【正文】 渠道，完成任務。（5）拓展訓練、鞏固提高。已經(jīng)能讓靜止的畫面動起來，使學生頗有成就感，極大的激發(fā)了學生學習信息技術的興趣，大大增加了自信心。學生活動：運用各種學習手段實踐操作，小組探究學習完成任務并演示操作。學生活動：總結歸納制作相冊的一般過程，老師活動：教師點撥重要的知識點和學生經(jīng)常犯錯誤的的知識點設計意圖：通過歸納與點撥，使知識系統(tǒng)化，條理化，即突出了重點，又培養(yǎng)了學生歸納總結的能力。老師活動：教師巡視指導找較好的同學演示操作，點評學生作品，給予鼓勵性評價，設計意圖：通過這種開放式探究性學習，培養(yǎng)了學生自主學習能力、合作學習能力以及團隊合作的素養(yǎng)，也拓展了知識面，學會了借助于其它手段來完成任務的方法。（2）自主學習，探索新知(10’)老師活動：明確目標，布置任務和要求，求助熱線：同桌研究；小組協(xié)作；F1幫助；網(wǎng)絡教程（）學生活動：開放式探究性學習，并借助以上方法來幫助來完成任務。設計意圖：通過演示課件，激發(fā)學生的愛國熱情和濃厚的學習興趣和求知欲望。加上教師富有感情旁白。采取以學生為主體，以小組探究合作學習為主線，以教師為主導的教學理念。五、教學重、難點（1）教學重點：用ACDSee完成制作電子相冊；（2）教學難點：以“視頻或VCD”的形式制作電子相冊六、教法設計本節(jié)課主要采用情景導學法、任務驅(qū)動法、協(xié)作學習法相結合的教學模式。對學生進行熱愛校園、熱愛國家的情感教育。能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主學習能力、自我探究能力、團隊合作能力及信息處理能力。加上教師為學生準備學生感興趣的素材，提供一些有效的學習方法與手段，因此可以大膽讓學生們自己探究學習。三、學情分析初二學生在認知方面，已經(jīng)具有了一定的分析、概括、歸納和實際操作能力，掌握新技能、新知識的能力也較強。是將靜態(tài)的圖片轉變?yōu)閯討B(tài)的媒體形式。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自黑龍江教育出版社出版的信息技術七年級上冊第一單元第四節(jié)內(nèi)容。利用所有學習手段，通過完成任務來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自學能力、探索能力、團隊合作能力和動手操作能力。，做好活動記錄，并保存到“成長基石”文件夾。學生活動“各顯神通’作業(yè)內(nèi)容。操作前腰梳理學生思路，歸納出四張素材圖片哪些方面需要調(diào)查，不要盲目操作，要做到目標明確。知識積累豐富的同學可以嘗試完成“各顯神通”中的第二個作業(yè)。學生組內(nèi)互助完成圖片素材的旋轉、裁剪、修復、添加文字等編輯操作。這部分知識點實用性很強，要引導學生嘗試三種不同環(huán)境下的啟動方法。、重命名、文件格式轉換等批量編輯制作。二、新知講解，引導學生探究 教師活動 結合教材，指導學生獨自學習ACDSee編輯模式的啟動方法。2．引入課題；使用ACDSee軟件來編輯和美化這張圖片。展示配套光盤中一張通過掃描儀導入到電腦中還沒有進行處理過的圖片。教法選擇 實例演示法、任務驅(qū)動法、探究學習法。教學重點 能夠利用編輯模式下的各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。其批量處理功能葉讓人振奮不已！學情分析本節(jié)課時ACDSee軟件學習的第二課，時在掌握了ACDSee的瀏覽功能后，對圖片進行編輯和美化的學習。教材分析作為一款優(yōu)秀的看圖軟件，ACDSee軟件能快速、高質(zhì)量顯示所支持的各種圖片。教學重點：會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。過程與方法目標：通過對ACDSee軟件的學習，掌握運用ACDSee軟件的方法。