族服裝服飾，教師總結(jié)：蒙古族隨著高原、草地、沙漠、變化無常的氣候和長期的游牧生活形成了奇特的服飾：首飾、長袍、腰帶、靴子。首飾是用瑪瑙、珍珠、珊瑚、翡翠、寶石、金銀玉器等。尤以鄂爾多斯婦女頭飾最為典型，選料珍貴，工藝精湛，一般達(dá)三、四十斤，為世罕見。長至膝下的袍子寬大袖長，下端不分岔，領(lǐng)子較高，紐扣分左右側(cè)。緊扎腰帶，顯得魁梧、彪悍，姑娘穿上蒙古袍，腰間系紅綠綢帶，能襯托出苗條身軀和青春之美。馬靴用皮革制成，防寒防水兩種靴子都適用于騎乘。特色食品有奶茶、奶酪、奶豆腐、手扒羊肉。牧區(qū)冬天雪深，夏季草深。車身長，一般在4米以上，車上可帶蓬。一般每戶牧民都備有幾輛勒勒車，每到