【正文】 ，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。（5）向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。篇二：班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。三、活動(dòng)形式：四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)1．師傅：（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。（8）自覺(jué)學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時(shí)撰寫(xiě)期末班級(jí)工作總結(jié)。努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。（5）指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。師徒一學(xué)期互聽(tīng)班團(tuán)課總數(shù)不少于3次。四、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間：五、總體目標(biāo)：六、結(jié)對(duì)后工作要求：徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，定期邀請(qǐng)師傅進(jìn)行工作指導(dǎo)。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開(kāi)展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。當(dāng)前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，如何提高青年教師的班級(jí)管理水平，創(chuàng)新班級(jí)管理工作，尋找符合工作實(shí)際的新思路、新方法是我校當(dāng)前的迫切任務(wù)。六、考核評(píng)價(jià)2．考核辦法：采取過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。4．在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。9．每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。5．指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育法。指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。第一篇：班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃篇一：班主任 師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃班主任師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃一、師徒概況三、實(shí)施方法在師德修養(yǎng)上樹(shù)立典范。指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。師傅：徒弟：2008年9月2日附:活 動(dòng) 排 表篇二：新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案一、指導(dǎo)思想：青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。二、目的意義三、“師徒結(jié)對(duì)”條件四、幫帶班主任職責(zé)：1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。8．引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)德育論文。五、被幫帶班主任職責(zé)2．被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。，上交相關(guān)幫扶材料。篇三：班主任師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案班主任師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)德育處一、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)校實(shí)施管理和教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)教育工作的組織者、實(shí)施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。三、結(jié)對(duì)條件：采用自由結(jié)對(duì)和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對(duì)一自行組合。（二）指導(dǎo)工作內(nèi)容：指導(dǎo)范圍：（1）好各類計(jì)劃與總結(jié)（3）班團(tuán)會(huì)課（開(kāi)班會(huì)）。師傅的職責(zé)：（1）在師德修養(yǎng)上為徒弟樹(shù)立典范。（8）引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。徒弟的職責(zé)（1）自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。（3）及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定并實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃、主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。（5）在師傅指導(dǎo)下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作的常規(guī)材料，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、成長(zhǎng)檔案袋整理工作。七、考核辦法篇四：班主任師徒結(jié)對(duì)記錄班主任師徒結(jié)對(duì)記錄活動(dòng)記錄表一活動(dòng)記錄表二活動(dòng)記錄表三篇五：班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1．為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長(zhǎng)速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手；二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。2．徒弟：（2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。（3）徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。二、實(shí)施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。（二）徒弟：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己無(wú)論在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。（3）向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。三、實(shí)施措施：（一）師傅：（二）徒弟：帶著班級(jí)管理中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；一個(gè)班主任，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)常規(guī)，讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考，多請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特