【正文】 有利于民族團結(jié)的事，用自己的行動為民族團結(jié)事業(yè)添磚加瓦。請同學們談感想；六、活動導行，深化情感。新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府高度重視，及時調(diào)集警力處置。截止到23時30分，已造成多名無辜群眾和一名武警被殺害，部分群眾和武警受傷，多部車輛被燒毀，多家商店被砸被燒。分析背后實質(zhì)：據(jù)了解，民族分裂分子熱比婭為首的“世界維吾爾代表大會”近日通過互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道煽動鬧事“要勇敢一點”、“要出點大事”。五、“7?5”事件性質(zhì)： 烏魯木齊“7?5”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴重破壞。猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。另一小組同學說出這句話的含義。到底有多難還是讓我們親自試一試。四、語言對對碰。如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。女：下面我來說一下游戲規(guī)劃：請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。?一、堅持民族平等團結(jié)?二、民族區(qū)域自治?三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)?四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部?五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè) ?六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字?七、尊重少數(shù)民族風俗習慣 ?八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由（三）暢談民族團結(jié)的故事: 以小組為單位，看哪一小組收集的最多。生：白族……師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？生：高山族、土家族。（出示課件）請根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。（一）學習認識中華民族是一個大家庭。師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？生答后，板書課題：民族團結(jié)。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課?；顒訙蕚洌簩W生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。合：最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊會。師：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結(jié)奮斗和燦爛文化。學生4：我們都應(yīng)說有利于民族團結(jié)的話，做有利于民族團結(jié)的事，開展有利于民族團結(jié)的活動。（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）（四）討論：在民族團結(jié)方面我們怎樣做？學生1：作為一名學生，我們時刻要做到民族團結(jié)，讓民族團結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。陳焜：下面是開展我們班和其他少數(shù)民族同學的手拉手活動，請代表們有序走上臺。生：白族??師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？ 生：高山族、土家族。（出示課件）請根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。（一）學習認識中華民族是一個大家庭。師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？生答后，板書課題：民族團結(jié)?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。，熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。第一篇：三班民族團結(jié)一家親主題班會教案民族團結(jié)一家親主題班會教案【教學目標】知道民族團結(jié)的故事。懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事?！净顒訙蕚洹繉W生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術(shù)的資料。欣賞歌曲《大中國》。二、學文明理，激情導行。師：老師出示圖片。師：你們回答得不錯。生：朝鮮族、苗族。（二）國家的民族政策；思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多 ?堅持民族平等團結(jié)民族區(qū)域自治發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)培養(yǎng)少數(shù)民族干部發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字尊重少數(shù)民族風俗習慣尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由（三）手拉手活動同學們，團結(jié)是我們的生命線，團結(jié)是我們進步的動力，團結(jié)是我們發(fā)展的基石。結(jié)對子的同學們互相贈送禮物，愿我們的友誼長存！師：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結(jié)意識齊說三個離不開的內(nèi)容。學生2：我們要時時刻刻講團結(jié)，誰來說一說在學習和生活中我們應(yīng)該怎樣做？學生3：大家說得很好