【正文】 行觀察與指導(dǎo)。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力。另外了解一些簡(jiǎn)單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法。先從對(duì)空間幾何體的整體觀察入手，認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的畫(huà)法。、大小與位置的學(xué)科。掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式，能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。三、教學(xué)目的要求，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系。第四章：圓與方程。重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程。重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì)。難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖。必修2第一章：空間幾何體。重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題、基本不等式。難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用。第二章：數(shù)列。重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理。應(yīng)認(rèn)識(shí)到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì)。要重視對(duì)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。要根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或滾雪球式的保溫訓(xùn)練)，一次微型補(bǔ)差訓(xùn)練，要搞好單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練。4. 充分發(fā)揮集體備課的作用。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具和使用科學(xué)型計(jì)算器。但我還是認(rèn)為，多媒體知識(shí)教學(xué)的輔助手段，選不選用多媒體要看教學(xué)內(nèi)容。新課程主張多媒體教學(xué)。追求通性通法，不追求特技。教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù)。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充。對(duì)初中沒(méi)學(xué)而高中又要求掌握的內(nèi)容(具體內(nèi)容見(jiàn)附錄)。初中內(nèi)容的不適當(dāng)刪減、降低要求，導(dǎo)致學(xué)生雙基無(wú)法達(dá)到高中教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動(dòng)，對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對(duì)教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。第二篇：高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4 (人教A版)兩本教材的的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有《同步金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)》。充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，提高學(xué)生素質(zhì)。三、增強(qiáng)科研意識(shí)，開(kāi)展課題研究。（4）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。要重視知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，注意展示思維過(guò)程。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。（2）注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。（1）鉆研教學(xué)新大綱、鉆研新教材。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而其突破口在于課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中的重要作用是不可忽視的。要讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)，使教學(xué)成為師生共同探究未知的過(guò)程。第三，強(qiáng)化改革意識(shí)，積極探索優(yōu)質(zhì)課。教師要不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，把常規(guī)課上好。第二，增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí)，穩(wěn)步提高常規(guī)課。第一，要樹(shù)立保底意識(shí)，盡快消滅劣質(zhì)課。這也是制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。第一篇：高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在工作中明確課程改革的三項(xiàng)基本功能。一是知識(shí)與技能，即數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；二是過(guò)程與方法，主要包括了解科學(xué)的探究過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；三是情感態(tài)度與價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。二、重點(diǎn)工作1．推進(jìn)課程改革，全面提高課堂教學(xué)水平。上合格課，消滅差課，這是教師最基本的責(zé)任，是教學(xué)管理的底線，也是推進(jìn)課程改革的根本保證。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實(shí)際水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過(guò)程，也是改革的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。2．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。先進(jìn)的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材，是要通過(guò)教師的教學(xué)行為具體落實(shí)。為了提高課堂教學(xué)效率，教師要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的講解，例題的選配，練習(xí)的編排及必要的測(cè)評(píng)都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施并逐項(xiàng)落實(shí)。在認(rèn)真鉆研高一教學(xué)大綱及教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。（3）在課堂教學(xué)中重視知識(shí)的形成過(guò)程。要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)高一新生而言，高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)新起點(diǎn)，要善于把握這一特點(diǎn)，從多方面、多層次開(kāi)展課題研究，及研究性學(xué)習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。二、教學(xué)目標(biāo)與要求認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。注意到新教材的特點(diǎn)親和力問(wèn)題性思想性聯(lián)系性，注意對(duì)基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。1. 處理好初高中銜接問(wèn)題。高中不顧學(xué)生的基礎(chǔ)，任意拔高教學(xué)要求，繁瑣的、高難度的運(yùn)算充斥課堂。2. 準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序。把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上。3. 適當(dāng)使用信息技術(shù)。在教材中很容易發(fā)現(xiàn)新課改對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用，并在配備的光盤(pán)中提供了相當(dāng)數(shù)量的課件，有利于學(xué)生更全面的吸收知識(shí)，提高課堂注意力和學(xué)習(xí)的興趣。尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些直觀的內(nèi)容用多媒體還是不錯(cuò)的，但有的內(nèi)容諸如讓學(xué)生思考體會(huì)的問(wèn)題不是很適合多媒體教學(xué)的。提倡適當(dāng)使用各種數(shù)學(xué)軟件。利用每周一次的集體備課，認(rèn)真討論本周的教學(xué)得失，研究下周所教內(nèi)容的重難點(diǎn)，安排周練的內(nèi)容。選題要注意基礎(chǔ)，強(qiáng)化通法，針對(duì)性強(qiáng)，避免對(duì)資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。5. 在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))必修5第一章：解三角形。難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和。第三章：不等式。難點(diǎn)是二元一次不等