第三課學做魔術師教學目標知識與技能目標：①主要學習ACDSee編輯模式的啟動方法及各種編輯工具對圖片的編輯和美化操作。教學反思：這節(jié)課的成功之處就是學生完全掌握了使用ACDSee軟件瀏覽圖片的各種方法。三、學習評價，歸納總結讓學生對本節(jié)課的知識點的總結，對比各種方法的區(qū)別，提高工作效率。4同桌之間的交流，共同探究，共同進步 5對文件進行分類和整理，讓學生體驗快樂。2小組內(nèi)交流、討論使用ACDSee查看器和瀏覽的區(qū)別。5任務之一為了方便以后的管理和查找，對“丹頂鶴”圖片設置屬性→數(shù)據(jù)庫信息。3任務之一通過文件查看方式來顯示文件相關信息的方式篩選“丹頂鶴”圖片的操作方法。二、實例演示，引導學生探究 1任務之一使用ACDSee的查看器來查看“丹頂鶴”圖片的操作方法。教法選擇：講授法、任務驅(qū)動法、合作學習法、探究學習法。教學重點：ACDSee瀏覽、查看器的使用。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。要為不同群體的學生搭建一個拓展平臺，以此體現(xiàn)教學中以學生為本的教育理念。教材分析：本課是在學習多媒體知識的基礎上，多媒體軟件使用方面第一次嘗試，是從理論學習向軟件操作的開始，為今后學習多媒體常用軟件操作打下基礎。通過教師講解和學生嘗試了解ACDSee的各種功能；逐步提高學生自主學習和探究學習的效率。2．完成“各顯神通”及“博弈舞臺”中的任務。學生活動。四、學習評價，歸納總結 教師活動教師對本課知識進行總結，鞏固新知，幫助學生構建自己的知識體系。適當點撥“博弈舞臺”中問題的解決方法礦。247。教師活動，教師只是點到為止。小組合作完成任務三。需要學習的問題必須在真實的情境中展開才有利于學習，將學生分成若干糾、組，小組成員共同就教師提出的問題進行交流討論，教師可參與學生的討論并適當點撥。結合教材完成任務 ，合作學習。以小組為單位搜集有獎環(huán)境保護的媒體資料并對媒體進行歸類整理，以組為單位展示搜集的資料（資料可以用作品的方式呈現(xiàn))。2．指導學生以小組為單位，進行探究式合作學習。學生活動通過觀察，進一步了解多媒體的相關知識。教師出示課題“初識多媒體”。教學過程一、創(chuàng)設情境是,導入新課教師活動1．設置情境：教師展示關于環(huán)境保護方面的課件，課件內(nèi)容有動畫、視頻、音頻、文本信息 等?！窘虒W難點】掌握多媒體信息類型及特點；對身邊的媒體進行歸類整理。學生對多媒體應用的興趣，為本課的學習打下了良好基礎?！緦W情分析】學生在日常中經(jīng)常會角到多媒體知識，但對于多媒體基礎知識的正確含義，可能還不是很 明確。1觀察生活，尋找身邊的各種媒體進行歸類整理為理念展開教學，教學中以學生自學為主。3．情感態(tài)度與價值觀感知多媒體技術在提高交流效率和促進合作發(fā)展中的重要作用；通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結合作和正確評價的意識，引導他們養(yǎng)成樂于被人欣 賞與欣賞他人良好習慣；通過自主探究學習，培養(yǎng)學生獨立探究精神。第一篇：龍教版信息技術八年級上教案匯總第一課初識多媒體教學目標理解媒體、多媒體、多媒體技術；了解多媒體發(fā)展歷程；了解多媒體信息類型及特點； 會對身邊的媒體歸類整理。2．過程與方法體驗多媒體作品帶來的樂趣；通過自主學習，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力?！窘滩姆治觥窟@一課是本書的開篇課程，讓學生了解多媒體的一些基礎知識，因此在教學中以引導學生。教師；引導為輔的方法，培養(yǎng)學生對多媒體知識的學習興趣和信息素養(yǎng)。如何對多媒體信息歸類整理是學生想知道和要求掌握的?！窘虒W重點】1．對多媒體與多媒體技術概念的理解；； 2．掌握多媒體信息類型及特點 3．對身邊的媒體歸類整理。