班級管理問卷調(diào)查-展示頁
2024-10-17 23:59本頁面
【正文】 ，務必誠心相待！你喜歡的班主任的形象是（）A、自然樸素 B、滿臉熱情，常掛笑容 C、善于交際 D、嚴肅敬畏你希望班主任老師能單獨和你談談心嗎（）A很希望 B無所謂 C不希望當你學習退步的時候，你最討厭班主任（）A、通知家長 B、當眾批評C、私下嚴厲批評 D、稍微提醒，幫助分析原因有同學經(jīng)常在晚自修課時間大聲聊天，擾亂班級紀律，你認為班主任應該（）A、通知家長 B、私下嚴厲批評C、公開批評，并給予一定的處罰，如打掃衛(wèi)生 D、談話耐心教育你認為我班晚自習時間紀律是否良好（）A 較好 B 很好 C不太好你認為我班學習氣氛是否濃厚：（）A較濃厚 B很濃厚 C不太濃厚班級課堂回答問題是否積極、氣氛是否活躍：（）A較積極、活躍 B很積極、活躍 C較沉悶你認為班級上課時的紀律怎么樣？ A 很好 B 一般 C 較差你覺得班級上課到課率怎么樣？ A 高 B 較高 C 較低 D低作為班級的一員，你覺得班主任老師在班級管理方面?？措娪捌渌ǎǎǎ?你喜歡班級的活動建設？（）A喜歡,能增強班級凝聚力 B一般，感覺太繁瑣，影響了學習的專注力 C無所謂1你希望開展班級活動對哪方面收獲最大？（） 你認為開展班級活動每人最合理的費用？（） 2你認為你們宿舍同學之間的關系如何（）A、和諧 B、一般 C、有矛盾 D、矛盾很深2如果你和宿舍同學產(chǎn)生矛盾你會（）A、積極化解 B、等待對方和解 C、互不理睬 D、要求調(diào)整宿舍2你們宿舍同學在業(yè)余時間一起度過嗎？（）A、經(jīng)常一起度過 B、定期一起度過 C、偶爾一起度過 D、不在一起度過2你們在宿舍內(nèi)的學習氛圍如何（）A、學習氛圍很好 B、只滿足于完成作業(yè) C、只在考試前才學習D、從來不學習2如果宿舍同學有困難，你們是否會幫助同學（）A、主動關心幫助 B、只在對方提出要求后才幫助 C、視情況而定 D、漠不關心你對班主任工作有哪些更好的意見或建議？你對班級學風建設有哪些好的意見或建議？班級最好舉行哪些活動來增進同學間的熟悉你認為宿舍同學之間應如何增進友誼？你覺得大學生涯應培養(yǎng)哪方面的能力、素質(zhì)？第三篇：班級凝聚力問卷調(diào)查《班級凝聚力問卷調(diào)查》班級________性別________是否班委________親愛的同學：您好！班級是學校教育教學的基本單位，也是我們學習生活的組織形式，研究班級凝聚力對我們班級的運行及成員的學習生活有重要指導意義?！嬎銠C學院信安一班班委會？（個人看法）A、很好B、一般C、不好，你通常是屬于：（成員同質(zhì)性）A、主流B、非主流C、都不是？（集體歸屬感）A、應該，而且我會積極地去參與設計、策劃B、應該，但是我不想去參與，他們弄好了告訴我就行C、根本沒那個必要，純屬“脫褲子放屁”多此一舉，你希望的比賽形式是：（外部影響）A、以競爭為基礎打分，個人誰對所辯論的問題貢獻大，誰的得分就高B、以合作為基礎給學生打分，全班學生都是同一分數(shù)C、其他：____________________________________？（班級領導）A、應該，要給每個人一個鍛煉自己的機會 《班級凝聚力問卷調(diào)查》班級________性別________是否班委________B、不需要，現(xiàn)在的班委運作的很好 C、無所謂？(組織責任感）A、班干部B、個別同學C、都有責任，你在班級中所起的作用是：(成員對組織的依賴作用）A.、積極作用B.、沒什么作用，有我沒我一樣C.、消極作用，當他問你的時候，你會怎么做？（達成學習目標的方法）A、如果我會，很愿意幫助他，會耐心的給他講解，直到他明白為止。C、會也不告訴他，有同學故意不到，你認為：（組織吸引力，向心力）A、情有可原，可以理解B、他們不重視班級活動，欠缺責任心C、其他：____________________________________？（信息溝通及交流情況）A、大部分同學之間都很融洽，有個別同學不合群，但并不影響整個班級B、班級同學都有各自的小團體，但在班
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