小學(xué)師帶徒總結(jié)-展示頁
2024-10-19 23:13本頁面
【正文】 課也有很大收獲。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會(huì)根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也詳細(xì)的向我講解。這學(xué)期，我的每一節(jié)公開課課的課堂里，都會(huì)有岳老師的身影，每一次上完課后，岳老師都會(huì)拿出她的聽課筆記，不耐其煩的教導(dǎo)我，哪個(gè)環(huán)節(jié)有問題，哪個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)的更完善，哪個(gè)環(huán)節(jié)孩子們難以理解。在青年教師達(dá)標(biāo)課中，岳老師加班加點(diǎn)的利用電腦及電話和我溝通課程設(shè)計(jì)的漏洞以及不合理的地方，耐心的教導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)，學(xué)生們才能更加容易理解，如何措辭，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生們掌握新知識(shí)。岳老師她很溫和，為人非常正直，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我非常關(guān)心也非常的嚴(yán)格。第一篇：小學(xué)師帶徒總結(jié)2015——2016學(xué)年師帶徒工作總結(jié)韓建華東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，在這一學(xué)年師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中很榮幸和岳志芳老師結(jié)為師徒，回顧這些時(shí)光，可謂是酸甜苦辣樣樣有，從平時(shí)的日常的聽評(píng)課到優(yōu)課的錄制有到青年教師達(dá)標(biāo)課的積極準(zhǔn)備，處處都留下了岳志芳師傅指導(dǎo)的身影。并且從各項(xiàng)活動(dòng)中得到了岳老師的支持和鼓勵(lì)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我也在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！這一學(xué)年中，我擔(dān)任一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，岳老師承擔(dān)一年級(jí)四班數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。每次問她問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？如何復(fù)習(xí)？……等等，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。雖然師傅和我教的同一個(gè)年級(jí)，但是因?yàn)榘嗉?jí)不同學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)不同，讓我們教學(xué)的過程中也有很多沖突，但是師傅和我都約定了時(shí)間來聽我的課，每次也都進(jìn)行評(píng)課，指出我的不足和進(jìn)步。每次，她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教態(tài)、評(píng)價(jià)語，板書……）及時(shí)給我點(diǎn)評(píng)，在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。平時(shí)師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛罚孀屛沂芤骖H多。岳志芳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，很有自己的想法。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及且把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，
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