20xx-20xx八年級(jí)上期末數(shù)學(xué)試卷分析-展示頁(yè)
2024-10-20 19:47本頁(yè)面
【正文】 算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻教師應(yīng)針對(duì)問(wèn)題對(duì)學(xué)生加從教學(xué)策略上分析，礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。夯實(shí)基礎(chǔ)，其性質(zhì)、數(shù)學(xué)思想和方交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)沒(méi)有真正落實(shí)到位也是造成失分的主要原因。一次函數(shù)、三角形的面積的綜合。屬于考察課學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能里，助線，是學(xué)生的軟肋，題出自去年的期末考試卷，雖然考前做過(guò)，21中檔題中的高檔題。小題得分率高，去括號(hào)時(shí)個(gè)別學(xué)生變號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種現(xiàn) 17分析：小題得分率不高，因?yàn)橐蚴椒?8象很少，但也要引起老師的注意。三、解答題運(yùn)算能力的考察是數(shù)學(xué)能力考察的一個(gè)重要方面，本次考卷側(cè)重、2117于考察解題的綜合能力，屬于稍難題。3考接軌改為方法的考察。反思：9填空題在本次考試中有了創(chuàng)新。16把平方差公式和完全平方公式相混淆導(dǎo)致失分。二、填空題小題有學(xué)10小題的得分率相對(duì)高一些，其它較低，117有用坐標(biāo)生把數(shù)軸上的點(diǎn)與坐標(biāo)系中的點(diǎn)的表示方法沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)，小題涉及12點(diǎn)表示數(shù)的現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生只考慮了一種情況。得益于平6 時(shí)注意雙基的落實(shí)。這種比例比較符合試卷的期望難度。本試卷的難點(diǎn)是計(jì)算能力的提高及推理步驟的書寫。第一篇：20112012八年級(jí)上期末數(shù)學(xué)試卷分析學(xué)年八年級(jí)上數(shù)學(xué)期末考試試卷分析20112012 尚俊梅 華龍區(qū)第三中學(xué)一、整卷分析滿考試范圍為八年級(jí)上全冊(cè)內(nèi)容，本次考試為階段性水平測(cè)試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的分，試卷結(jié)構(gòu)比較合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。100分考察和基本技能與解題技巧的考察，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)能夠聯(lián)系實(shí)際生活，的應(yīng)用價(jià)值。；，難度系數(shù)為60試卷難度層次：容易題占；；，難度系數(shù)為29比例為。1：3：6二、試卷結(jié)構(gòu) 試題分值 目 項(xiàng) 分20 全等三角形 分20 軸對(duì)稱 考試內(nèi)容 分14 實(shí)數(shù) 分布 分28 一次函數(shù) 18 整式的乘除與因式分解 分18 選擇題 分30 填空題 題型分布 解答題 分52三、知識(shí)點(diǎn)分布、得分率）%（得分率 分值 題型 內(nèi)容范圍 題號(hào) 1 3 選擇題 全等三角形性質(zhì) 選擇題 2 3 3 選擇題 等腰三角形3 選擇題平方根概念93 3 4 3 選擇題 一次函數(shù)性質(zhì)5 3 選擇題6 整式的乘除線段的垂直平分線68 3 填空題 7 3 填空題8 3 填空題9 數(shù)軸上的無(wú)理數(shù)47 3 填空題10 一次函數(shù)與一元一次不38 3 填空題11 等式 全等三角形應(yīng)用58 3 填空題12次冪理解060 3 填空題13 意義k,b 一次函數(shù)的70 3 填空題14 3 填空題15 等腰三角形的分類計(jì)算21 3 填空題16 4 解答題17 5 解答題18 6 解答題19 角平分線的判定48 10 解答題20 軸對(duì)稱性質(zhì)應(yīng)用75 8 解答題21 用待定系數(shù)法求一次函78 解答題8 22 數(shù)的解析式 23 解答題61 11 綜合應(yīng)用一次函數(shù)四、逐題分析（一）選擇題道小題均考察基本概念，屬于低檔題，學(xué)生得分率較高。小題軸對(duì)稱概念，有學(xué)生沒(méi)有畫圖，憑記憶2第：，有混淆概念的情況反思：概念教學(xué)時(shí)，注意數(shù)形結(jié)合的思想深入，并要做到特別強(qiáng)調(diào) 且反復(fù)強(qiáng)調(diào)。的解題思路，找不到解到動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生不等很好把握“以靜制動(dòng)”小題有相當(dāng)一部分學(xué)生不15決問(wèn)題的切入點(diǎn)，盲目解答造成丟分。理解乘方的意義，小題等腰三角形的分類計(jì)算，失分原因是只考慮了其中一種情況。①題量增多，由原來(lái)的 分，本次考試與中2個(gè)，②分值增大，原來(lái)每小題10個(gè)小題增加到注重了知識(shí)的靈活運(yùn)用與數(shù)學(xué)思想③層次性加大，分。相當(dāng)一部分同學(xué)程度較好學(xué)生丟分都在填空題上。題得分率較22題，關(guān)系明確，題意易懂，學(xué)生做題步驟完整，書寫規(guī)219高，范，得分情況符合我們的預(yù)期。處理教材時(shí)我們加入了分組分解教材只有提公因式法和公式法兩種，解，沒(méi)有增加十字相乘法，新課標(biāo)把這一部分內(nèi)容已經(jīng)做了刪減，此題涉及到做輔20題有超課標(biāo)的嫌疑，也是造成沒(méi)有滿分卷的原因。平常作業(yè)敷對(duì)自己部分責(zé)任，相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，題綜合運(yùn)用，
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