【正文】 老師也會讓我參與設(shè)計，一起為主題墻、個別化材料的投放進(jìn)行思考，當(dāng)我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學(xué)習(xí)材料？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標(biāo)落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和想法。和X老師搭班的一年中，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展?fàn)顩r都是不了解的，X老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況，哪些地方是需要平時一直注意的。在她的影響下，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是X老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進(jìn)行。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，X老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細(xì)講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后X老師又會仔細(xì)審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀察記錄分析等資料。以前，我對幼教的認(rèn)識還很淺薄，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力。X老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。甲方：師傅 乙方：徒弟園長：保教主任：第四篇：幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)1時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學(xué)年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同實施本協(xié)議書，此內(nèi)容將列入教師個人考核及教研組考核，本協(xié)議書自簽定之日起生效，協(xié)議期限為一年。，在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。，閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。答疑解惑。課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)，認(rèn)真填寫聽課記錄。4．重點指導(dǎo)一日生活各環(huán)節(jié)的組織實施。2．制定切實可行的師徒結(jié)對計劃。我想我要多看多問多反思,多看相關(guān)方面的文章,多問有經(jīng)驗的師傅,多思考工作中的問題,積極把握利用一切為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動條件,相信我一定會努力而有所收獲的!2011年6月第三篇：幼兒園師徒結(jié)對協(xié)議書xxxx幼兒園xxxx年x月——xxxx年x月學(xué)第二學(xué)期師徒結(jié)對協(xié)議書甲方：師傅 乙方：徒弟為打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，發(fā)揚xxxx幼兒園教師“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，使青年教師在教育教學(xué)中迅速成長，為 幼兒園的教育教學(xué)增添陽光熱情的活力，我們開展本次師徒結(jié)對活動。如在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí),每次更換時能更方便快捷。師帶徒的活動、師傅的言傳身教,讓我對做好幼教工作有了切身的感悟:學(xué)無止境。多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過通過師徒結(jié)對活動,讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要,而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。耳濡目染,使我認(rèn)識到:只有老師的勤奮,才能鼓勵孩子的勤奮。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。請師傅進(jìn)教室聽課,多提寶貴意見,取長補短。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。還應(yīng)注意以下幾點:帶著教學(xué)實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進(jìn)行交流。,有效地提高教學(xué)效率。因此在接下來的時間,我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的袁老師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。2011年6月焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師徒結(jié)對心得體會 李愛霞在師徒結(jié)對活動中,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步?？傊?在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。有老教師的帶動,我們年輕教師更需要一顆進(jìn)取心,去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,更有理由不斷提高自己,向書本學(xué),向老教師學(xué),向?qū)嵺`學(xué)。很感謝為我提供這樣一次機(jī)會,也很榮幸自己遇到袁老師,我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己幫助挺大的,這讓我有更多機(jī)會去親自體會感受有經(jīng)驗的老師怎么教學(xué)怎么管理班級,能讓我們這些沒有經(jīng)驗的老師更好的吸收與學(xué)習(xí)。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。我將繼續(xù)在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。每次聽完課后,當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn),就會不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn),讓我感到我與袁老師之間有一種差距。在這一學(xué)期里,我聽了袁老師很多活動課,包括晨間活動,教學(xué)活動,游戲活動等,在聽的教學(xué)活動中,涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格,在袁老師的教學(xué)活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。我很有幸與袁老師結(jié)對。師帶徒的過程也是我的一個學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)了真正的“雙贏”。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。四、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。三、及時交流、走進(jìn)教學(xué)定期與小范老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。二、一課多研活動首先，每周平行班組組會開展“同課異構(gòu)”活動，師傅和徒弟分別做課，班組內(nèi)進(jìn)行教研，大家交流，反饋，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。第一篇：幼兒園 師徒結(jié)對師帶徒小結(jié)師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。和范老師結(jié)為師徒快兩年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。一、制定帶教計劃學(xué)期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”。其次，范老師每兩周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，我們一起備課，預(yù)設(shè)活動中會遇到的問題，并想好指導(dǎo)對策。最后，我們每學(xué)期末還有師傅的全園展示課，準(zhǔn)備一節(jié)教育活動邀請全園的新教師來觀摩，請大家共同研討，以不同的角度去研究活動，使我們受益匪淺，看到一些我們忽視了的問題，實現(xiàn)真正的“雙贏”。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo)。學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，尋找原因，明確改進(jìn)措施。第二篇：幼兒園師徒結(jié)對計劃.焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié) 李愛霞本學(xué)期,幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長,特地將我們與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對活動。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師,無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面,真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的。同時,我也了解了袁老師的班級管理方式,很有秩序,也兼顧到了每一位幼兒。所以,我會去更仔細(xì),更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn),我會用心的反思,以致我更努力向上,我要管理好班級,我要努力提高自己的教學(xué)水平。在有經(jīng)驗的袁老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們。不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。袁老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我會在今后的工作上更有目標(biāo),也更有動力。不求做得最好,但求做得更好。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我,不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。、論文素材。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。一個好的幼兒教師,班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。只有教師的言傳身教,才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,使他們從知之不多走向知之甚多,為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復(fù)雜性,不是單純地對家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),吸取精華。在教學(xué)這條路上,我們才剛剛起步,要向師傅學(xué)的東西還有很多,欠缺的地方在今后要努力提高。在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發(fā)事件等等。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)簽定師徒結(jié)對協(xié)議如下：一、甲方（師傅）承擔(dān)的職責(zé)：1．全面關(guān)心徒弟的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。3．全面指導(dǎo)常規(guī)課堂教學(xué)活動的開展。（或指導(dǎo)一日生活）課時不少于20節(jié)。、案例和教育教學(xué)論文。二、乙方（徒弟）承擔(dān)的職責(zé)：，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，按師傅要求去做，主動爭取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。勤于動筆寫教學(xué)反思、積累自己的教學(xué)感受。，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標(biāo)。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份幼兒園存檔。這一年來，我從教于X老師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和思考。在X老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長，有了許多新的體會。教師不僅要管理好班級，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的很多資料。其次，在一日活動組織方面，我會認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師X老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。同時，X老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。為了能夠讓我更快地成長，X老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在教育教學(xué)理論方面，我認(rèn)真閱讀X老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)年的觀察、師傅的及時指導(dǎo)，我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經(jīng)比較熟悉了，能夠做到因材施教。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進(jìn)行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察X老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談?wù)労⒆拥那闆r。X老師是一名非常優(yōu)秀的老師，特別是在指導(dǎo)語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學(xué)到很多東西。不僅如此，X老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方。最后，感謝X老師這一年來的指導(dǎo)和幫助！幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)2時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：在教育教