【正文】 ：觀潮比較：“奇觀”和“觀潮”二、初讀感知，理清層次，思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序來寫的？追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時、潮過后的？，匯報。依據(jù)教學(xué)大綱的要求，遵循教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本課的特點和小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課的教學(xué)媒體運用主要以多媒體計算機和CAI課件為主，多媒體計算機和CAI課件的運用貫穿整堂課的始終，讓學(xué)生通過看大潮到來時的情景、聽大潮到來時的聲音，達(dá)到幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的目的。力爭讓學(xué)生在短短的四十五分鐘內(nèi)學(xué)得有興趣，學(xué)得有效果，學(xué)得有收獲。主要采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作方式，讓學(xué)生在全作中相互啟發(fā)、相互鼓勵、共同探究，以更全面、更準(zhǔn)確、更深刻地理解課文內(nèi)容。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點讀。同時還采用了激趣導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、自學(xué)討論法、指導(dǎo)分析朗讀法、板書總結(jié)法等方法來幫助學(xué)生理解課文，突破本課的重點和難點。根據(jù)大綱的要求及小學(xué)生的特點，針對本課的特點、重點和難點，同時結(jié)合教師教的需要和學(xué)生學(xué)的需要，為充分調(diào)動學(xué)生的主動性，加深學(xué)生對問題的理解，使語文課上得生動、有趣、高效。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過仔細(xì)觀察、合作交流，動手勾、畫、圈、點，動腦積極思考，真正參與到課堂活動中，使課堂務(wù)實、有效，從而突破了課文的重點、難點。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學(xué)總結(jié)能力，使學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供直觀、形象的感性材料，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生理解。：學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣。依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課的特點，在教學(xué)中，我主要運用多媒體計算機，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過各種形式的練習(xí)，達(dá)到突破重點、難點的目的。第一段概括介紹錢塘江大潮自古有名。：這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達(dá)了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)進行交往、合作的技能。：能通過網(wǎng)絡(luò)了解、收集、整理錢塘江大潮的相關(guān)信息，讓學(xué)生獲得分析、處理信息的技能。讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中善于傾聽、善于交往，養(yǎng)成良好的協(xié)作品質(zhì)。：給課文分段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦4自然段。學(xué)習(xí)作者抓特點的觀察方法。：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。三年級是小學(xué)階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵的階段，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。這篇課文按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。網(wǎng)上影院：VCD 實時傳輸，利用精彩視頻課件進行教學(xué)。遠(yuǎn)程命令：遠(yuǎn)程發(fā)布指令，控制遠(yuǎn)端電腦執(zhí)行指定的操作。電子白板：透明覆蓋在任意軟件之上，可以直接涂寫，方便教學(xué)。同時聯(lián)機考試還可以自動記錄學(xué)生成績，有助于集中分析學(xué)生知識掌握情況，對學(xué)生的知識點進行查缺補漏。分組討論：自動按教師設(shè)置將學(xué)生分組，各組可以聯(lián)機討論。演示教學(xué)：讓優(yōu)秀的學(xué)生演示他的操作，同時展現(xiàn)給全班同學(xué)榜樣看得見 電子黑屏：將學(xué)生的屏幕關(guān)閉，讓學(xué)生專心聽講遠(yuǎn)程關(guān)機：下課后，不必一臺一臺的關(guān)機，遠(yuǎn)程重啟/關(guān)機在瞬間完成 電子舉手：通過鍵盤或鼠標(biāo)表示想回答問題。語音教學(xué)：通過話筒和耳機實現(xiàn)軟件控制的多向雙工語音傳輸?！暨x擇標(biāo)準(zhǔn)插口，安裝維護簡單，避免硬件不兼容問題。方便各種AV設(shè)備的接入和集成，更可將全體學(xué)生分為兩部分，分別用教師音視頻和外部音視頻兩路節(jié)目同時授課?！舳喾N控制模式，用戶根據(jù)實際需要，選用獨立控制機、獨立控制臺、教師控制合二為一、遙控器等多種控制模式，以及這些控制模式的組合。藍(lán)代維斯科技設(shè)計的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室方案主要基于以下思路。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是一種有效的多媒體教學(xué)平臺，目前它已成為現(xiàn)代化電教室的主流構(gòu)思。第一篇：多媒體教學(xué)設(shè)計方案多媒體教學(xué)設(shè)計方案一、總體設(shè)計思路信息技術(shù)的發(fā)展正在深刻地推動著社會變革，大力發(fā)展信息化教育是教育工作者的重要任務(wù)。促進計算機多媒體教育技術(shù)在學(xué)校中的普及與應(yīng)用，組建校園網(wǎng)，開展遠(yuǎn)程教育，是信息化教育的首要工作。藍(lán)代維斯科技根據(jù)多年從事計算機輔助教學(xué)推廣工作的經(jīng)驗，集成優(yōu)秀的課件制作系統(tǒng)構(gòu)筑中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境，為推動信息技術(shù)在中學(xué)教育中普及，做出了自己的貢獻(xiàn)?！糁С忠曨l流、音頻流、控制流和數(shù)字流的全雙向硬件傳送，可在Win98/9Windows NT、DOS、UNIX、Linux等各種系統(tǒng)下直接運行。◆系統(tǒng)設(shè)計包含多路音視頻通道，同時支持教師音視頻和外部音視頻?！糁С蛛娮优e手、搶答和回答考題，自動支持不同種類鍵盤鼠標(biāo)在多媒體教學(xué)網(wǎng)中的混合使用。二、主要功能廣播教學(xué)：按廣播打開“廣播”功能，向所有學(xué)生顯示教師的操作。監(jiān)示遙控：可以隨意監(jiān)示學(xué)生的屏幕，并且用自己的鍵盤和鼠標(biāo)遙控學(xué)生電腦，控制學(xué)生微機或給該學(xué)生發(fā)信息，讓學(xué)生集中注意力。系統(tǒng)設(shè)置：設(shè)定系統(tǒng)的一些參數(shù)，比如學(xué)生座次，這樣學(xué)生位置可以圖形化顯示，直觀自然。聯(lián)機考試：考試、閱卷、評分、統(tǒng)計全自動完成、完全無紙化操作。集成控制：對外部媒體設(shè)備（VCD、DVD）集中控制。在線討論：根據(jù)教學(xué)需要，上課時同學(xué)之間可以任意“交談”。文件傳輸：收發(fā)作業(yè)（文件）瞬間完成。第二篇：多媒體教學(xué)的設(shè)計方案多媒體教學(xué)的設(shè)計方案《觀潮》一課是小學(xué)三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。根據(jù)大綱目的要求、語文