教法選擇任務驅(qū)動法、合作學習法、自主探究學習法、情境導人法。從課件內(nèi)容中你看到了哪些元素?你能對這些元素分類嗎? 2．引入課題：引導學生分析課件內(nèi)容中元素的組成，提出課題。學生活動通過欣賞課件，讓學生探討課件內(nèi)容構成的元素的問題二、展現(xiàn)目標，引入任務 教師活動談到媒體，同學們并不陌生，因為我們得到的信息都是通過不同的媒體獲悉的，同學們能夠 通過許多的方式來關注我們的環(huán)境，那么大家思考過這樣的問題沒有：我們借助的工具是什么?它們有一個什么樣的定位呢?今天老師就與同學們一同進人多媒體世界，來共同探究多媒體。三、自主學習，任務探究 教師活動1．布置學習任務一閱讀教材，了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。3．布置學習任務二：閱讀教材，理解多媒體各種信息類型特點：，讓學生結合教師課件分析：一共有幾種媒體?分別是什么媒體？4．布置學習任務三。學生活動一 1．獨立探索學生通過看教材及教師準備的課件，了解媒體及多媒體的相關知識。結合教材及小組合作完成任務二。讓學生在欣賞動聽的音樂及有趣的動畫的同時解惑，并通過小組討論，自學 教材得出結論。通過小組合作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中分享學習的快樂。=讓學生通過觀察、比較、探究、合作，歸納得出結論。、o，3引導學生對身邊的媒體信息歸類整理。學生活動組內(nèi)交流，遇到問題，小組內(nèi)解決或組間合作解決。總結過程中以身邊的媒體為主線，強調(diào)不同媒體的信息格式區(qū)別及特點，但要注意知識點通俗、易懂，便于學生理解和記憶。欣賞作品，自評、他評。第二課 尋找“丹頂鶴”教學目標： １知識與技能：學生逐步掌握ACDSee看圖軟件的圖片瀏覽功能和分類管理功能；通過趣味性實例操作，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的意識和能力，提升學生動手實踐的能力。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生向往美好事物的情感態(tài)度，給學生搭建感受美、創(chuàng)造美的情境；確立學生對真善美的價值追求及人與自然和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念。學情分析：ACDSee是一個圖片瀏覽軟件，其內(nèi)容日益豐富，但圖片瀏覽是其基本功能，是學生學習使用ACDSee軟件的的基礎，ACDSee的瀏覽器和查看器的基本功能比較簡單，學生容易掌握，但其擴展極其豐富。從學生特點來看，這個年齡的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，有一定的自學和動手能力。通過前面課程的學習，學生已掌握了多媒體技術的基本概念、應用，在此基礎上進一步讓學生學會對呼像文件的瀏覽和管理技能。教學難點：掌握ACDSee擴展功能：日歷、整理、分類、收藏等工具的使用。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動1設置情境：展示 “丹頂鶴”的圖片2引入新課：引導學生使用ACDSee 軟件查看圖片，從而了解和學習ACDSee軟件使用方法。2任務之二用ACDSee的瀏覽器來查找“丹頂鶴”圖片的操作方法。4任務之一 通過“日歷”的“事件視圖”功能來查找“丹頂鶴”圖片的操作方法。6任務之一使用ACDSee對壓縮文件進行瀏覽的操作方法 學生活動1以小組賽的形式進行。3完成任務三，對慢的小組進行幫助。6使用ACDSee軟件瀏覽壓縮文件中的圖片，感受成功之美。讓學生完成“各顯神通”作業(yè)內(nèi)容。由于是初學，學生對合作意識不強，教師應加強對學生這方面的訓練，引導他們盡快的走進合作學習，探究學習中上來。