【正文】 嘗試各種工具、材料和制作工藝，學習藝術(shù)欣賞和評論的`方法，表達自己的感受和思想，美化環(huán)境和生活。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè)，對掌握基礎知識有自己獨特的見解。根據(jù)情況不同，針對性的教學方法也不同。從老師的教學分析，每個學生都有不同的優(yōu)缺點。手工培養(yǎng)學生的耐心和細致能力。(2)困難：培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，通過結(jié)合藝術(shù)與科學課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，實現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學難點：(1)要點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括能力繼續(xù)教授國畫技法，學生練習彩色水墨；欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，培養(yǎng)民族自豪感。設計和應用運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，了解一些簡單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法，進行設計與裝飾，美化周邊環(huán)境。1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。興趣。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。四、教學重難點：熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。二、教材分析：第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索三、學期目標：(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學生對美術(shù)課的期待值很高。六年級上冊美術(shù)教學計劃 3一、學情分析：本學期我擔任五年級一個班的美術(shù)課教學任務。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生[健康的審美情趣，提高學生的審美能力。認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。，并用水粉顏料加工、裝飾。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。(二)教學難點，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。了解木版畫的制作方法，并進行制作。構(gòu)圖知識。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養(yǎng)他們表達美和創(chuàng)造抽象美的能力。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現(xiàn)能力。三、學情分析六年級美術(shù)生，經(jīng)歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。六年級上冊美術(shù)教學計劃 2一、指導思想以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施：認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的`情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。三、教學的目標和要求：目標：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。二、對教材的認識和分析：小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。六、學生輔導對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行課外輔導教學，通過指導學習，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進自己進步。學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成，以減輕學生負擔。教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。因材施教，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。四、教學措施認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學生。1了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力。了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。學習紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。認識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學習了解圖案，構(gòu)成等知識。三、教學目標任務初步了解現(xiàn)代設計基礎知識，具有一定的設計意識。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。工藝即實用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。第一篇：六年級美術(shù)上冊教學計劃六年級美術(shù)上冊教學計劃2012——2013學年第一學期一、基本情況本期擔任六年級二個班的美術(shù)教學。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學生還參加了美術(shù)特長班。二、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。初步認識電腦美術(shù)，學習電腦美術(shù)的制作方法。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。1培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識，學習其設計的一般方法與步驟。讓“三維目標”落到實處。教學中多示范，請學生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。五、教學檢測及評價及時總結(jié)、反思，理論用于實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記。對學生也從各方面綜合評價。李龍2012年8月31日第二篇：六年級上冊美術(shù)教學計劃六年級上冊美術(shù)教學計劃 六年級上冊美術(shù)教學計劃 1一、對學生情況的分析和預測：六年級的學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。對美具有了較高的欣賞能力。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。四、教學內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。學習簡單的構(gòu)圖知識。了解木版畫的制作，并進行制作。運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。二、教材分析：小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。有個別學生繪畫表現(xiàn)能力較強。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。四、教學內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。學習簡單的39。體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。五、教材重難點(一)教學重點，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。六、教學措施：成立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。五年級學生在美術(shù)基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。在實際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。五、教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