【正文】 地看著敬亭山，輕輕地說—— 生：朋友，現(xiàn)在只有我倆在一起，你看著我，我看著你，師多么的孤獨(dú)??！師：敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說——生：李白，我真是為你感到孤獨(dú)。師：當(dāng)鳥兒都飛走了，一朵白云也飄走了，只有李白一個(gè)人靜靜地坐在敬亭山上，李白深情地看著敬亭山，輕輕地對它說——生：敬亭山啊，你知道我有多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了，不愿意與我在一起了。）四、讀寫結(jié)合，體驗(yàn)孤獨(dú)師：李白就這么久久地坐著，靜靜地看著，他是不是想對敬亭山說些什么呀？敬亭山呀敬亭山，你這樣久久地、靜靜地陪伴李白，是不是有些話想對李白說呢？拿出你的筆，把自己心中想說的寫下來。他嘗盡了人間的酸甜苦辣，于是，某一天當(dāng)他獨(dú)自一人登上敬亭山時(shí)，心中就涌上了無盡的孤獨(dú)和寂寞。老師向大家簡單介紹一下當(dāng)時(shí)的背景。師：多么孤獨(dú)的李白呀！來，再讀前兩句。同學(xué)們一起讀前兩句。你又從哪些詩句感受到了李白的孤獨(dú)呢？【板書：孤獨(dú)】 生：從“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”中感受到的。師：他是把敬亭山當(dāng)作自己的朋友，向它來傾訴自己心中的??（孤獨(dú)。（生讀）師：好一個(gè)“相看兩不厭，只有敬亭山”。誰來讀三四句？（生讀）師：李白看著敬亭山，敬亭山也看著李白，人山相望，人山融合在一起。）師：“厭”什么意思？生：滿足?！景鍟合嗫础繋煟耗憷斫獾枚嗪冒?！李白看著敬亭山，敬亭山也——（看著李白。（“相看”就是李白看著敬亭山，敬亭山也看著李白。師：多好呀！他從第四句中找到“只有”，還有要補(bǔ)充的嗎？ 生：我從“相看兩不厭”里面的“相看”，感受到了李白的孤獨(dú)。）師：詩中說只有誰啦？(“敬亭山”)師：李白的眼里還有鳥嗎？(“沒有”)師：還有云嗎？(“沒有”）師：我的眼里只有你，你的眼里只有我。（生齊讀）師：接著看下面兩句，還能從哪里感覺到李白是獨(dú)自一個(gè)人？生：第四句中的“只有”?！景鍟邯?dú)去】 師：滿山不見一只鳥，不聞一聲鳥鳴，遼闊的長空一片云彩都沒有，那該是一座怎樣的山呀？（生答“死氣沉沉”）師：就讓我們帶著這種沉寂的感覺讀前兩句。師：“孤云”是什么意思？（生答“一朵云”）師：那么就是一朵云也飄走了，也不見了。師：你師怎么理解這一句的？生：就是鳥一只都沒留下，全都飛走了。這四句詩里邊，哪幾個(gè)詞語也在分明告訴我們李白只有一個(gè)人？拿起筆，認(rèn)真地一句一句地去讀，畫下來。獨(dú)自。古人說，讀書要會提問，越會提問說明你越會讀書，有問題大膽地問。一起讀。還有誰讀？同學(xué)們可要聽仔細(xì)了，他們兩個(gè)人誰讀得最好？生：她把聲音拉得有點(diǎn)長，仿佛李白一個(gè)人坐在那里，看著敬亭山很久很久。（生齊讀）讀好了題，我們一起來讀課文，自個(gè)兒先按自己的節(jié)奏在下面讀兩遍。誰還想和他一樣再來讀讀這首詩的題目，感覺一下。（生讀）你為什么讀得這么輕呀？（因?yàn)槔畎缀芗拍?，很孤?dú)。蘇東坡等等這些大詩人也都先后去過，并且在那里留下了大量的詩文，所以呀，敬亭山后來被稱為“江南詩山”。）師：咱們知道“注解”上就這么說的，敬亭山在安徽省宣州市郊，大詩人李白一生七次到過宣州，多次登臨過敬亭山。咱們今天這堂課再來學(xué)一首李白的詩。他有官不做，游遍群山大川。老師想問問你，你在背《靜夜思》時(shí)，感受到那是個(gè)怎樣的李白？(那是個(gè)思念家鄉(xiāng)的李白。面對著相看兩不厭的敬亭山，在詩人心中，此時(shí)的敬亭山像誰呢？（朋友、老友、知己、伙伴……）師：你們的想象可真豐富，將山水人性化，再想想，這時(shí)作為敬亭山會對詩人說些什么呢？ 生：說評價(jià)：說得真好，你就是李白的朋友 師：帶著你的理解讀后兩句還有想安慰、鼓勵(lì)詩人的同學(xué)起立，齊讀后兩句師：詩人在孤寂的時(shí)候來到敬亭山，他要寄情于山水間，山給他溫暖、安慰，表達(dá)他對敬亭山的喜愛之情。（1）指名讀描寫一種獨(dú)特的景色，板書：鳥盡云去十分幽靜，似乎世間萬物都厭煩詩人，遠(yuǎn)離他而去，此時(shí)詩人的心情是怎樣的？你可以用哪些詞語來形容。眾鳥盡孤云閑：悠閑獨(dú)去閑厭：滿足（看不夠，厭倦）五．欣賞詩句，找出最喜歡的詩句讀給大家聽，并說說你喜歡的原因。四．疏通詩意，檢查朗讀。一生大部分時(shí)間在漫游中度過，曾被人推薦，到長安為官，但因不容權(quán)貴，剛直不阿，不與世俗同流合污，又棄官而去。問：這些膾炙人口的詩句，作者都是誰？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的一首古詩（板書課題）“亭”字。（）。第一篇：《獨(dú)坐敬亭山》教案《獨(dú)坐敬亭山》教案知識競賽搶答，（）。2.（），唯見長江天際流。4.（），不及汪倫送我情。你用什么方法記住這個(gè)字？？你是從哪個(gè)字體會到的？你還可以想到哪些詞？ ，你仿佛看到了什么？ 李白，字太白，號青蓮居士。這首詩就是他在離開長安十年后，經(jīng)歷了長期漂泊，飽嘗了生活的辛酸，孤獨(dú)寂寞時(shí)所寫。（書下注釋，查工具書）理解詩句的意思。讓學(xué)生畫一畫這幅畫，什么沒有了，畫中應(yīng)只有什么？帶著疑問學(xué)習(xí)前兩句。（2）說得真好，能帶著你的理解讀前兩句詩嗎？ 師：面對著鳥盡云去的孤寂，讓詩人欣慰的是什么？出示后兩句詩。聽到敬亭山深情的話語，詩人此刻的心情怎樣了？請大家來當(dāng)詩人，面對著艱難的人生，面對著美好的敬亭山，朗讀全詩七．如果你站在敬亭山的角度來寫一首詩，你打算怎么寫？第二篇：《獨(dú)坐敬亭山》教案《獨(dú)坐敬亭山》教案一、溫故知新，初識李白師：知道李白嗎？（生答“知道”）那你知道李白有幾個(gè)名字？【板書：李白——李太白，李青蓮】 師：學(xué)過一些李白的詩句吧？誰來背一背？（一生背《靜夜思》）師：明月是永恒的，面對一輪明月，李白的心頭剎那間涌起了