【正文】 行為。如學(xué)生違紀(jì)使課堂無(wú)法進(jìn)行時(shí)，任課教師可令學(xué)生干部通知學(xué)生處，將學(xué)生帶離教室進(jìn)行批評(píng)教育，停課教育時(shí)間應(yīng)盡量縮短。嚴(yán)禁任何教職工、部門私自勸退或變相勸退學(xué)生（凡私自勸退和變相勸退學(xué)生的要承擔(dān)直接招生費(fèi)用）。對(duì)屢教不改的可按校紀(jì)和規(guī)定程序給予必要處理。學(xué)生出現(xiàn)過(guò)失，應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情。教師組織學(xué)生離校外出活動(dòng)，必須制定安全預(yù)案報(bào)學(xué)校審批，并經(jīng)得家長(zhǎng)同意后方可進(jìn)行。八、為人師表模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以以身作則，注重身教。七、廉潔從教堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。六、尊重家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，得到支持與配合。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。第二篇：[最終版]教師職業(yè)道德建設(shè)制度第一部分中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁擠黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家的方針、政策的言行。第七條學(xué)校要對(duì)教師家訪提供通訊、交通和安全上有力保障，考慮到教師走訪的實(shí)際困難，要切合實(shí)際開(kāi)展好家訪工作。第六條家訪時(shí)要注意工作方法，實(shí)事求是。第五條家訪形式以到學(xué)生家里走訪為主，除按照計(jì)劃進(jìn)行家訪外，也可根據(jù)情況采取其他靈活多樣的溝通形式。第四條班主任教師對(duì)所在班級(jí)學(xué)生進(jìn)行家庭走訪每學(xué)年不得少于1次，對(duì)所在班級(jí)的困難學(xué)生（學(xué)困生、貧困生、待進(jìn)步生）要進(jìn)行重點(diǎn)走訪。第二條學(xué)校要在每學(xué)期組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，要利用寒、暑假期，分層次、有側(cè)重的組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行走訪。依據(jù)《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》和《哈爾濱市教育局八項(xiàng)承諾》的要求，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及生活情況,組織教師采取多種形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。定期開(kāi)展專題講座、師德報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等師德教育活動(dòng)。凡被各級(jí)政府及教育行政部門授予的“教師職業(yè)道德標(biāo)兵” “教師職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)的教師，學(xué)校要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立師德典型，號(hào)召全體教師向其學(xué)習(xí)，進(jìn)而在全社會(huì)樹(shù)立良好的教師群體形象，弘揚(yáng)高尚師德。六、教師職業(yè)道德建設(shè)的宣傳表彰制度學(xué)校要要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹(shù)立師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、貢獻(xiàn)卓著的師德先進(jìn)典型，把師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入年末工作總結(jié)中的重要一項(xiàng)，按教育局統(tǒng)一布署，公平公正地評(píng)選出教師職業(yè)道德建設(shè)中的優(yōu)秀教師。教師直接或間接亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)，向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、資料或其它商品的。教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的。在教育科研、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)、骨干評(píng)定中違背學(xué)術(shù)道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節(jié)嚴(yán)重的。教師因失職造成重大教育教學(xué)、安全責(zé)任事故，給學(xué)生、學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失的。五、教師職業(yè)道德問(wèn)題一票否決制度 教師有以下情況之一的，實(shí)行一票否決。認(rèn)真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。加強(qiáng)庫(kù)房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲(chóng)等工作。教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：教師師德總結(jié)；師德考評(píng)自測(cè)評(píng)分表；教師互評(píng)評(píng)分表；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分表；家長(zhǎng)評(píng)分表；學(xué)生評(píng)分表等相關(guān)資料。學(xué)校每學(xué)期初要組織廣大教師結(jié)合新時(shí)期要求，確定師德承諾內(nèi)容，與教師簽訂師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)作出遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的鄭重承諾。加強(qiáng)對(duì)師德問(wèn)題舉報(bào)人的保護(hù)，學(xué)校依法保護(hù)師德舉報(bào)人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、報(bào)復(fù)、打擊舉報(bào)人的要依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。聘請(qǐng)社會(huì)各界人士、學(xué)生家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任教師職業(yè)道德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，定期向監(jiān)督員征求意見(jiàn)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳者，要及時(shí)誡勉；對(duì)師德總體評(píng)價(jià)不合格者，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣者將撤銷教師資格并予以解聘，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。師德檔案記實(shí)要有專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤。