【正文】 境地和辛苦的付出是何等鮮明的對比。加強引導(dǎo)，就是要繼續(xù)加強對教師職業(yè)道德教育、大力弘揚奉獻精神，倡導(dǎo)教師多搞無償輔導(dǎo)。教師有償帶學(xué)生，只要符合合情、合理、合法、有度、有節(jié)、有利這個在方向，為什么就不可以包容一些呢？難道從教幾十年的教師輔導(dǎo)學(xué)生還比不上社會上的“游擊隊”嗎？顯然不是。怎么辦？筆者以為應(yīng)該是適度寬容，加強引導(dǎo)，有效規(guī)范，強化監(jiān)督。而且政府要對這類機構(gòu)進行嚴(yán)格管理，保證其質(zhì)量。學(xué)校和老師應(yīng)該建議一定水平以上的學(xué)生不要參加，否則就是浪費時間。近期來看，解決對有償家教的需求，可以有下面一些方法：可以允許公辦學(xué)校舉辦公益性的、專門針對薄弱學(xué)生的補習(xí)班，既能提高整體的教學(xué)質(zhì)量，又使教師可以獲得一定的收入。教師的有償家教，實在有損師德師風(fēng)。教師之所以高尚，在于他用人格孵化人格，用智慧點然智慧，用生命影響生命。要堅持教書育人,為人師表, 依法從教,廉潔從教的職業(yè)道德。這樣對以后改革高考制度也有好處。種類書店也嚴(yán)禁賣買相關(guān)書籍。為社會作出貢獻，把教育作為已任。2）加強與學(xué)生家長的溝通，宣傳有償家教的各種危害！3）建立健全監(jiān)督機制，加強監(jiān)督管理！作為一名教師，是人類靈魂的工程師，更不應(yīng)把利字放在首位。這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅決杜絕。作為教師，我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。盡管,有償家教是少數(shù)教師的行為,但它違背了教師職業(yè)道德的要求,偏離了教育的精神內(nèi)涵,異化了純潔的師生關(guān)系,它使教師在獲取個人利益的同時,淡薄了對本職工作的責(zé)任,失去了教師教育學(xué)生的純潔情感,從而影響了正常的教育教學(xué)活動,損害了人民教師的光輝形象。第一篇：有償家教之我見有償家教之我見有償家教, 是以追求經(jīng)濟利益為目的,利用課余或節(jié)假日時間,在學(xué)校內(nèi)外為學(xué)生進行有償補課或在社會力量辦學(xué)機構(gòu)及其它機構(gòu)中有償兼課的行為。教師的這種有償家教行為是受拜金主義、享樂主義等不良價值觀的影響,其實質(zhì)是利用職務(wù)之便和學(xué)校的無形資產(chǎn)謀取個人私利。熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。所以，有償家教這種做法不僅違背了相關(guān)的法律法規(guī)以及黨風(fēng)廉正建設(shè)的相關(guān)規(guī)定,也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校和教師的形象,影響了教育的聲譽,而且加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒和依賴思想。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如何杜絕，我覺得從以下三個方面去思考：1）加強教師教育、營造良好的師德氛圍，同時想方設(shè)法提高教師的待遇。要身體力行，為學(xué)生作出表率。為了杜絕此類事件以后再發(fā)生，我認(rèn)為：教育（紀(jì)檢、物價、工商等）部門必須嚴(yán)格禁止辦任何形式的（包括學(xué)校、社會、個人）收費和不收費（因如有“不收費”就會變成收費的了）補習(xí)班，嚴(yán)禁學(xué)校布置（或“號召”）學(xué)生購買各種除國家教育部門規(guī)定外的“練習(xí)冊”、“學(xué)習(xí)資料”等。讓學(xué)生真正有個自由的空間、自由發(fā)展。教師要進一步統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識有償家教的危害,自覺遠(yuǎn)離有償家教,要不斷加強師德師風(fēng)修養(yǎng),努力做到＂敬業(yè)愛崗,關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)＂,靜下心來教書,潛下心來育人。輔導(dǎo)學(xué)生是教師的義務(wù)，教師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的品德、心理等方面。如果教師將輔導(dǎo)學(xué)生金錢化，那么就意味著教師的職業(yè)道德在發(fā)生變化。身為一名光榮的人民教師,我們決不能做違背良心,違背師德師風(fēng)的事。（這與以前的補課不同，這種補習(xí)班只針對薄弱學(xué)生，使其能夠跟上進度。）也可以把這種功能交給社會的培訓(xùn)機構(gòu)，但是這類培訓(xùn)機構(gòu)不得聘用公立學(xué)校教師。三、對教師有償帶學(xué)生要適度寬容、有效規(guī)范既然教師有償帶學(xué)生有其深層次原因在，教師有償帶學(xué)生的實際作為也是有利有弊，那么對這一問題就不能“一刀切”了。適度寬容，就是對這種情況多一些理解，多一些包容，而不是一味地批判、指責(zé)、禁止。這里還有一層意思，就是對這種現(xiàn)象的寬容要適度，絕不能放任，這還是因為教師角色的特殊性使然。當(dāng)然老師并不生活在真空里，老師待遇如何提高，如何落實？值得思考，不能總是火車進站喇叭響速度慢，或不了了之，其實應(yīng)該講這些年來，國家對教育的投入是越來越大，一些地方甚至占到了本級財政收入的半數(shù)左右。有效規(guī)范，就是要對教師有償帶學(xué)生做出明確的規(guī)定，如家長自愿、雙向選擇的原則，何種情況下收取多少費用的規(guī)定，如何辦理登記備案手續(xù)，教師輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么樣的基本要求，學(xué)生的安全保障問題等等。強化監(jiān)督,就是要有組織有計劃地對教師課余有償帶學(xué)生的情況進行跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,不能因小失大?？傊?，有效的規(guī)范和疏導(dǎo)，比從上到下的口誅筆伐、明令禁止而屢禁不止要強?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、治理對象 本校所有在職教師二、治理重點；；；，教師參加社會舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補習(xí)班等兼職兼課活動；，以營利為目的，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在學(xué)校正常教育教學(xué)時間以外組織的校外教學(xué)活動。學(xué)校根據(jù)教師備案情況進行抽查。三、治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：付永