9歡慶教案-展示頁(yè)
2024-10-03 13:33本頁(yè)面
【正文】 筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。請(qǐng)聰明的同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這些字寫在田字格中的什么位置，應(yīng)注意些什么？ ●“潔”字右上是“士”不是“土” ●“祖”字是示字旁，不是衣字旁； ●“旗”字右下的“其”中間是兩橫。學(xué)生自主觀察。E、試著用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲?！扒痹谡n文中讀第三聲。提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)“奏”這個(gè)動(dòng)詞。（注意提醒學(xué)生區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語(yǔ)。組詞：貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、獻(xiàn)給。（注意提醒學(xué)生區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語(yǔ)。C、學(xué)生交流識(shí)記生字的好辦法。B、出示摘掉帽子的生字，多種形式認(rèn)讀。樂(lè)曲說(shuō)的是音樂(lè)或音樂(lè)作品。平翹舌發(fā)音，及第三聲。A、出示帶拼音的生字，多種形式認(rèn)讀。（笑起來(lái)讀課題）拿出手指，跟老師一起書寫課題（歡慶）(歡：橫撇/橫鉤、點(diǎn)、撇、橫鉤、撇、捺、)你有巧辦法記住這兩個(gè)字嗎？（換一換：“吹”“歡” 編謎語(yǔ)：又打了一個(gè)哈欠 “廣”加“大” 廣場(chǎng)上來(lái)了一只大老虎）二、識(shí)記生字，掃清文字障礙，讀通課文，初步感悟?qū)W生初讀課文，識(shí)記生字（出示讀書姿勢(shì)圖片）師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，下面請(qǐng)小朋友自由的朗讀課文，認(rèn)真讀，讀不準(zhǔn)的生字多讀幾遍，邊讀邊找出你喜歡和你覺(jué)得不理解的詞語(yǔ)，畫出來(lái)。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歡慶國(guó)慶的小詩(shī)《歡慶》。每年，全國(guó)各族人民都會(huì)興高采烈的舉行慶?；顒?dòng)，今天，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻。教學(xué)重點(diǎn)：生字教學(xué)；讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛 教學(xué)難點(diǎn)：寫字教學(xué)，有感情地朗讀課文。本課分兩課時(shí)教學(xué)，本課時(shí)為第一課時(shí)。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。第一篇：9 歡慶 教案歡慶教材簡(jiǎn)介：《歡慶》是人教版第三冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一篇課文。這首詩(shī)很短也很美，寫的是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了一幅美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫！在朗讀中，我們似乎能看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗，似乎能聽見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、介紹國(guó)慶來(lái)歷，導(dǎo)入課題師：聰明的孩子們，再過(guò)兩天就要迎來(lái)祖國(guó)媽媽的第65個(gè)生日了，你知道是什么節(jié)日嗎？（板書：國(guó)慶節(jié)）那你知道哪些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的信息呢？(評(píng)價(jià)：多聽多看就能學(xué)到更多知識(shí))（課件展示國(guó)慶節(jié)由來(lái)）１９４９年10月1日毛主席在天安門廣場(chǎng)上向全世界莊嚴(yán)宣告了我們新中國(guó)成立了，從此十一就是我們的慶國(guó)日也叫國(guó)慶節(jié)。（視頻）再回顧這一個(gè)場(chǎng)面，同學(xué)們都很興奮。結(jié)合你過(guò)節(jié)時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)什么是歡慶，我們除了可以說(shuō)“歡慶國(guó)慶節(jié)”還可以說(shuō)歡慶什么？（評(píng)價(jià)：真勇敢）（歡慶：快樂(lè)的慶祝慶賀）再讀一讀課題，讀得歡快一點(diǎn)。（巡視指導(dǎo)讀書姿勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生讀書：小朋友讀書的聲音最好聽了）檢查自學(xué)情況。師：都和生字、生詞交上朋友了嗎？來(lái)，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀？（相機(jī)指導(dǎo)。歡樂(lè)(le）樂(lè)（yue）曲師：歡樂(lè)，是形容人心情非常的高興。（評(píng)價(jià)：真是個(gè)有模有樣的小老師）師：咱們一起來(lái)開火車讀詞語(yǔ)吧。師：這些淘氣的生字朋友摘掉帽子藏起來(lái)了，咱們一起到游戲里去找它們吧！（切水果）小朋友都玩過(guò)切水果嗎？全體起立，仔細(xì)觀察屏幕，出現(xiàn)水果就做出切的姿勢(shì)，如果是生字朋友就大聲的叫出他的名字。師：和生字交了朋友，你有什么好辦法記住他們嗎？（加一加、減一減、換一換）幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。）獻(xiàn)：南方的小狗都來(lái)給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)生日禮物了。幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。）奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂(lè)。曲：兩豎要伸出頭，與寫字結(jié)合教學(xué)。教師有必要將“曲”的多音寫出來(lái)。D、說(shuō)說(shuō)你理解了哪一個(gè)詞
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