【正文】 去面對的信心。五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個競爭激烈、快節(jié)奏的社會中，我們已經沒有太多的時間去閱讀，不求甚解已經成為大多數人的步調。2．用心閱讀每當我們邁入浩如煙海的圖書館時，眼前的“書山”不時讓我們震驚：在這貫穿古今，兼容中西的著作中，我們怎樣閱讀，閱讀什么？是深閱讀，還是淺閱讀，在我們眼中，這些都不重要，我覺得，最重要的，就是用心閱讀，用心體會!用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞，元曲明清小說的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁，能體驗文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華！【評析】?與品讀相擁?，題目新穎，立意不俗。太多的事例都向我們驗證了同一個道理，與品味相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質，成就事業(yè)的方法。沈從文在自己認真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆——與品讀相擁，能克服一切困難。在當代，當我們捧著《邊城》細細品讀時，被沈從文的新麗雋永的筆調以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學成就竟由一位只讀小學的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學，他面對命運的風浪，從不畏懼，在平靜的心態(tài)下認真品讀，成就了他的成功。同樣張溥也幼時好學，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他為了學習，習書成誦之后又手自筆錄，再化為灰燼，總此七次，才成就了他的文學功底。走進陶淵明，我們可以感受到他采菊東籬下，悠然見南山的淡定與超然，但是他“好讀書，不求甚解”卻是不對的，他為了逃避官場的黑暗污濁而歸隱田園，為了保持自己的人格純潔而回歸自然，但是，讀書是人的靈魂的沐浴，不求甚解之書與不讀有何區(qū)別，既然有讀書之好，我們就應全身心投入，馳騁于書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時滿足，對于心靈卻益處甚小。——與品讀相擁，使讀書成為提升自己靈魂的方法。第一篇：2010年全國各地高考滿分作文精選全國卷22010年全國各地高考滿分作文精選全國卷Ⅱ(1)1．與品讀相擁（甘肅考生）讀書，是賞心悅目，陶冶情操； 讀書，是走進先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。??我們走在羊腸小路上，俯首細細品讀先賢訓言，在旁邊的百花爭妍，蜂圍蝶陣中拜訪先哲，啊！這是多么欣慰??！在信息時代，我們?yōu)榱俗非笏俪?，在“淺閱讀”的氣息逐漸蔓延時，我們是否思考過。質而綺，真而醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。我們所說的品味，是用心讀，而非走馬觀花，淺嘗輒止，只有用心靈去靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會字字千斤的價值。張溥雖英年早逝，但他的事跡為后人傳頌，七錄之名是何等雄渾，學習是需要嚴謹態(tài)度，在“七錄”背后閃爍的是人的品質與修養(yǎng)。自學之路漫漫；成才之舟遙遙。只有在品味中學習，才能汲取精華，就能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。品讀，讓我們感受“醉臥沙場君莫笑”的悲壯；品讀讓我們感受“腸斷東風落牡丹”的凄涼；品讀讓我們感受“也無風雨也無晴”的曠達。文中列舉了陶淵明、張溥、沈從文等古今人物的讀書經歷，說明?與品讀相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質，成就事業(yè)的方法?，從而有力地突出了文章的主旨。閱讀，每個人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。但是，他也沒有完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過程中“每有會意，便欣然望食”。用心去體驗，用心去品味，我們能體驗出五彩的人生，能品味絢麗的生活。在當今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。每個人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無論怎樣，要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書中的真理。文章用五柳先生的讀書方法?好讀書不求甚解，每有會意，則欣然忘食?擔綱主要論據，古今融合并賦予新意，提出?要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書中的真理?。3．“小議”淺閱讀淺閱讀，即一種當下流行的網上快速讀書方式。我認為只有將這傳統與現代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。所以我要說的是：淺閱讀，我們要樂意受之，完美用之?！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。在這個信息大爆炸的時代，沒有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會被這個時代拋棄，為了開闊眼界，為了獲取信息，為了成為時尚的現代人，為了高效率地學習、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。深淺結合，相得益彰。文章在分析了深淺閱讀的不同狀態(tài)和作用后，明確指出：?讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，做個張弛有度，亦‘深’亦‘淺’的現代人?。4．猶憶書香“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現；“碧玉小家女，來嫁汝南王。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。他亦如他的文，散發(fā)出點點馨香，遍染層林。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚?！巴祦砝嫒锶职?，借得梅花一縷魂。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她會詠嘆，如今已葬花，他人笑癡；待到他年，又會有誰將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。文章用大量篇幅闡發(fā)自己對閱讀的體悟和感動，有一定的意蘊。雖然也有?為賦新詞強說愁?的牽強和不足，但仍然獲得閱卷教師的首肯，給了一個不錯的分數?！}記秋日的午后，手捧一杯香茗，伴著悠悠的茶香四溢，靜下心來，慢慢品嘗，并隨帶幾本書將香茶和書香一同帶進“黃金屋”。在信息發(fā)達的今天，我們不妨靜下心來多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風景這邊獨好”。但我覺得，淺閱讀能讓我們滿足一時的需求，就長遠而言，深閱讀更適合我們的口味，能使人一生受益。走進《簡愛》，我被簡愛那種真摯、頑強不屈所激勵。領略李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我深深感到尊嚴二字的偉大。深深品味文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。深層次的閱讀影響了我們的發(fā)展，讓我們的生活更加充實。每當失意時，想起書中的主人公的事跡，它幫助我走出失意，以一種新的姿態(tài)面對生活，迎接挑戰(zhàn)！由此可見，深閱讀讓我們受益無窮，讓我們深深品味到生活中的點滴。慢嘗書香，“黃金屋”中風景獨好！【評析】?慢嘗書香?，考生以一個新奇而通俗的比喻，表達了自己對?深閱讀?的喜愛和追求。加之排比、比喻等修辭手法的恰當運用，使文章讀起來朗朗上口，明快流暢，有力地凸顯了文章的主旨?？墒茄矍暗穆媴s讓我思緒翻滾。另一個孩子第一次考試55分，臉上一個掌痕，第二次考試61分，臉上一個吻印。按通常意義，第一個小孩是優(yōu)生吧，第二個算是很普通的學生吧，可是全都生活在被分數控制的世界里，悲喜交替，無處可逃?？