【正文】 點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。加深對祖國的熱愛之情。會(huì)寫8個(gè)字。收集歌頌祖國的歌曲，學(xué)唱其中的一首歌。配樂朗讀。四、升華情感。（2）你讀懂了什么？（3）“十三億孩子”是指誰？（4）我們共同的媽媽是誰？（5）師：同學(xué)們，我們的祖國媽媽成立65年來，走過了光輝的歷程，取得了偉大的成就，同學(xué)們請看（欣賞圖片）。師：除了他們在歡慶祖國媽媽的生日還有誰嗎？趕緊讀讀詩的后四行。師：都有進(jìn)步了，能根據(jù)自己的體會(huì)，通過你的朗讀表現(xiàn)出來。你們說大海會(huì)唱什么歌呢？（欣賞《十月是你的生日》）我們也像大海一樣歡快地讀讀，看誰能讓我們看到歡樂的大海。（4）大海奏起歡樂的樂曲。（3）藍(lán)天飛著潔白的鴿子?？吹竭@漫山遍野的楓林，同學(xué)們有什么感覺？我想起了我們剛過的一首古詩當(dāng)中的一句，你們知道是哪一句嗎？看了這些楓葉，小朋友們，你們知道為什么說楓林舉起火紅的旗幟？它的樹枝舉起了火紅的葉子，紅的就像畫面的國旗那么紅。）（2）楓林舉起火紅的旗幟。現(xiàn)在再把你的體會(huì)再讀進(jìn)去，個(gè)別讀，男女比賽讀，齊讀。讀這一句的時(shí)候，你的眼里會(huì)出現(xiàn)什么？（田野都會(huì)獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢？）在《秋天的圖畫》這一課我們學(xué)了不少描寫秋天豐收田野的好句子，一起背一背。請幾個(gè)學(xué)生讀。師：小朋友們，每一行就是一個(gè)歡慶的場面，現(xiàn)在你喜歡哪一行就讀哪一行。師：讀書不但要讀通讀順，還要會(huì)思考，現(xiàn)在請小朋友們快速默讀課文前四行，邊讀邊思考：都有誰來給祖國媽媽慶祝生日？學(xué)生帶著問題默讀課文。（真能干，都賽過老師了。（老師也來讀讀好不好，讀得好，記得給老師掌聲哦。（你真勇敢，大家評評他讀得怎么樣？誰來和他賽一賽呢？）（2）再請一學(xué)生讀。）再讀課文。這一遍讀課文，老師要求同學(xué)們讀正確、讀流利，做到不加字、不漏字、不錯(cuò)字。）（3）齊讀。（師隨機(jī)糾正平、翹舌音。（這些生字朋友們也和大家一樣也很喜歡交新朋友，來看看，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？）認(rèn)讀詞語。）（2）全班齊讀。（1）小老師帶讀生字。）展示：你認(rèn)為誰寫得最好呢？誰的寫得不夠好的？三、初讀。伸出右手，跟老師一起來書空。）我們除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么呢？（小朋友們可真聰明，那我們可以用什么辦法記住這兩個(gè)字呢？）識(shí)記：歡慶。結(jié)合你過節(jié)時(shí)的感受，說說什么是歡慶？（對，歡慶就是很高興、很快樂地慶祝。（板書：歡慶）讀題：《歡慶》。師：老師發(fā)現(xiàn)了，小朋友們看到這歡慶的場面都很興奮，是呀，那場面太另人震憾了。（6）今年有12萬群眾參加了天安門廣場上的升旗儀式。（4）這是今年國慶那天，人們手舉小國旗，身穿紅衣，擁上街頭慶祝祖國媽媽的生日。（2）這是人們在國慶那天放飛和平鴿，和平鴿的放飛寄托著中國人民國慶盛典的激情、歡樂，和對世界和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。觀看圖片：今年是祖國媽媽65歲的生日，那么人們是怎么慶祝我們祖國媽媽的生日呢？現(xiàn)在讓我們一起來看看激動(dòng)人心的場面。從那一天起，十月一日就是我們國家的建國日，也叫做國慶節(jié)，也就是我們祖國媽媽的生日。【教學(xué)流程】 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，上課前我們先來聽一首歌。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生把握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。第一篇：9歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。加深對祖國的熱愛之情 【教學(xué)重難點(diǎn)】本課教學(xué)重點(diǎn)仍是生字的識(shí)寫以及指導(dǎo)朗讀。