新教師帶教計劃-展示頁
2024-10-17 23:17本頁面
【正文】 徒弟了，心中除了有一絲驚喜——學校對我的信任外，更多的卻是緊張——我該如何做好這個師傅，不辜負學校對我的信任呢？園園在上個學期已經在我們學校實習過了，所以學校的規(guī)章制度都大概的有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。第四篇：新教師帶教計劃新教師帶教計劃本學期學校安排我?guī)Ы剃悎@園老師。另外注重培養(yǎng)新教師在日常生活中要善于思考，學會想象反思，平時的班級管理或教學活動像過電影一樣在大腦里放映，回憶自己教育過程，關注自己的想法，冷靜思考并自我評價自己教育行為。新教師必須要養(yǎng)成反思的習慣，才會在業(yè)務無上不斷提高，要勤于筆跟發(fā)出自己的聲音，從自己熟悉的、易于掌握的方式開始，在寫作中促進自己的反思，幫助自己走出沉默。教育反思不是對教育事件和現(xiàn)象的回顧或效果評述，而是教師對教育實踐中折射出來的教育觀念、教育價值等理性、判斷、解釋，是思考教學的成敗得失，是反省育人的方法技巧，是探索教育的新途徑、新方法。同時在工作中積極給予新教師更多關心和幫助，在他們困惑和迷茫中及時給予幫助并指明方向，在具有挑戰(zhàn)性的工作任務中激發(fā)她的工作熱情，發(fā)揮她的個人才能。教師工作平凡但不平庸，讓新教師認識到沒有人比你更在乎你的工作和生活，沒有人更適合管理你的人生與事業(yè)，只有積極主動，才能找到真正的自我，才能在自己成長的道路上不斷進取。讓理想和信念伴隨教師專業(yè)發(fā)展，這不是一種期待，也不是一種很高的境界，這是小學教育的底線，也是新教師踏上工作崗位后專業(yè)發(fā)展的基石和持續(xù)之源。二、帶教目標：以“全面培養(yǎng)、專業(yè)引領、自主發(fā)展、整體提升”為培養(yǎng)原則，采取有效培養(yǎng)措施，使新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程，初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力達標。比較容易接受新潮的事物，與互聯(lián)網的關系密切，對網絡、課件、白板等多媒體技術感興趣，喜歡鉆研并會熟練運用現(xiàn)代化的教學手段，她們是這個時代的“產物”，與時代同發(fā)展。容易接受新生事物。無論從她的外形上還是活潑的個性上，都是孩子們所接受而且更容易親近的一位朋友。年輕是她的資本，與其說她是小學的老師，不如說她們是孩子們的姐姐。因此，具有很強的可塑性。她喜愛這群孩子，她說：“孩子的純真可愛使她可以盡情享受學校這片純凈的空間，她愿意在這個崗位上永遠和他們相伴?！魩Ы探處熐闆r分析：扎實的基本功。能夠深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。共同研究學習二期課改的教學理念，在教學活動中不斷反思，幫助新教師樹立積極的教育教學價值觀，形成解決教學常規(guī)問題的能力。每學期寫好帶教與被帶教計劃及小結?？傊覍⒈M力幫助祝敏老師立足本職工作，使她盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，不斷提高與成長起來
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