七年級(jí)生物期末考試試卷分析[最終版]-展示頁(yè)
2024-10-02 03:56本頁(yè)面
【正文】 013年6月30日一、整體分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。（3）平時(shí)多做一些綜合性較強(qiáng)的題目，加強(qiáng)這方面的鍛煉。四、今后教學(xué)措施（1）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生多讀多背，課堂上注意將知識(shí)點(diǎn)講透。（3）綜合能力不強(qiáng)，一些綜合性的題目失分較大。（2）審題不清，答題不規(guī)范。二、學(xué)生成績(jī)分析從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，考的不太理想，普通班平均分沒(méi)有及格，重點(diǎn)班優(yōu)秀人數(shù)也不多，及格率不是很好。第二篇：七年級(jí)生物期末考試試卷分析七年級(jí)生物期末考試試卷分析初一年級(jí)李玉花一、試卷總體分析本試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，考的比較細(xì)且綜合性較強(qiáng)對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，前面的知識(shí)點(diǎn)考查了，但重點(diǎn)放在綠色植物的三大作用上面。總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)展科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的“薄弱環(huán)節(jié)”。加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。在以后的輔導(dǎo)中要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要著重培優(yōu)。學(xué)生不會(huì)自己去分析問(wèn)題、對(duì)較靈活的試題應(yīng)變能力較差、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際。對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。識(shí)圖作答題學(xué)生能識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，靈活應(yīng)用。2．綜合題得分率較低。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。二、整體分析：這次考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。第一篇：七年級(jí)生物期末考試試卷分析[最終版]七年級(jí)生物期末考試試卷分析一、學(xué)生基本情況分析：生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是細(xì)節(jié)處的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，我任教的一班和二班共103人，我對(duì)他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次考試成績(jī)來(lái)看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期末調(diào)研考試試題作以下分析。試卷由三大題組成，分選擇題、填空和綜合題。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。三、卷面分析：：3小題、8小題、12小題，這些題理解性較強(qiáng)，很靈活，學(xué)生掌握情況不好。填空題得分率較高。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究題題還有一定的陌生，是失分的一個(gè)主要原因。分析簡(jiǎn)答題題對(duì)于科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考查上。四、總述本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題。所以在下班學(xué)期中我要從以下幾點(diǎn)做起：抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。今后應(yīng)多組織學(xué)生親自動(dòng)手試驗(yàn)。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。本試卷共兩大題，20小題，有選擇題（3分一個(gè)共15個(gè)）和填空題（2分或3分一個(gè)），滿(mǎn)分100分。三、學(xué)生答題分析（1）對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，比如顯微鏡下成立的像是倒像，
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