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正文內(nèi)容

20xx-20xx八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃-展示頁

2024-10-18 01:05本頁面
  

【正文】 、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。寫作:結(jié)合本冊教材6個(gè)單元的主題(戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學(xué)、理想情操、山水景物)分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。⑦能借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意。⑤快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)。③注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,要理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。閱讀:①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情境和各具特色的語言,有自己的體驗(yàn)和評價(jià)。為了搞好八年級(jí)下冊語文的教學(xué)工作,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),提高學(xué)生的語文成績,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下:一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能識(shí)字與寫字:學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞,能夠積累運(yùn)用。11)利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。四、教學(xué)措施1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。存在的問題:班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),了解一點(diǎn)對偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明。八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1一、教材簡析人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》七~九年級(jí)教材中,八年級(jí)上、下冊屬于一個(gè)階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,但同時(shí)也兼顧文體。第二篇:八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃時(shí)間稍縱即逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。因?yàn)槭峭耆吧膬蓚€(gè)班級(jí),所以會(huì)有一段熟悉和適應(yīng)時(shí)間,我會(huì)努力縮短這個(gè)時(shí)間,盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生,對每一位學(xué)生做深入了解,做他們的良師益友,做他們學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。(4)作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。(2)挖掘豐富的課程資源,利用多媒體將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),自然、社會(huì)、科學(xué)緊密聯(lián)系,使語文富有時(shí)代氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對生活的觀察和分析、表達(dá)。我希望通過課堂的學(xué)習(xí),更多地要讓學(xué)生培養(yǎng)起對語文的濃厚興趣,加大課外閱讀,把積累變成一種習(xí)慣,使語文成為生命的一部分。為了更好地完成個(gè)這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),提高語文修養(yǎng),特制訂如下計(jì)劃。第一篇:20142015八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃20142015學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)是初中三年之中承上啟下的過渡階段,是非常重要的一年,語文教學(xué)將繼續(xù)積累語文知識(shí)和詞語,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和寫作能力,提高寫作表達(dá)技巧,培養(yǎng)文體感。重點(diǎn)是學(xué)好復(fù)雜的記敘文和說明文,同時(shí)也加強(qiáng)了文言文的教學(xué),為初三的議論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。“功夫在詩外”,語文的學(xué)習(xí),主要陣地還是在生活當(dāng)中。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣。(1)每節(jié)課積累三到五個(gè)詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用多種形式,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。(3)不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理性的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的充實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。希望通過本學(xué)期的工作,能形成一種密切的師生關(guān)系,讓孩子們喜歡老師、熱愛語文。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。八年級(jí)上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。另外,從八年級(jí)上冊開始,文言文和白話文分編。語法修辭知識(shí)要點(diǎn)本冊教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。二、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。三、學(xué)生情況分析通過初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)2《桃花源記》(4)第二周2短文兩篇(2)2核舟記(3)第三周2大道之行也(2)2杜甫詩三首(3)第四周新聞兩篇(2)《蘆花蕩》(2)蠟燭(2)寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(2)第五周《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2)《親愛的爸爸媽媽》(2)第六周綜合性活動(dòng)寫作口語交際、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(1)阿長與《山海經(jīng)》(2)背影(2)第七周臺(tái)階(2)老王(2)信客(1)第八周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛”(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:蓮文化的魅力(2)第九周1中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(3)第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽第十一周1橋之美(2)1蘇州園林(3)第十二周1故宮博物院(3)1說“屏”(2)第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:說不盡的橋(1)1《大自然的語言》(2)1《奇妙的克隆》(2)第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》(2)1生物入侵者(2)第十五周你一定會(huì)聽見的(2)寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(3)第十六周2三峽(2)2短文兩篇(3)第十七周2觀潮(3)2湖心亭看雪(2)第十八周詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(2)第十九周期末復(fù)習(xí)(5)第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(5)八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2新的學(xué)期開始了。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書,提高書寫水平。②了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語文的特點(diǎn)。④要注意說明的順序和方法,要學(xué)會(huì)默讀,有一定的速度;能按照要求篩選信息。⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,并積累一些常用的文言詞語。在反復(fù)誦讀中,進(jìn)入文中情景交融的境界,并對作品聽語言有所體會(huì)。⑨背誦規(guī)定的詩文,積累語言。綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動(dòng),在講述、誦讀、競賽、演出、討論等活動(dòng)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,反對戰(zhàn)爭的情感,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,激發(fā)對祖國文化的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法,培養(yǎng)學(xué)生感受美好的理想,陶冶學(xué)生的情操,豐富文化積累。二、教學(xué)資源分析
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