【正文】 就去的故地。：（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（一）談書籍。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的助力劑。思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。閱讀課外中長篇小說，一般也采用“眼看心到”，長期以往，：這是一種跳躍式的讀書方法。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。：默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練之一。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。：讀書時(shí),帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂內(nèi)容的目的。：這類閱讀的目的只是為了獲取有價(jià)值的信息，閱讀時(shí)可以使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的信息，舍棄無關(guān)的部分。②小組派代表最匯報(bào)發(fā)言。（2）你在課外閱讀中積累了哪些閱讀方法，說出來分享給大家。，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請教家長。例如，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使思維更加活躍。③師生評議，教師小結(jié)。①小組交流，小組長做好交流記錄。，我積累。⑥從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，這種方法對我很有啟發(fā)，我也要這樣找書讀。④我覺得冰心的《憶讀書》寫得很有趣，便找了她的其他作品來讀。）（2）課件出示：①平時(shí)你們是怎樣找書讀的?都喜歡讀哪些課外書？②我喜歡沿著課文找書讀，如，讀了《我的“長生果”》，我對課文中提到的巴金的《家》很感興趣，便找來讀了。（1）提出問題：我喜歡讀課外書，可是不知道怎樣才能找到好書?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、學(xué)習(xí)“交流平臺”?！霸~句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，積累與書有關(guān)的名言警句，仿說與書有關(guān)的比喻句。、背誦古詩《觀書有感》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“交流平臺”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解尋找好書的途徑，掌握課外閱讀的基本方法。詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、小組讀，指名讀，展示讀，、閱讀成語故事，“大公無私”的理解.第三篇：語文園地八（教案）語文園地八【教學(xué)目標(biāo)】“交流平臺”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解尋找好書的途徑，掌握課外閱讀的基本方法。拓展八學(xué)習(xí)目標(biāo)。難點(diǎn)：場面描寫要寫出自己的真實(shí)感受。，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。第一篇：五年級語文教案 新課標(biāo)《語文園地八》最新版語文園地八口語交際?習(xí)作八學(xué)習(xí)目標(biāo)、,從“描寫一個(gè)場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”第一課時(shí) 口語交際談話導(dǎo)入◆在這段時(shí)間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，、英雄人物的電影、電視呢?◆在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?，：a．講清影視作品的名稱，．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，．認(rèn)真聽別人講述，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”“感受真實(shí)獎(jiǎng)” 最新版“表達(dá)流利獎(jiǎng)”◆聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?◆其實(shí)，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時(shí)習(xí)作提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，◆可以運(yùn)用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個(gè)場景，．師生共同回憶印象深刻的場景，．要將場面描寫得真實(shí)、具體、清楚.◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，．?拓展八學(xué)習(xí)目標(biāo) 最新版。結(jié)合自己的習(xí)作,交流場面描寫的收獲和運(yùn)用,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”交流“我眼中的毛澤東”◆．通過我們在課內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，材料要翔實(shí).◆，評出本組的代表.◆，你感受最深的是什么?，因?yàn)槲覐闹兄懒宋易钕矚g的人物是，因?yàn)槲覐乃纳砩衔矣∠笞钌畹氖?，因?yàn)槲疫€有很多的收獲：朗讀背誦毛主席詩詞◆朗讀《卜算子?詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、 最新版◆自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀.◆◆閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.◆交流對“大公無私”第二篇：五年級上冊語文園地八教案語文園地八教學(xué)目標(biāo)：、,從“描寫一個(gè)場景” “寫一篇文章或影視作品的梗概”，首先讓學(xué)生了解讀后感的寫法，再幫學(xué)生打開思路，選好寫的內(nèi)容，先說給同學(xué)聽，然后再寫下來。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明確作品梗概的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：：4課時(shí)第一課時(shí)口語交際一、談話導(dǎo)入在這段時(shí)間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，、英雄人物的電影、電視呢?、分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?，：a．講清影視作品的名稱，．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，．認(rèn)真聽別人講述，、全班交流，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”“感受真實(shí)獎(jiǎng)”“表達(dá)流利獎(jiǎng)”、拓展交流聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么? 其實(shí)，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時(shí)習(xí)作一、提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，、運(yùn)用寫作方法《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個(gè)場景，．師生共同回憶印象深刻的場景，．要將場面描寫得真實(shí)、具體、．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，．、進(jìn)行寫作練習(xí)回顧結(jié)合自己的習(xí)作,交流場面描寫的收獲和運(yùn)用,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”一、交流“我眼中的毛澤東”．通過我們在課內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，你感受最深的是什么?，因?yàn)槲覐闹兄懒?我最喜歡的人物是，因?yàn)槲覐乃纳砩?我印象最深的是，因?yàn)槲疫€有很多的收獲：二、朗讀背誦毛主席詩詞《卜算子“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，積累與書有關(guān)的名言警句，仿說與書有關(guān)的比喻句；學(xué)習(xí)把零散的句子排列成一段通順連貫的話。、背誦古詩《觀書有感》?！霸~句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，積累與書有關(guān)的名言警句，仿說與書有關(guān)的比喻句。【教學(xué)難點(diǎn)】“交流平臺”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解尋找好書的途徑，掌握課外閱讀的基本方法。，找規(guī)律。你們能給我推薦嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，師生評議。③讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動物素描》。⑤我喜歡讀各種各樣的書，如歷史故事、人物傳記、科普讀物。（3）學(xué)生閱讀，互相交流從這兩段介紹中學(xué)會的尋找課外書的方法，教師小結(jié)：你們的方法對我很有啟發(fā)，從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，我也要用這樣的方法找書讀。（1）你還有什么好的方法去尋找課外書去閱讀，說出來分享給大家。②小組派代表最匯報(bào)發(fā)言。