每學(xué)年考核一次，考核結(jié)果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個(gè)等次。學(xué)校要采取教師自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)與學(xué)校綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考核評(píng)價(jià)教師師德表現(xiàn)。把教師職業(yè)道德規(guī)范融入教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識(shí)，在道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐的相互作用中提升道德素養(yǎng)。新教師上崗前必須接受教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)。要將教師職業(yè)道德培訓(xùn)作為教師全員培訓(xùn)的必修課，納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，每年不低于10學(xué)時(shí)。第一篇：教師職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)制度（精選）教師職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)制度一、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度學(xué)校要建立教師職業(yè)道德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)專人負(fù)責(zé)職業(yè)道德培訓(xùn)工作。將職業(yè)道德培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。對(duì)師德建設(shè)不達(dá)標(biāo)教師，要加強(qiáng)師德再培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性、形式多樣性、切合教師實(shí)際，要記錄準(zhǔn)確、反饋及時(shí)，培訓(xùn)結(jié)果要記入教師師德檔案。二、教師職業(yè)道德考核制度建立過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)校監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的師德考核體系，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)文件對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行全面的綜合考核。重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人效果，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案?？己斯ぷ饕灤┯诮處煹娜粘９ぷ髦?，日?？己穗S時(shí)記入師德檔案中。考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作和教師資格認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、崗位聘任等重要依據(jù)。三、教師職業(yè)道德監(jiān)督制度學(xué)校成立教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)專人負(fù)責(zé)職業(yè)道德建設(shè)工作，并設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)箱、校長(zhǎng)接待日（每月至少一次），公開(kāi)監(jiān)督電話。對(duì)以任何方式向?qū)W校舉報(bào)教師有悖師德的行為的，學(xué)校都須進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，確屬個(gè)別教師問(wèn)題的，由學(xué)校處理解決，對(duì)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴(yán)肅處理，及時(shí)上報(bào)市教育局，如不屬師德問(wèn)題，也要及時(shí)做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復(fù)。增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害,要立即舉報(bào)，爭(zhēng)取保護(hù)。四、教師職業(yè)道德檔案管理制度教師師德檔案的管理由學(xué)校師德檔案員具體負(fù)責(zé)，與學(xué)校的業(yè)務(wù)檔案合并建檔，歸入學(xué)校綜合檔案室設(shè)專柜管理。按教師獎(jiǎng)懲情況，在教師檔案中如實(shí)作好記載。嚴(yán)格履行檔案移交、接收等手續(xù)。如需修改或銷毀，必須首先填寫(xiě)修改或銷毀情況記載，并由考評(píng)小組全體成員簽名方可。在教育教學(xué)中，有散布違背黨的方針政策、違背教書(shū)育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內(nèi)容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學(xué)生中造成惡劣影響的。教師因舉止不文明、行為不端，違反社會(huì)公德，造成惡劣社會(huì)影響的。教師收受、索要學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)錢物，利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事的。教師按照考試成績(jī)給學(xué)生排座位、排名次，張榜公布學(xué)生考試成績(jī)，肆意損害學(xué)生自尊心的。對(duì)于有上述情況者，取消學(xué)科帶頭人、骨干教師等資格，取消優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，取消其三年內(nèi)參加評(píng)優(yōu)、評(píng)職、評(píng)骨干、晉級(jí)等資格；對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重者，給予警告、記過(guò)、記大過(guò)處分，直至清除教師隊(duì)伍，觸范法律的要依法追究刑事責(zé)任。被評(píng)為校、市級(jí)以上的教師職業(yè)道德標(biāo)兵、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)的教師，學(xué)校要分別記入檔案，并給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。充分利用板報(bào)、墻報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優(yōu)秀典范和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。七、家訪工作制度（試行）家訪是溝通學(xué)校與家庭聯(lián)系的有效手段,是推動(dòng)家校關(guān)系的紐帶與橋梁。第一條學(xué)校要按照《哈爾濱市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《哈爾濱市教育局八項(xiàng)承諾》等師德相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的家訪制度。第三條學(xué)校要統(tǒng)籌制定安排好家訪計(jì)劃，教師家訪要有個(gè)人家訪計(jì)劃，還要有紀(jì)實(shí)、有反饋、有總結(jié)，并積累好過(guò)程性材料。其他教師要與本學(xué)科學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通交流。但班主任教師對(duì)學(xué)困生、貧困生、待進(jìn)步