②會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生嘗試操作和合作學習的能力。教學難點：會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。在一個處理數(shù)碼影像方面，更是我們得心應手的編輯工具；其擁有最為常用的剪切圖像、銳化、曝光調(diào)整、色彩調(diào)整、旋轉等功能。本課采用實例講解的方法，讓學生體驗ACDSee強大的圖片編輯和美化功能，激發(fā)學生參與學習，體驗成功的欲望。教學難點 綜合應用各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動1設置情境。這張圖片的版面，角度，顏色，畫面都存在很多問題。學生活動 觀看素材圖片，明確本節(jié)知識內(nèi)容。 打開“素材資源”文件夾中的圖片素材，利用“旋轉”和“裁剪”工具對圖片素材進行角度和大小調(diào)整；利用“相片修復”工具修復圖片素材的破損部分；利用“曝光”工具調(diào)整素材圖片的亮度；利用“清晰度”工具調(diào)整素材圖片的清晰度；為素材圖片添加字；保存美化后的圖片。學生活動1． 學生參考教材內(nèi)容，ACDSee編輯模式。熟練掌握后即可以提高不同環(huán)境下啟動ACDSee編輯模式的速度。這部分操作流程比較長,要鼓勵不同層次的同學互助協(xié)作完成..。、重命名和格式轉換等操作。一、學生評價，歸納總結 教師活動“成長基石”中的學生自我評價表，檢驗學生新知掌握情況，以幫助學生的改進與提高?！皩W生課堂表現(xiàn)評價量表”。第四課 凝結震撼的瞬間一、設計思想 本課中，我充分注重學生的主體作用和教師的主導作用，從激發(fā)學生的學習興趣出發(fā)，以提高學生的信息處理能力為目的，以任務驅(qū)動為主線，循序漸進，由淺入深。這正是我們信息技術所力求的目標。本節(jié)內(nèi)容是在學習完多媒體的基礎知識及ACDSEE軟件基本操作基礎上，對圖形圖像文件的綜合應用。在多媒體制作中是最簡單而有效的方法。學生對多媒體相關知識已經(jīng)有了初步的認知。四、教學目標根據(jù)教學要求、教材特點、學生的心理、智力發(fā)展水平及知識經(jīng)驗和情感需求，本節(jié)課的教學目標為：知識目標：能較熟練使用ACDSEE軟件制作多種格式的電子相冊；對多種媒體格式文件有一個初步了解。情感目標：培養(yǎng)學生學習興趣，由被動學習轉為主動學習，提高學生自信心和培養(yǎng)學生對計算機的興趣。4．思想目標：培養(yǎng)學生合作學習意識和參與研究意識，在學生自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，增強他們學好知識、掌握技能的信心。教學過程中，教給學生獲取知識的有效方法如小組合作、Ｆ１幫助、網(wǎng)絡教程及教師引導等手段，點撥部分難以理解的知識點；注重教師的主導作用和學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力。七、教學過程：（1）創(chuàng)設情境，激情導入(4’)老師活動：演示以四川汶川強烈地震為主題的“凝結震撼的瞬間” 課件，配有“讓世界充滿愛”主題曲。學生活動：情感受到強烈震撼，由興趣引發(fā)萌動制作電子相冊的心理活動。進而引出課題：用ACESEE軟件制作電子相冊。并演示作品，互相評價。（3）歸納小結，點撥要點(5’)老師活動：提問。（4）任務驅(qū)動，實戰(zhàn)演練(10’)老師活動：布置兩個任務，任務一：制作屏幕保護程序(.scr)并演示操作；任務二：制作Flash格式(.swf)幻燈放映文件并演示放映；并提出任務要求，提供學習方法與幫助手段。設計意圖：通過鞏固訓練，使用學生能較熟練應用ACDSEE軟件加工和制作簡單的幻燈放映文件了。同時進行熱愛自己校園的情感教育。(12’)老師活動：以“北京奧運”為題材，用“激將法”激勵學生繼續(xù)完成較高難度的任務