教學(xué)時(shí)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，配樂等引導(dǎo)學(xué)生想象，感悟。（生日快樂歌）這首歌我們一般什么時(shí)候唱？平時(shí)你們是怎么過生日的？師：我們的祖國媽媽也有生日，你知道是哪一天嗎？你知道關(guān)于國慶節(jié)的什么知識(shí)？師介紹國慶節(jié)：小朋友們請看，站在最前面的是誰？1949年10月1日那天，我們敬愛的毛主席站在天安城樓上向全世界人民莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了。每年的10月1日，人們都會(huì)用各種各樣的方式慶祝祖**親的生日。（1）這是2009年國慶時(shí)舉行的閱兵儀式，那壯觀的場面令人震憾。（3）孩子們也在用舞蹈的形式祝福祖國媽媽的生日。（5）這是天安門廣場上舉行的升旗儀式，那場面非常壯觀。二、揭題，指導(dǎo)書寫。今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫國慶節(jié)的小詩。讀準(zhǔn)后鼻韻母“慶”。所以我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候就要讀得高興些、喜慶些，來再讀課題兩遍。（小朋友們的辦法可真多，來我們一起來寫寫這兩個(gè)字。）說說寫這兩個(gè)字要注意什么？（小朋友們可真會(huì)觀察，現(xiàn)在打開生字本，看誰寫得又快又好，要注意寫字的姿勢喲。師：除了這兩個(gè)生字，課文中還藏著不少的生字朋友，小朋友們能把它們找出來嗎？學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，向同桌或老師請教認(rèn)讀生字。（個(gè)別讀，齊讀。（3）你是怎么把這些生字朋友記在心里的呢？（4）檢查生字認(rèn)讀。（1）請學(xué)生帶讀。）（2）重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“樂”（所詞語讀兩遍。（現(xiàn)在呀，生字朋友都回到課文當(dāng)中了，我們再把課文讀讀。自己先讀讀，讀好了讀給同桌聽，讀好了表揚(yáng)他。（誰得到表揚(yáng)啦？誰來讀給大家聽呢？）（1）請一學(xué)生讀后，評讀。（老師覺得你讀得很認(rèn)真，你覺得自己讀得怎么樣？）（3）老師讀。）（4）想讀的小朋友都站起來讀吧。）三、感悟。匯報(bào)：都有誰給祖國媽媽慶祝生日？學(xué)習(xí)前四行。（1）田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。同學(xué)們，讀書的時(shí)候，眼中有物，心中有情，這樣就能讀出味道?，F(xiàn)在我們也來說說這樣的句子。（評：從他的朗讀當(dāng)中我仿佛看到了豐收的田野。請幾個(gè)學(xué)生讀，讀這一句的時(shí)候，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)什么呢？欣賞楓林：這火紅相映著金黃讓我想到了識(shí)字一中的一個(gè)詞語“疊翠流金”這層層疊疊的楓林能讓你想到識(shí)字一中的哪個(gè)詞語呢？同學(xué)們層林盡染的不僅有這，還有這。再讀。小朋友們，你們看到了什么？介紹鴿子，鴿子會(huì)對祖國媽媽說什么呢？對祖國媽媽說話要親切些，誰能帶著這樣的體會(huì)讀一讀？ 齊讀。（大海是怎么慶祝祖國媽媽的生日的呢？）請幾個(gè)學(xué)生讀。（能不能再歡樂一點(diǎn)？）（5）師：同學(xué)們，課文的前四行寫了豐收的田野、火紅的楓林、藍(lán)天白鴿、大海歡歌，多美啊！他們都在用自己的方式慶祝祖國媽媽的生日，你們能不能連起來把它美美地讀一讀？（或老師）齊讀前四行。學(xué)習(xí)后四行。（1）自由讀詩的后四行。（6）師：看到這些，作為祖國媽媽的孩子，你們自不自豪？驕不驕傲？那我們一起來讀讀這四行，把驕傲和自豪讀出來。師：同學(xué)們，在這舉國歡慶的日子里，全國各族人民都沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中，同學(xué)們讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，一起來深情朗讀好不好？老師給同學(xué)們配上音樂。五、實(shí)踐活動(dòng)。第二篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)