墒菋寢專闼坪鹾唵瘟诵?，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分數了，仿佛那就是我整個人的價值體現。是的我知道好成績的意義，它會讓我更受寵愛和欣賞，它會讓你更有成就和尊嚴，它會改寫我們家的處境和命運，它會讓我更便捷地獲得人世間物質和精神的享受??諸如此類。你呢?你有沒有發(fā)現我越來越長的睫毛下，有更多的委屈?有沒有發(fā)現我越走越快的腳步里，有更多的趔趄?你可知道，我會夜半，無言獨上西樓，看月色如鉤?你可知道，我會斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無人會，登臨意”?有時候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長嘯?甚或“長太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”?你一直告訴我你愛我如命，所以我聽話，我聽你的話，不問他事，不貪享樂，不玩手機，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛的武俠??我力求考得高一點再高一點，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時候，還有命運捉弄人的時候。媽媽，我無法承受，這是我生命中無法承受之重，你知道嗎?我曾試著與你們溝通可是無效，我羨慕我的同桌李某某，他成績平平可是說起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。梁啟超對他的女兒說“未能立進大學有什么要緊”說“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”。媽媽，你可知道我羨慕他們?三個月前，百日誓師之后，一天下午放學，學校廣播里傳來樸樹的歌：“當你仍然還在幻想/你的明天，它會好嗎?還是更爛/對我而言，是另一天/我曾經毀了我的一切，只想永遠地離開/我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔/我曾經像你像他像那野草野花/絕望著渴望著，也哭也笑也平凡著??”我越走越慢，走到校門口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習。有人抨擊當代中國教育，說是天才教育，而所謂天才教育結果多半不是把一個普通資質的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。不過，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎?新課標I卷作文題：寫一封信(材料作文)2015年新課標I全國(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)高考作文題：一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。以此為內容，寫一封信800字的信。致陳先生的一封信陳先生：您好!您的遭遇，我在網上略有了解。我這樣做，不僅是因為您的所作所為違反了交規(guī)，更是因為當您開車載著家人時，那個接通的電話已經將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。敬畏自我的生命，此生無悔。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。不由想起了那個“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當他說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時，當他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。我們每個個體都與其他無數生命緊密相連，而這些與我們相關的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏。觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛人的生命。陳先生，您一定明白，只有當我們因敬畏而為與自己相關的生命負起責任時，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”。如新東方學校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。這紅塵，太污太苦太錦簇。陳先生，您可以看到，當今時代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。大儒張載說：“為生民立命。畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼。陳先生，您說呢? 明華新課標全國一卷：兩人過獨木橋學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。愛與理解，和諧你我和諧像一顆種子，需要愛與理解的雨露來澆灌，才可以開出絢麗的花。和諧更像花的芬芳，配上愛與理解的清風，才可以傳遍人間這個春天。陳光標曾經這樣說過：“一個人做一件好事，傳播給十個人，等于做十件好事。而實實在在地去關愛一個人，比告訴人道理的感染力要強百倍。醫(yī)院與老板的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發(fā)開來的漣漪。這其中有老王的責任意識，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。假如老板不管不顧，少的是一位樸實的農民工，多的是一份世態(tài)炎涼、人心不古的感嘆。假如老王放棄責任，多的是一種搖頭嘆息的無奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風。如果社會可以讓和諧蔚然成風，那醫(yī)生與患者的矛盾、農民工的工資、弱勢群體的醫(yī)療保障就有了曙光，生活也一直會有春天的暖陽。讓愛與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習慣，讓和諧成為新時代中華民族的精神——和諧社會，和諧你我。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗?！币嘣疲骸皥F結力量大。而團結，亦不僅僅是指與隊友合作，更要與對手合作。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習慣。何樂而不為? 創(chuàng)新與合作促成個人的成功。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺。一個企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢必少不了這兩個關鍵詞。今年，電商風靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關的產業(yè)亦發(fā)展迅猛。創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。于是習總書記提出了命運共同體理論。我們要打破傳統的“大國崛起”與霸權相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。是一個統一的命運共同體。創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個，成功都不會是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。當天晚上，記者聯系到那個年輕人，年輕人說，我本來無意歸還手機，但是看到手機里的照片和信息，我不能見利忘義，不用貪心對待愛心，我也要像尚先生一樣，多一份愛心題目自擬，不要脫離材料，八百字以上一念花開□ 廣西一考生人之初，性本善，每個人的心中都埋藏著一顆充滿善意的種子，每個人都是愿意向善的，但在成長的過程中我們都漸漸忘了善良的本性，而這個社會缺少的正是這種人性的溫暖。請 用你的善良，為這世界添上一抹陽光，驅散寒冷。那就讓我們化作一個個太陽，用善良的光熱驅 散寒冷，融化冷漠。還記得那個悄然逝去的最美新娘嗎，那個懷胎四月隨 同腹中兒子一同沉睡在雪域高原的深處，只為當初一念之間的善良，她無悔。再怎么故作冷漠都只是不堪一擊的笑話，唯有純真的善良才是這世間永恒的主題。當面對需要救助的人，救，還是不救，這已不再是一個簡單的選擇