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正文內(nèi)容

九年級上冊數(shù)學教學計劃[五篇]-展示頁

2024-10-19 11:47本頁面
  

【正文】 1課時 1課時 1課時 回顧與總結 2課時第二篇:九年級上冊數(shù)學教學計劃九年級上冊數(shù)學教學計劃九年級時間非常緊張,既要完成新課的教學任務,又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。六、教學措施:針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:新課開始前,用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。第三章的重、難點:重點:掌握一元二次方程的多種解法;會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。五、教學重點、難點第一、二章的重、難點重點:1)要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2)探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。在《圖形與變換》這一章通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。四、教學目的:在新課方面通過講授《特殊四邊形》的有關知識,使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。為做好本學期的教育教學工作,特制定本計劃。并結合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點。第一篇:九年級上冊數(shù)學教學計劃九年級上冊數(shù)學教學計劃一、基本情況:本學期是初中學習的關鍵時期,是新課程標準實驗教材,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,在完成教學任務的同時,必須盡可能性的創(chuàng)設情景,讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,面向全體學生,使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。二、指導思想:初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。三、教學內(nèi)容:本學期所教初三數(shù)學包括第一章 特殊四邊形,第二章 圖形與變換,第三章 一元二次方程,第四章 對圓的進一步認識。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關的結論。在《一元二次方程》這一章,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。難點:1)引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;2)在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。難點:會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。除了以上計劃外,我還將預計開展轉化個別后進生工作,教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。所以在制定九年級的教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度。在學生所學知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在以后的教學中,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想
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