【正文】 等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。四、主要措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。六年級湘版美術(shù)教學計劃3一、指導思想以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想，倡導的方式方法，積極營造的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。（2）鼓勵審美，提升學生藝術(shù)表達。（3）熏陶學生鑒賞能力。（三）具體計劃與實施：益智、啟美，激發(fā)學生審美興趣感受、熏陶，培養(yǎng)學生審美能力（1）喚醒學生感知能力。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，以求達到最佳教學效果。深鉆教材，制作好范畫，手工范品及ppt教學課件。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對美具有了較高的欣賞能力。二、學生基本情況分析六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。學畫國畫山水、人物。利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作。（三）教學難點用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風景。初步學習素描，掌握素描基礎技法，進一步加強造型能力。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。六、教學總結(jié)及反思的要求：努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經(jīng)驗，為爭與學兩不誤。加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。五、教學措施：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。四、本期教學的主要任務和要求：知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認識和感受。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。教 學 進 度 表本學期實際上課15周，共30節(jié)，其中機動2節(jié)。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。四、完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。五、教學內(nèi)容安排周 次教學內(nèi)容課 時備 注1第1課 獻給教師節(jié)的畫12第2課肖形印章13第3課 中國畫山石14第4課 中國畫樹15第5課 中國畫樹和山石的組合16第6課 美化節(jié)日的教室17第7課 光和色的世界18第8課 色彩的冷暖19第9課 用色彩畫靜物1電教課10第10課 用色彩畫風景111～12第11課 用色彩畫人物213第12課 畫戲劇臉譜1電教課14第13課 吹塑紙剪貼畫115第14課 光和影的現(xiàn)象116第15課 畫出特體的立體感117～20期末考試4第二篇：湘版小學六年級上冊美術(shù)教學計劃湘版小學六年級上冊美術(shù)教學計劃小學第11冊美術(shù)教學計劃一、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。四、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。二、學生情況分析：六年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。第一篇：小學六年級美術(shù)上冊教學計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。三、教學目標:１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。做好課前準備，精心制作教具。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。二、教學目的任務：過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。好課前的各項準備活動。五、課時安排：全冊共18課，共30課時，難點的適當安排三課時。第三篇：六年級湘版美術(shù)教學計劃六年級湘版美術(shù)教學計劃六年級湘版美術(shù)教學計劃1一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。存在問題：1．班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。3．部分學生上美術(shù)課沒有激情。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。三、教學資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。七、內(nèi)容安排六年級湘版美術(shù)教學計劃2一、本學期課程的教學目的、要求與教材分析（一）學期目標認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。（二）教材分析本年級的美術(shù)教材大多多以動手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。進一步學習標志設計，增強設計制作能力。巧妙創(chuàng)意，運用不同材質(zhì)的物品進行組合，進行造型設計。欣賞名人名作，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學習制作印章。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。三、改進教學的具體措施認真?zhèn)湔n、上課。做好課前師生的各項準備活動。四、教研教改專題（一）專題《校本教學剪紙深入創(chuàng)作》（二）目標、要求：通過學生對剪紙的深入學習，促使學生增強學習剪紙的自信心，養(yǎng)成學習剪紙的“耐心”、欣賞剪紙佳作的“細心”、品評剪紙作品的“誠心”的良好習慣。（2）訓練學生觀察能力。團結(jié)、合作、參與、分享，促進學生審美發(fā)展（1）產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生藝術(shù)潛能。（3）立意創(chuàng)新，引導學生學以致用。二、班級學情六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不同，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣，因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。但是，學生的美術(shù)技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠不如低年級。造型和審美能力相對低年級比較強。學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。并努力調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整。從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。表現(xiàn)和設計評述有一課專題欣賞，“綜合再如：《路燈設計》、《電話亭》等是手工制作與設計的結(jié)合，體現(xiàn)了跨學科的總和。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。（二）、技能目標分練習和初步學會兩級。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。四、存在問題：基礎知識薄弱，想象力下降。五、教學措施：這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。六年級湘版美術(shù)教學計劃5一、對學生情況的分析六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 要求：初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。 四、教學內(nèi)容欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。學習簡單的構(gòu)圖知識。 了解木版畫的制作方法，并進行制作。運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習資料的知識綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合，使學科內(nèi)、