4古詩(shī)兩首詠柳和小池-展示頁(yè)
2024-10-20 20:39本頁(yè)面
【正文】 晚春》)古詩(shī)兩首之《詠柳》教學(xué)目的：通過(guò)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；理解詩(shī)句；理解詩(shī)人的思想感情；在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境；訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的能力。──蘇軾《春宵》 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。如： 雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。古代詩(shī)人除了《春曉》《村居》以外，還寫了很多詠春的詩(shī)句，把你積累的詩(shī)句與小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。5．學(xué)生描紅、臨摹。2．連詞認(rèn)讀生字。(配樂練讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀)7．練習(xí)背誦課文。(指名配樂朗誦)5．交流聽讀后的感受。(2)拂堤楊柳醉春煙：楊柳在微微春風(fēng)中搖搖擺擺，陶醉在這美麗的春光中。(5)“忙”書空；擴(kuò)詞；用“急忙”說(shuō)話。(3)“童”可以用熟字相加的方法認(rèn)記（立+里）。2．你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的? 點(diǎn)撥：(1)“醉”是平舌音。2．小組合作，交流識(shí)字方法。(板題，生齊讀課題并識(shí)記“村、居”)二、范讀課文、整體感知認(rèn)真聽不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。背誦古詩(shī)。會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。師生互評(píng)。四、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中的景與情。，提出不懂的詞語(yǔ)，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解詞句意思。用生字卡檢查識(shí)字；指導(dǎo)把課文讀流暢。，畫出生字，借助拼音讀正確，練習(xí)把每句詩(shī)讀通順。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。這首詩(shī)就是寫詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。他寫的詩(shī)通俗易懂，富有生活情趣。，齊讀課題。師生互評(píng)。，背詩(shī)，互相評(píng)價(jià)。，糾正字音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體會(huì)漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力，欣賞祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。背誦課文。第一篇：《詠柳》和《小池》小學(xué)語(yǔ)文S版第二學(xué)期二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：詠、妝、惜、荷、蜻、蜓；會(huì)寫6個(gè)漢字：惜、柳、絲、照、泉、柔，以及“泉眼”一詞。、流利地朗讀課文。了解兩首古詩(shī)的大致意思。三、情感態(tài)度價(jià)值觀 有感情地朗讀課文及字詞學(xué)習(xí)教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受古詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。二、朗讀全詩(shī)，初知大意。三、質(zhì)疑問難交流朗讀——四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美。六、指導(dǎo)寫字，說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)的地方。第二課時(shí)一、解題，看圖導(dǎo)入。：這首詩(shī)是南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。：小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。（投影或掛圖）說(shuō)一說(shuō)圖上畫了什么景物。二、初讀課文，讀正確、讀通順。聽課文錄音或教師范讀。三、細(xì)讀詩(shī)句，了解詩(shī)意。（先一、二行，再三、四行），進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。五、指導(dǎo)寫字，說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)的地方。第二篇：古詩(shī)兩首《詠柳》古詩(shī)兩首之《村居》教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。3．知道春天美好，要珍惜春光。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、課件或古箏曲 教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入課題春天到了，你們喜歡干些什么?清朝詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)下時(shí)就親眼目睹了兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛風(fēng)箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩(shī)篇──《村居》。三、自讀課文、自學(xué)生字1．利用拼音自讀古詩(shī)，邊圈畫生字，要求把字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀連貫。四、理解詩(shī)句、感悟欣賞1．指讀古詩(shī)，要求讀得正確、流利。(2)“煙”韻母是前鼻韻母。(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。3．自讀古詩(shī)，然后談一談你最喜歡這首詩(shī)的哪一句，為什么? 點(diǎn)撥：(1)紙鳶：風(fēng)箏。(演示課件或出示圖片，幫助學(xué)生理解)4．讓我們閉上眼睛，伴著美妙的音樂聽xx同學(xué)朗誦這首詩(shī)，然后談?wù)勀愕母惺堋?．請(qǐng)你也有感情地朗讀課文，讀出你的感受。五、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫 1．出示“醉、煙、童、散、忙”。3．觀察“忙”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字書寫時(shí)應(yīng)注意什么? 4．指導(dǎo)、示范書寫“忙”字。六、交流資料、擴(kuò)展朗讀自古以來(lái)，人們都喜歡春天，珍惜春光。(也可以出示教師摘抄的詩(shī)句，讓學(xué)生讀一讀。──徐俯《春游湖》 春宵一刻值千金，花有清香月有陰。──朱熹《春日》 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。古箏磁帶，錄音機(jī)；詩(shī)歌正文。引入新課；師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。（板書課題）請(qǐng)自由讀一下這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字，詞勾下來(lái)（生朗誦古詩(shī)）認(rèn)讀生字師：有哪些字不認(rèn)識(shí)可以提出來(lái)，我們大家一起解決。指導(dǎo)朗誦；師：朗誦的真好，可如果能注意停頓的話，我覺得你們能讀得更好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師朗誦一遍，并在停頓的地方劃上“/”。二、講解明確學(xué)習(xí)目的；師：今天我們這節(jié)課需要大家掌握的是以下幾個(gè)方面（出示學(xué)習(xí)
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