七年級生物期末考試試卷分析-展示頁
2024-10-18 05:10本頁面
【正文】 和功能相適應(yīng)的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析，得出結(jié)論。三、教學建議：從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進。3．實驗探究題共2題，共占10分。第32題的第3小題，學生沒有認真閱讀試題，試題中出現(xiàn)了“果實”，所以是被子植物。錯誤較多的有：31（4）、32（3）（4）、34（3）（5）題。第28題來自于《課時金練》85頁的25題，學生做過，教師也評講過，但錯誤率較高，原因是學生對實驗的組數(shù)認為一個實驗作為一組，實驗的變量沒有認真分析消毒棉球的作用是什么。錯誤較多的有：11222230題。，其中，有3個班級的平均分高于年級平均分2分以上，也有3個班級的平均分低于年級平均分2分以上，其余24個班級的平均分在正負2分之間。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和識圖、實驗的能力。第二篇：七年級生物期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析2013年6月30日一、整體分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。（3）平時多做一些綜合性較強的題目，加強這方面的鍛煉。四、今后教學措施（1）注重對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學生多讀多背，課堂上注意將知識點講透。（3）綜合能力不強，一些綜合性的題目失分較大。（2）審題不清，答題不規(guī)范。二、學生成績分析從學生成績來看，考的不太理想，普通班平均分沒有及格，重點班優(yōu)秀人數(shù)也不多，及格率不是很好。第一篇：七年級生物期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析初一年級李玉花一、試卷總體分析本試題注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，考的比較細且綜合性較強對于初一的學生來說相對來說較難，前面的知識點考查了，但重點放在綠色植物的三大作用上面。本試卷共兩大題，20小題，有選擇題（3分一個共15個）和填空題（2分或3分一個），滿分100分。三、學生答題分析（1）對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固，比如顯微鏡下成立的像是倒像，細胞的結(jié)構(gòu)等很多學生都忘記了。容易混攪綠色植物的三大作用。（4）試圖能力還有待提高。（2）平時注意教學生找出試題的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學生審題的好習慣。（4）加強對圖形結(jié)合的題目的訓練。試卷由三個大題組成，分選擇題、識圖作答題和實驗探究題。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。從試題的表達方式，都可以看出命題老師的別具匠心的獨到的眼光，試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測生物學知識，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。二、卷面分析：，共占60分。例如第6題教學中要求學生識記人體的組織的類型、分布、功能，學生對組織的圖形沒有明確的區(qū)分。2．識圖作答題共4題，共占30分。第31題的第4小題，學生知道腦是由神精組織構(gòu)成有，所以認為腦是神精組織。第34題的第5小題，學生思考不全面，往往不能回答完整。和識圖作答題相比實驗探究題的正 1確率較高。1．立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系
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