xx小學(xué)殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃20xx秋最終定稿-展示頁(yè)
2024-10-20 21:24本頁(yè)面
【正文】 發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四、具體做法：（一）更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。幾位學(xué)生理解能力明顯不足，和班級(jí)學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。具體為：鄭愛玲，女，身份證號(hào)：***76853，智力殘疾，就讀于二年級(jí)二班；蔡清松，男，身份證號(hào)碼：***77053，智力殘疾，就讀于四年級(jí)二班；蒙茂，男，身份證號(hào)碼：***77852，智力殘疾，就讀于一年級(jí)一班；唐靜，女，身份證號(hào)碼。二、基本情況：本學(xué)期，我校共有5名特殊學(xué)。同時(shí)在少先隊(duì)組織中開展“一幫一”活動(dòng)，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴，讓他們?cè)趯W(xué)校大家庭中健康成長(zhǎng),同時(shí)還要積極參加學(xué)校舉辦的各活動(dòng)。（三）發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。備課中要有對(duì)隨班生的具體問題和輔導(dǎo)方法，批改作業(yè)要求面批。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對(duì)隨班生給予適當(dāng)照顧。第二，結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定隨班生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，在實(shí)施的過程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級(jí)教學(xué)，例會(huì)上專門討論有關(guān)特殊教育事項(xiàng)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中，有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評(píng)價(jià)。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四、具體做法：（一）更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無(wú)法完成相關(guān)的練習(xí)，也無(wú)法獨(dú)立完成試卷。二、基本情況：本學(xué)期，我校共有兩名特殊學(xué)生，陳其清，男，視力障礙；余運(yùn)鴻：男，聽力障礙，隨班就讀二年級(jí)。第一篇：XX小學(xué)殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃2014秋XX小學(xué)殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃（2014—2015學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想：把殘疾兒童隨班就讀工作作為實(shí)施義務(wù)教育，鞏固提高“普九”成果，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以建立隨班就讀工作支持保障體系為總抓手，與時(shí)俱進(jìn)，積極作為。做好殘疾兒童隨班就讀工作：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)隨班就讀工作的前提，完善運(yùn)行機(jī)制是落實(shí)隨班就讀工作的關(guān)鍵，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施隨班就讀工作的根本保證，加強(qiáng)教學(xué)研究是促進(jìn)隨班就讀工作的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力是開展隨班就讀工作的重要任務(wù)。他們都是很特殊的孩子，除了視力、聽力有殘缺之外，還患有多動(dòng)癥。三、工作目標(biāo)：1．優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；2．形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；3．建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。為此，我校進(jìn)一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、使廣大教師充分認(rèn)識(shí)隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成人人關(guān)心、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍。（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范隨班就讀工作。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào)、審批、撤銷等規(guī)定程序。第三，課堂教學(xué)中，教師們采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。第五，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對(duì)性要求。平時(shí)，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。第二篇：20142015關(guān)于殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃隨班就讀工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中轄區(qū)內(nèi)4名，轄區(qū)外1名。***76552，就讀于一年級(jí)一班；張洪國(guó)，男，身份證號(hào)碼：5***11377654，就讀于三年級(jí)一班。三、工作目標(biāo)：1．優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的
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