【正文】 （1）、解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材?！皩懽髂芰τ肋h是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關鍵在練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健６?、主要措施在語文復習應考要注意這么幾點：全面復習，夯實基礎能力。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：X月X日至X月上旬。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的基礎和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而基礎不扎實又導致了語文遷移能力。寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。加強閱讀訓練。復習以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復習。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。一、學情分析本人所教高三X、X班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。針對不同對象因材施教，力爭語文學科在xxxx年高考中來個皆大歡喜。三、認真進行個別輔導，加強方法梳理，心理疏導，滿懷信心，參加高考。（3）考試大綱的重點內(nèi)容強化復習訓練。復習安排同第二階段。（2）六模、七模之后，通過質(zhì)量分析，針對本校學生實際進行語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的查漏補缺復習指導和訓練講評。以復習資料為復習內(nèi)容逐一落實，結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試，來檢驗學生的復習效果。（2）以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓練，提高應試能力。二、制定詳細計劃，確保復習的有序進行，做好語文學科的提優(yōu)補差。研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設計考點專題復習內(nèi)容有特殊的指導作用。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。嚴格按計劃組織復習，步調(diào)一致，禁止搞自由主義。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印、油印出來。二、教學復習進度7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。：（1）、拋棄語文基礎知識；（2）、拋棄課內(nèi)現(xiàn)代文教學；（3）、將模擬試卷完全取代基礎復習和專題復習；（4）、復習完就以為學生已經(jīng)掌握；（5）、各板塊復習時間分配不合理，尤其是作文訓練。五、教學要求: 1．牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹立效率意識。四月份（第八周——第十一周）1．邊塞詩鑒賞訓練； 2．詠史懷古詩鑒賞訓練； 3．詠物詩鑒賞訓練；4．借景抒情詩鑒賞訓練； 5．寫作訓練；6．新增閱讀延伸題訓練； 7．課文背誦默寫。四、具體教學安排： 復習進度：二月份（第一周——第三周）完成一輪復習時還沒復習的專題。例如：常見修辭手法的表達效果；詞、句、段在文中的作用有哪些？寫作特點通常包含哪些方面??回歸課內(nèi)——文學文化常識，文言課內(nèi)重點篇目、詩文背誦等等 回歸審題——閱讀部分審題、寫作部分審題立意??進行適當?shù)膽嚰记芍笇c心理疏導，提高實戰(zhàn)能力。根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點，全方位模擬訓練。進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。寫作缺乏文采和思想的深度。深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。二、學情分析：基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移，強調(diào)語言表達的規(guī)范與準確。5．作文訓練。把好三個關鍵環(huán)節(jié)： 二是認真落實練習。第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒跃C合練習為主。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。合理、周密地安排下學期的教學計劃。3．本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。第一篇：高三下學期語文教學計劃 文 章課件 一、指導思想 《考試說明》，注意研究北京市與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合，高三下學期語文教學計劃，教學工作計劃《高三下學期語文教學計劃》。２．北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。4．要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段： 第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復習。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。4．現(xiàn)代文閱讀訓練。文 章課件 第二篇：高三下學期語文教學計劃高三下學期語文教學計劃緊張的沖刺式的新學期開始了，為了做好本學期的復習工作，能更好地以學生為主體，因材施教，以更好地完成教學任務，現(xiàn)制訂計劃如下：一、指導思想 ：《考試說明》，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。上課注意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴重。有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。三、復習理念：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。把歷次周練、月考、?？?、聯(lián)考中錯誤集中點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行強化訓練。做到三個“回歸”，即： 回歸基礎——高考雖然不考基礎知識概念，但答題時必須是由對基礎知識概念的掌握到理解運用。5，考點第三輪重點復習，亦即綜合訓練。三月份（第四周——第七周）： 1．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；2．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析” 題型訓練； 3．詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析； 4．綜合訓練； 5．寫作訓練；6．新增閱讀延伸題訓練； 7．課文背誦默寫。8．各區(qū)一模試題檢測訓練五月份（第十二———第十五周）1．各區(qū)二模試題檢測訓練；2．查缺補漏，反復鞏固； 3．考場作文訓練指導；4．定時應試訓練及考試心理輔導。2．加強對失分嚴重的考點的后續(xù)的強化訓練。第三篇：高三語文下學期教學計劃高三語文下學期教學計劃(集錦10篇)高三語文下學期教學計劃1一、計劃目標為了規(guī)范教師的教學行為，做到系統(tǒng)有序地教學與復習迎考，進一步提高教學效率，奪取20xx年高考勝利，特訂此教學計劃。9月——期末第一輪復習資料《學海導航》9月字音、字形、標點、實詞、虛詞10月成語、病句辨析及修改11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞12月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練1月——2月文言文整體閱讀訓練三、周練安排：每兩周做一套綜合練習，組卷老師安排順序如下陳芳老師翟湘萍老師于藝老師劉佳德老師石勇老師于萍老師申艷霞老師酉世明老師許世輝老師秦志軍老師1張俊老師1胡伯慶老師1張武斌老師1龐業(yè)高老師要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三語文辦公室。四、有關措施加強教師上班管理，全組教師必須按時上課、輔導，按時坐班備課，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。加強集體研究，每周堅持一次正規(guī)教研活動，加強相互聽課學習，所有教師本期必須上一堂研究課高三語文下學期教學計劃2xxxx屆高三第二輪復習時間緊、任務重，針對我校實際，為此擬定本計劃：經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復習后，第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。一、解讀xxxx年高考試卷，研究命題角度。作文復習中要注重審題的指導，還要適當訓練材料作文，引導學生關注與社會、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關的作文材料，重點訓練學生的語言組織能力。本輪復習分為三個階段：時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底（1）按考試說明，重點復習詞語、熟語、標點、病句、語言表達五個專題的練習講評。（3）作文每二周一次。第二階段3月底至4月底（1）以綜合練習為主。第三階段5月初至高考（1）以綜合練習為主。（2）根據(jù)教研室和我校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。（4）考前應試技巧指導。個別輔導的主要有三種對象：一是語文基礎較好的學生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。高三語文下學期教學計劃3高三下學期最主要的工作就是做好學生的復習計劃以及學習計劃，所以高三語文教學計劃的重點也應該在這兩個地方。二、教學設想研究考試大綱，加強學習。狠抓專項復習，夯實基礎。落實培優(yōu)補差工作，分層教學。落實問題教學，提高教學效率。三、具體的措施及注意問題以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。為學生精心挑選出質(zhì)量較高的訓練題，爭取舉一反三，提高效率.引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力的指導下，擬訂計劃一、教學安排合理、周密地安排下學期的教學計劃。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。第二階段：X月中旬至X月中旬，以綜合練習為主。第三階段：X月X日至X月X日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。加強閱讀能力的培養(yǎng)。重視“語用”訓練。作文訓練要到位。本學期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?。?）、抓好審題立意，避免偏題離題。（4）、鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體。（6）、精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。高三語文下學期教學計劃4一、指導思想《考試說明》，注意研究四川與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。3．本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。二．教學目標本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復習。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績，力爭完成各項指標，力爭第一。本學期110天，按三個半月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），第二輪復習。二是以專項復習為主，并配之以套題綜合復習，注重知識過手和能力訓練。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。三、教學要求牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。把好三個關鍵