幼兒園小班音樂教案：聲音5篇-展示頁
2024-10-20 01:44本頁面
【正文】 聲。1．幼兒聽錄音帶。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）?！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。四、活動過程（一）尋找聲音。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習慣。第一篇：幼兒園小班音樂教案：聲音一、活動目的 1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點； 2．培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力； 3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。二、活動準備 鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片三、活動設計思路 幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。本活動是一次綜合藝術活動，適合34歲年齡段。師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’ 師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？ 幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲?? 師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？ 幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙?? 師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？（二）認識聲音的長短、大小和快慢。（1）雷聲和風聲。（3）小羊叫和青蛙叫。帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？ 2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。（三）小結。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么
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